中班健康小猴運桃教案

作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班健康小猴運桃教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中班健康小猴運桃教案1

活動目標：

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

4、鍛鍊幼兒快速跑的能力。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。

6、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、貼絨卡片：小猴4個，桃子3個，、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

活動過程：

一、出示貼絨圖片小猴和桃子，

説：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答後，問幼兒：“你是怎麼知道的?”教師在貼絨板上示範：將猴子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動作從左至右)然後將桃子逐個放在兔子上面，每放—個，説一聲：“給你一個桃子。”並讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒，猴子和桃子哪個多，哪個少?請把多餘的拿出來。

二、幼兒操作。

讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然後逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的.擺放方向)説出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。

三、玩遊戲：貓抓。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只圍着圓圈跳舞。音樂一停，每隻貓迅速抓住一隻，然後説出貓與，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

注意：貓和只能在各自的圈內活動;重新玩遊戲時比貓多一隻。

活動反思：

通過遊戲活動，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，並且鍛鍊了快速跑的能力。

中班健康小猴運桃教案2

活動目標：

1、培養幼兒對國畫的興趣。

2、能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

課件(有關小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟範例、宣紙、毛筆、墨汁、調色盤、摸布、墊板等

活動過程：

1、猜謎語，導入活動。 一物像人又像狗，爬杆上樹是能手，擅長模仿人動作，家中沒有山中有。

(打一動物)

2、觀看課件，激發幼兒繪畫的興趣。

(1)、小猴在幹什麼?請個別幼兒模仿。

(2)、小猴還會幹什麼?爬樹、撓癢、吃東西等。

(3)、小朋友想一想小猴拿桃會是什麼樣的動作?幼兒分組自由討論，並選出代表模仿。

3、畫小猴吃桃

(1)、出示步驟示範圖，引導幼兒觀察。

大家仔細看，先畫什麼，再畫什麼?用的是中鋒還是側鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什麼形的?身體呢?四肢有什麼特點?

(2)、學説兒歌

畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點耳半圓，一點一橫猴頭成，側鋒橢圓猴身體，順峯畫出猴四肢，再畫細長猴尾巴，最後桃子手中拿。

(3)、幼兒繪畫

引導幼兒邊説兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯誤。注意畫面的'佈局，以及繪畫衞生。

4、作品展示，相互欣賞評價。

活動延伸：

引導幼兒在繪畫區繼續練習猴子的不同形態。

附：《握筆兒歌》

小小毛筆手中拿，

拇指、食指捏的緊，

中指輕輕靠上來，

無名指、小指別掉隊，

手中好像握雞蛋，

記住筆桿要垂直。

活動反思：

通過對水墨畫的教學活動，使學生髮現自己的能力，建立起大膽創造的信心，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創造力充分表現出來。這種創造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創造不單能受到大家的尊重，同時也學會了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。

中班健康小猴運桃教案3

活動目標：

1、理解減法的含義，掌握5以內數的減法運算。

2、對創編應用題感興趣，學習創編減法應用題。

活動準備：

教學課件、一元人民幣、購物籃、糖果、水果若干、算是卡片若干。

活動重點難點：

活動重點：知道減法應用題的結構，理解減法的含義。

活動難點：自編5以內數的減法應用題。

活動過程：

1、師幼問好

2、問答遊戲

複習5以內數的加法。

1+1=? 2+2=?

2+3=? 1+4=?

教師小結：孩子們真厲害啊!剛剛我們算的都是加法題，今天於老師和小朋友一起學習減法題。

3、小猴賣桃

引導幼兒學習2--4的減法，理解減法的含義，學習創編應用題。

(1)出示課件，學習2的減法。

師：猴媽媽有三個猴寶寶。老大拿了兩個桃子到市場上去賣，賣掉了一個，老大還剩下幾個桃子?(一個)。

師：小猴子的桃子比原來的'多了還是少了?(少了)。

教師小結：像這種，變少了的題，就要用減法來計算。

(2)教師引導幼兒嘗試創編應用題，並解答。

師：誰可以用自己的話，把大猴子賣桃子的事情説一遍?

師：最後剩下幾個，不要告訴大家，把大猴子賣桃子的事情編成一個問題，考考大家。誰可以?

師：在小籃子裏有很多算式，請你找出能解答這個問題的算式，擺在桌子上。

(3)用同樣的方法學習3以內和4以內數的減法，並嘗試創編應用題、解答。

5、遊戲“開心購物”。

(1)幼兒分組，介紹遊戲規則。

師：購物組小朋友每人有5元錢，超市組小朋友每人有5件商品。每一元錢可以買到一件商品。購物組的小朋友要用錢買商品，但是不能把錢都花光。超市組的小朋友要賣商品，但不能把商品都賣光。

幼兒購物，教師指導。

(2)幼兒介紹自己購物和出售情況，並創編應用題和解答。

師：購物組(超市組)小朋友，誰來説説自己的購物(出售)情況?可以把它變成一個問題考考超市組(購物組)的小朋友嗎?

師：超市組(購物組)的小朋友可以解答嗎?

(3)引導幼兒發現互補規律。

師：這裏是小朋友購物和出售的算式題。請小朋友仔細觀察，四個算式的減數有什麼規律?得數有什麼規律?

教師小結：減數越來越大，得數越來越小。這就是算式中的互補規律。

6、結束活動

師：剛才小朋友用錢買的商品。錢上面有很多細菌，活動結束了，咱們和評委老師説再見，回活動室洗洗手。

活動延伸：

幼兒閲讀幼兒用書，鞏固練習。

活動反思：

利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力，培養幼兒適應集體生活。如果我重新上這節課我會把幼兒帶到園內在外面進行遊戲。這節課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節課的完成。

中班健康小猴運桃教案4

活動目標：

1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

鑽圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

活動過程：

1、小猴去摘桃的`時候必須鑽過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

活動指導：

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鑽過山洞時側身鑽過，不要碰倒鑽圈;跳過小土坑的時候兩腳並跳。

活動反思：

體育遊戲是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養幼兒的競爭意識。體育遊戲中的遊戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在遊戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗，同時形成基本的規則意識。在體育遊戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強，還能發展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規範，促進幼兒身心的和諧發展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。

中班健康小猴運桃教案5

設計意圖

幼兒健康教育的目標是使幼兒的身心發展達到預期的健康水平。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。幼兒的認知、技能的獲得，需要通過操作材料、情景而獲得，也需在與人互動的過程中學習，因此開展了健康活動《小猴學本領》。

活動目標：

1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。

2、發展幼兒四肢和軀幹肌肉力量，增強動作的靈活性。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

重點難點：

學習爬時四肢的正確用力方法。

教學準備：

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。

教學過程：

一、開始部分

進入場地，四散站開。

準備活動，幼兒隨着兒歌內容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

教師：今天小猴子要來學習爬的本領，你們看過小猴是怎麼爬的.嗎?請你來做一做。

二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝着地、手腳着地爬。

1、小猴子是怎樣爬的?請你們去試一試。

2、小猴子爬的時候要把四肢都放在地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時候肚子不要碰到地上。

三、遊戲、小猴摘桃

桃園裏的桃子都成熟了，我們去摘桃，好嗎?幼兒分組來完成遊戲。

四、結束放鬆活動：聽音樂抖一抖，做放鬆運動。

活動反思

身心健康是幼兒發展的重要基石，學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於健康身心發展的經驗。活動中小猴子的形象就是我們班上孩子學興趣班的縮影，有的孩子學了這個想學那個，結果什麼都學不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什麼事情都應該、有耐心，認真點就能成功。

幼兒健康領域內容的選擇 “既適合幼兒身心的現有水平，又有一定的挑戰性”;“既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助於拓展幼兒健康的經驗和視野”。

中班健康小猴運桃教案6

設計意圖：

《綱要》指出：要善於發現幼兒感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當的引導。一次組織孩子玩海洋球后，地上散落了許多球。我發現幾個孩子用頭頂球，用脖子夾球，用衣角兜球，想出了球的多種運法，玩的不亦樂乎，吸引了其他班的小朋友駐足觀看。於是，我想何不好好利用這次教育契機呢?聯想到中班下冊《綜合活動叢書》中正好有一節體育活動——《小猴運桃》，於是我便設計了此活動。希望通過這次活動，能夠讓孩子在遊戲中探索果子的多種運法，同時增強他們的合作意識和規則意識，體驗勞動的快樂。

活動目標：

1、探索運果子的多種方法，初步具有合作精神。

2、能遵守遊戲規則，體驗勞動的快樂。

3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的.樂趣。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、海洋球若干，10只小圈圍做的果子堆，圈內事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標記的箱子，3只大游泳圈做的倉庫。

2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見物品若干。

3、音樂：活潑的，舒緩的各一首。

活動過程：

1、情境導入，激發孩子的活動興趣。3分鐘

“孩子們，猴奶奶請我們去幫忙運果子呢，我們去吧!”

(隨音樂做舒展活動：“小猴做運動”。)

2、遊戲：運果子，啟發孩子探索多種方法運果子，要求其遵守遊戲規則。

第一次運，將果子撿起來送到果子堆。4分鐘

“呀!地上掉了這麼多的果子，怎麼辦?”幼兒個別回答。

“撿果子的時候，怎樣做才不會把果子弄壞呢?”(輕拿輕放)

“那邊有個果子堆，我們把果子撿起來，放到那邊吧，注意要輕拿輕放!”師生共同取放果子。

第二次運，將果子從果子堆運到倉庫，探索用多種方法運果子。8分鐘

“孩子們這麼快就完成了任務，真能幹!”

“果子放在地上，時間長了很容易壞的，不如我們把果子都運到倉庫裏去吧，有什麼好辦法能一次多運點呢?”(幼兒個別回答，重點啟發孩子想辦法利用自己的身體幫忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。)

“那就請你用自己的辦法運一運，看誰一次運得多!”

(出示各項工具：圍裙、頭巾、大盆等) “這是什麼，用它們麼可以運果子嗎?”“還有什麼辦法呢?”

“這麼大的盆，肯定裝得多，一個人搬不動，怎麼辦?”(孩子找人幫忙合作。)

“來，選個你自己喜歡的工具，或者找人幫忙一起運果子吧，注意輕輕拿，輕輕放，看誰一次運得多!”

幼兒自選工具運果子。

“孩子們，我想知道，誰用大盆裝果子的?你和誰合作的?”“合作的時候心裏怎樣?”幼兒個別回答，體驗合作的快樂。

第三次運果子，從倉庫裝箱運到市場，學習遵守遊戲規則，倆倆合作完成任務。8分鐘

“我們要幫奶奶把果子運到市場去賣，去前要先裝箱。”“每兩人一個箱子，找個好朋友，手拉手，排好隊，我們去取箱子。”

“每箱裝到標記這兒就可以了”。

“裝好了，真棒，現在我們要來一個運箱子的比賽!看着自己箱子上的標記，是紅標記的就是紅隊站這邊，綠標記的就是綠隊站那邊。”“怎麼運呢，哪兩個先來試試看!”

“兩人攙好箱子，走過小橋，送到對面的商店裏，過小橋回來後拍一下後面孩子的手，後面一組接着走。”

如果有孩子退着走，引導孩子正確方法“退着走，過小橋時會怎樣?那怎樣才安全又方便呢?”(兩人一前一後都朝前走既安全又方便)

小結：你們將果子安全送達，猴奶奶都感謝你們呢!勞動真光榮!

3、放鬆，體驗勞動的快樂。2分鐘

“我們來看看我們的勞動成果吧!”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子，體驗勞動真快樂!

“我們一齊跳個快樂舞吧!”聽音樂，師生共同跳舞慶祝。

活動反思：

本設計符合中班幼兒的年齡特點，主要體現在 1、注重活動的層次。在引導幼兒果子的多種運法時，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個人用手運果子，然後兩人一組合作玩，再嘗試競賽運果子，每次探索不同的玩法，及時捕捉並肯定幼兒有創意的玩法，並提供幼兒相互學習的機會，成為幼兒活動的支持者，調動了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗了共同遊戲與創作的樂趣。

2、不斷提升興趣。在競賽運果子時，幼兒須遵守遊戲規則，教師也參與其中，成為幼兒活動的合作者，使活動達到高潮，提升了幼兒的活動興趣。

3、注重體育目標的完成。我在《小猴運果子》活動中特別注重體育方面目標的實現，讓幼兒在玩中鍛鍊，發展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時刻提醒孩子這是遊戲情境，使幼兒能體驗成功的快樂。

另外，活動內容來源於幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕鬆活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環境中學習，身心也得到了健康發展。

中班健康小猴運桃教案7

活動目標：

1、練習鑽、跑、爬的能力以及動作的協調性和彈跳力。

2、指導幼兒遵守遊戲中三項規則，培養幼兒的規則意識。

3、樂於探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

桌子1張，平衡木1個，小盆一個，桃子圖片若干。

遊戲玩法：

1、熱身運動。(太陽公公起得早，我們一起做早操)

2、導入：

介紹新朋友--小猴子

遊戲1：鑽山洞摘桃子介紹遊戲規則：聽音樂，遊戲開始，教師發出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝着地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。

遊戲2：鑽山洞、走獨木橋摘桃子介紹遊戲規則：聽音樂，遊戲開始，教師發出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝着地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的`手，站到隊尾，依次進行。

遊戲3：鑽山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹遊戲規則：聽音樂，遊戲開始，教師發出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝着地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，爬到高高的梯子上(大樹上)摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。

教學反思：

我覺得利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力，培養幼兒適應集體生活。如果我重新上這節課我會把幼兒帶到園內在外面進行遊戲。這節課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節課的完成。

中班健康小猴運桃教案8

活動目的：

1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能;

2、培養幼兒“一物多玩”的興趣和遵守遊戲規則的習慣;

3、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

活動準備：

1、廢舊報紙每人一張，報紙團若干;

2、猴子頭飾若干、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、小猴子下山了

1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報紙捲成的小棒，扛在肩上，隨着音樂步入操場，教師指導語：“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子，路上要經過許多小溝和木橋，路很不好走。”

2、“猴兒們，操練起來!”幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。

二、小猴練武

1、教師指導説：“在運桃之前我們要練練武藝，練好了本領才能把桃子運回來。”

2、練習跳躍、平衡。四人一組，練習跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然後練習跳小溝，走小橋，請配合好的組示範。

3、練習投擲。四人一組，練習把桃子投入山洞，一個將報紙揉成團當桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成△形，當山洞，輪流練習投擲，請4名幼兒示範後，其他幼兒組合練習。

三、猴子運桃

1、做遊戲“小猴子搬運桃子”，介紹遊戲規則。

(1)4人一組，各組第一個幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，到前面筐內取一個“桃”(紙團)往回跑，排在隊伍後面;第二個幼兒跳過一根紙棒後，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，到前面筐內取一個“桃”後跑回;第三個幼兒跳過一、二根紙棒後，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，取一個“桃”跑回;第四個幼兒同第三個幼兒一樣。

(2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝，走過小橋，將桃子投入前面的山洞。

(3)教師注意分組指導，培養幼兒的反應力和一物多玩的興趣。

2、表揚動作快，投得準的小猴子。

四、小猴子回家了放音樂，猴王媽媽帶領小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。

活動反思：

活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點，孩子對於小猴子很感興趣，他們在活動中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學習跳躍、平衡、投擲等動作，孩子們一直興趣盎然，達到預期的目標。

在活動中，我採用了示範和比賽相結合的教學方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因為，示範可以讓幼兒看到正確的`動作姿勢，以便幼兒更好地學習;比賽可以鞏固幼兒已學的動作，讓幼兒產生競爭意識。

通過本次活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都願意積極地開動腦筋想辦法，當我請個別幼兒上前示範紙棒的各種玩法的時候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來示範;本次活動還促進了幼兒大肌肉的發展。

整個活動中孩子們的參與性還比較強， 比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達自己的想法，但是他們都沒能説出自己的想法，對於這類的孩子，在今後的活動開展的過程中，教師要多多關注，多給他們表達自己想法的機會。

中班健康小猴運桃教案9

活動目標：

1、通過練習走不同難度的平衡木，找尋身體保持平衡的方法，發展幼兒的平衡能力

2、遵守遊戲規則，感受遊戲帶來的樂趣。

3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

平衡木若干、拱形門、報紙球若干、3個紙箱、歡快的音樂一段

活動流程：

一、熱身運動。

幼兒跟隨音樂做準備運動

師：小猴子們，快跟着媽媽一起來運動吧

二、幼兒自由練習走不同難度的平衡木(提供三個難度的`獨木橋)

師：今天天氣真好，我們來走走獨木橋，這裏有三座獨木橋，可以自己挑選要走的獨木橋哦。

三、練習走難度高的獨木橋。(重點環節)

1.師：這裏有座高難度的獨木橋，小猴子們，我們一起來走一走好嗎?

2.幼兒練習高難度的獨木橋

3.交流討論：媽媽發現好幾個小猴子都走得不平穩，用怎樣的方法可以平穩地走過高難度的獨木橋呢?

4、教師小結：膽大、眼正、手伸平，人微蹲。

5、幼兒再次走平衡木，要求速度加快

四、遊戲——小猴運桃子

1、介紹玩法。

師：小猴子們都能夠走過獨木橋了，我們的糧食不多了，我們必須一個個鑽過山洞，走過獨木橋才能摘到果子。我們分成三組進行比賽，看看哪組的小猴子最先把果子都運完。

2、分三組進行比賽。

五、放鬆整理

今天小猴們運了那麼多桃子，真是一羣愛勞動的能幹的小猴子。不過媽媽發現小猴的衣服都髒了，我們一起來拍拍塵土吧。(做拍手臂、拍退腿等放鬆動作)

現在我們帶着成果回家吧。(跟着音樂，做走路動作)

中班健康小猴運桃教案10

活動目的：

1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能。

2、培養幼兒“一物多玩”的興趣和遵守遊戲規則的習慣。

3、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

1、廢舊報紙每人一張，報紙團若干;

2、猴子頭飾若干、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、小猴子下山了。

1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報紙捲成的小棒，扛在肩上，隨着音樂步入操場，教師指導語：“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子，路上要經過許多小溝和木橋，路很不好走。”

2、“猴兒們，操練起來!”幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。

二、小猴練武

1、教師指導説：“在運桃之前我們要練練武藝，練好了本領才能把桃子運回來。”

2、練習跳躍、平衡。四人一組，練習跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然後練習跳小溝，走小橋，請配合好的'組示範。

3、練習投擲。四人一組，練習把桃子投入山洞，一個將報紙揉成團當桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成△形，當山洞，輪流練習投擲，請4名幼兒示範後，其他幼兒組合練習。

三、猴子運桃

1、做遊戲“小猴子搬運桃子”，介紹遊戲規則。

(1)4人一組，各組第一個幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，到前面筐內取一個“桃”(紙團)往回跑，排在隊伍後面;第二個幼兒跳過一根紙棒後，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，到前面筐內取一個“桃”後跑回;第三個幼兒跳過一、二根紙棒後，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，取一個“桃”跑回;第四個幼兒同第三個幼兒一樣。

(2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝，走過小橋，將桃子投入前面的山洞。

(3)教師注意分組指導，培養幼兒的反應力和一物多玩的興趣。

2、表揚動作快，投得準的小猴子。

四、小猴子回家了

放音樂，猴王媽媽帶領小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。

活動目標：

1、探索舊報紙的多種玩法，練習跳躍、平衡等基本動作，發展幼兒集體綜合素質;

2、遵守遊戲規則。

活動準備：

1、廢舊報紙若干;報紙捲成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。

2、猴王面具一個;紙箱四個(箱子兩端各打一個洞)，小椅子四張，長棒一根。

3、猴哥》音樂，裝電池的錄音機一台。

活動過程：

一、熱身運動。

師(戴猴王面具)：孩兒們，今天本猴王要帶你們出去玩一玩，你們願不願意啊?拿上你們的金箍棒，出發!(進入場地)孩兒們，操練起來!

分散站立，聽音樂做棍棒操。從中滲透：伸展運動、下蹲運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放鬆運動等。

二、集體遊戲，發展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動作。

1、練習跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。

幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變為“小溝”，後面幼兒把紙棒擺成兩豎排，變為“小橋”。幼兒依次跳過“小溝”，走過“小橋”。

2、練習投擲，把紙團(桃子)投進紙箱。

師：花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬時請注意安全，每人摘一個“桃子”後排隊。出發!(幼兒攀上大型玩具摘紙團)

活動反思：

活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點，孩子對於小猴子很感興趣，他們在活動中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學習跳躍、平衡、投擲等動作，孩子們一直興趣盎然，達到預期的目標。

在活動中，我採用了示範和比賽相結合的教學方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因為，示範可以讓幼兒看到正確的動作姿勢，以便幼兒更好地學習;比賽可以鞏固幼兒已學的動作，讓幼兒產生競爭意識。

通過本次活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都願意積極地開動腦筋想辦法，當我請個別幼兒上前示範紙棒的各種玩法的時候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來示範;本次活動還促進了幼兒大肌肉的發展。

整個活動中孩子們的參與性還比較強， 比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達自己的想法，但是他們都沒能説出自己的想法，對於這類的孩子，在今後的活動開展的過程中，教師要多多關注，多給他們表達自己想法的機會。

中班健康小猴運桃教案11

活動目標：

1、探索舊報紙的多種玩法，練習跳躍、平衡等基本動作，發展幼兒集體綜合素質

2、遵守遊戲規則。

3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、廢舊報紙若干;報紙捲成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。

2、猴王面具一個;紙箱四個(箱子兩端各打一個洞)，小椅子四張，長棒一根。

3、猴哥》音樂，裝電池的錄音機一台。

活動過程：

一、熱身運動。

師(戴猴王面具)：孩兒們，今天本猴王要帶你們出去玩一玩，你們願不願意啊?拿上你們的金箍棒，出發!(進入場地)孩兒們，操練起來!

分散站立，聽音樂做棍棒操。從中滲透：伸展運動、下蹲運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放鬆運動等。

二、集體遊戲，發展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動作。

1、練習跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。

幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變為“小溝”，後面幼兒把紙棒擺成兩豎排，變為“小橋”。幼兒依次跳過“小溝”，走過“小橋”。

2、練習投擲，把紙團(桃子)投進紙箱。

師：花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬時請注意安全，每人摘一個“桃子”後排隊。出發!(幼兒攀上大型玩具摘紙團)師：請把你們把摘到的“桃子”投進箱子裏，看誰投的`準!(幼兒投擲)3、遊戲：“小猴運桃”

師：孩兒們，下面我們就要把“桃子”運回家了。箱子這麼大，桃子這麼多，該怎麼運呢?

幼兒分組討論，想出各種辦法嘗試，可捧,可抬,可一人拿一個，可兩人摻紙箱。體現小組合作精神，並要靈活回答老師的各種提問，以期完善各種想法。

各小組説出可行方法後，分組走過“小橋”，跳過“小溝”，安全到家。

三、啟發引導幼兒探索報紙的各種玩法。

師：都説孫悟空有七十二變，那麼你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢?看看能變出什麼來。橡皮筋不要亂丟，先套在手腕上，等會兒還有用場呢。

(全體幼兒把紙棒拆了開來，還原報紙真面目)師小結：報紙可真有趣呀，可以變成金箍棒耍着玩，可以變成“小溝”跳着玩，可以變成“小橋”走着玩，再看看我們摘的桃子(拿出一個紙球)也是報紙團成的。大家想一想，報紙還可以怎麼玩呢?(幼兒回答)師：跟你們的好朋友一起玩一玩吧!

四、結束活動。

師：孩兒們!集合!本猴王發現前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒變回來，我們打妖怪去!

(師生共同卷報紙，並把橡皮筋繞在紙棒的兩端，扛着紙棒回活動室，結束活動。

活動反思：

活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點，孩子對於小猴子很感興趣，他們在活動中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學習跳躍、平衡、投擲等動作，孩子們一直興趣盎然，達到預期的目標。

在活動中，我採用了示範和比賽相結合的教學方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因為，示範可以讓幼兒看到正確的動作姿勢，以便幼兒更好地學習;比賽可以鞏固幼兒已學的動作，讓幼兒產生競爭意識。

通過本次活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都願意積極地開動腦筋想辦法，當我請個別幼兒上前示範紙棒的各種玩法的時候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來示範;本次活動還促進了幼兒大肌肉的發展。

整個活動中孩子們的參與性還比較強， 比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達自己的想法，但是他們都沒能説出自己的想法，對於這類的孩子，在今後的活動開展的過程中，教師要多多關注，多給他們表達自己想法的機會。

中班健康小猴運桃教案12

設計意圖：

本活動從快樂體育教育的角度出發，通過提供不同難度的活動器材，引導幼兒在平面和立體面上進行多種形式爬的練習，以增強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。在設計會考慮有三個方面：

1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發展水平的幼兒都能通過練習得到提高;

2、以小猴形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕鬆的氛圍中得到鍛鍊，做到玩中學、學中玩;

3、啟發幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創造不同爬的玩法，發展幼兒創造性思維和與他人互助合作的交往意識。

目標：

1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。

2、發展幼兒四肢和軀幹肌肉力量，增強動作的靈活性。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、培養幼兒與他人分享合作的`社會品質及關心他人的情感。

準備：

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

過程：

(一)、開始部分

1、進入場地，四散站開。

2、準備活動，幼兒隨着兒歌內容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

(二)、基本部分

1、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝着地、手腳着地爬。

2、提供離地高度不等的繩子障礙。

A、老師引導幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，並讓幼兒試爬。

B、老師依據幼兒試爬情況，講解示範匍匐爬的要領，指導手腳的用力方法。

3、提供梯子、輪胎，引導幼兒在立體面上玩爬的遊戲。

A、引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作(包括梯上、梯下)。

B、啟發幼兒創造性地玩梯。

4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩遊戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩"小猴摘果子"遊戲。

(三)、結束部分。

1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放鬆動作。

2、聽音樂並分享所學本領和遊戲中的快樂，注意加強心理品質方面的教育。

3、結束活動，幼兒離場。

教學反思：

幼兒只有願意參加體育活動，並積極地投身於活動之中，才能實現積極主動鍛鍊身體的長遠發展目標。要讓幼兒喜歡並積極參加體育活動，關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合遊戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。幼兒進行關於小爬行動物爬行的創作表現，可大膽選擇自己喜歡的表現形式。教師鼓勵幼兒大膽的想像，創作內容上可以新穎、多樣、別具一格。在進行對小動物的模仿時課堂有些混亂，但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態。在活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發展，也培養了幼兒不怕挫折、勇於競爭、勇於創新的良好品質。

不足之處：

幼兒與教師的互動不夠積極，幼兒回答問題不活躍，課堂有點冷場。在以後的教學中，應注意給幼兒創造更加寬鬆活躍的課堂氛圍。

中班健康小猴運桃教案13

活動目標

1.能在高度為16~20釐米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身體平衡與協調能力。

2.能積極勇敢地參與有挑戰性的活動，體驗遊戲的趣味性。

3.教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。

4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

活動準備

廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂等。

活動過程

1.隨着音樂做熱身運動。

(1)故事導入情景，“一羣小猴子住在山腳下，他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來，運回家裏來......”

(2)幼兒進入遊戲情景：播放韻律操音樂，全體幼兒隨音樂做熱身運動。

2.自由探索，體驗小猴子快速上下山坡的方法。

創設“斜坡”形成斜坡場地。將平衡木架在16~20釐米高的地方，啟發幼兒結合已有經驗，自由探索體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，尋找最快、最好的方法，教師注意保護幼兒安全。

3.講解動作要領，學習多種上坡、下坡的技能。

(1)個別幼兒示範上、下山坡的方法。

(2)教師講解多種技能。引導幼兒通過模仿學習共同體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，並提醒幼兒注意自我保護。

4.遊戲“小猴摘桃”，幼兒鞏固練習在高16~20釐米高的'斜坡上走上走下、跑上跑下。

(1)幼兒運東西上下山坡，可將平衡木換成梯子，激發幼兒挑戰自我。

(2)提醒幼兒注意避免桃子掉落，掌握正確的自我保護方法。

5.競賽遊戲“分組運桃子”。

(1)請幼兒用最好、最快的方法把桃子運到家裏激發幼兒敢於挑戰的上下山坡。

(2)介紹運桃子的路線，請幼兒根據自己的能力，選擇難度合適的路線。

6.聽音樂做放鬆運動。

今天小猴子們順利完成了運桃子的任務，大家都表現的很勇敢，現在我們相互拍拍身體，放鬆一下吧。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

中班健康小猴運桃教案14

活動目標：

1. 喜歡參加活動，對活動中的器械感興趣，樂意探索、與人合作。

2. 能嘗試運用多種方式去探索解決問題。

3. 複習鑽、滾、走、雙腳跳取物的動作，能協調的運用“交通工具”。

4. 願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5. 能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

拱形門、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車、桃子若干、音樂。

活動過程：

一、活動引入

1.教師表演孫悟空的各種本領，引起幼兒的興趣。

問題：①孩子們，你們看我是誰?

②你們願意當我的孩子嗎?

③你們知道小猴喜歡做什麼嗎?它有什麼本領?

提示：請幼兒簡單進行表演。

2.引出摘桃活動。

問題：你們願意和我一起去摘桃子嗎?

提示：孩兒們，我知道前面有一片桃林，好吃極了，我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠，而且中間還會遇到獨木橋、山洞、草地和小山坡，我們一定要小心啊。給幼兒一個心理上的準備。

3.做熱身活動。

教師：來，讓我們先一起活動活動身體吧。

提示：在活動身體時加入仰頭和跳躍的動作，為後面摘桃做準備。

二、鞏固部分

1.教師帶領幼兒邊説兒歌邊來到器械處。

提示：兒歌 “小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招。”

教師：我們前面就要過獨木橋、山洞和草地了，孩子們要小心啊。

2.教師邊説兒歌邊指導幼兒過各種障礙。

提示：(1)過拱形門

兒歌內容：向前走是山洞，低低頭來慢慢行。

(2)雙腳跳過龜爬墊

兒歌內容：沼澤地，泥又濘，一起跳過大樹墩。

三、探索部分

1.提出利用交通工具去摘桃。

問題：走了這麼遠，好累啊，可是這離桃林還是很遠，要是有什麼交通工具能又快又安全的到達就好了。

提示：強調又快又安全可以潛意識的提示幼兒注意安全。

2.探索交通工具

問題：

①這是什麼啊?

②為什麼你説它是XX，你從哪看出來的?

③你可以怎樣利用它去摘桃子?

提示：

(1)教師要引導幼兒對交通工具進行探索。

(2)教師要根據幼兒對交通工具的興趣來調整探索的時間。

3.引導幼兒合作

問題：我們的交通工具不夠，怎麼辦呢?

提示：(1)引導幼兒自己想辦法並嘗試進行合作遊戲。

(2)發現幼兒在探索、嘗試過程中有新的方法，及時給予肯定，積極引導幼兒嘗試多種方法。

4.利用交通工具到達桃園

教師：俺老孫先去探探路。

問題：我看見了，桃林就在前面的那座山上，我們利用我們的交通工具，看看誰又快又安全的到達?

提示：到了之後引導幼兒將車停到山角下的停車場內，培養幼兒的規則意識。

四、摘桃子部分

1.幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。

問題：摘下來的桃子我們要怎麼辦呢?

提示：引導幼兒將摘下來的桃子放在籃子裏。

2.探討摘不到的桃子該怎麼辦。

問題：孩子們，還有許多桃子我們摘不到怎麼辦?

提示：引導幼兒自主的進行嘗試和探索，將桃子摘下來，教師注意保護幼兒的安全。

3.引導幼兒利用多種物品摘桃子。

問題：我們用手摘不到，那我們可不可以用其它東西摘桃子呢?

提示：(1)如當幼兒不能想起利用其它物品來摘桃時進行此環節，如幼兒在上一環節中就想到了，就可以省略。

(2)引導幼兒儘可能的想出多種辦法、利用多種物品來摘桃子。

(3)引導幼兒在摘桃時注意安全。

4.分享桃子

問題：我們把所有的`桃子都摘下來了，你打算把這些桃子怎麼辦呢?

提示：培養幼兒樂意與他人分享自己的勞動成果的能力。

5.教師和幼兒邊説兒歌邊向班級走。

兒歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心歡笑，小猴向大家把手招。

活動反思

遊戲是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養幼兒的競爭意識。體育遊戲中的遊戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在遊戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗，同時形成基本的規則意識。在體育遊戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強，還能發展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規範，促進幼兒身心的和諧發展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。

中班健康小猴運桃教案15

活動目標：

1. 培養幼兒對國畫的興趣。

2. 能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。

3. 發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4. 養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

課件(有關小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟範例、宣紙、毛筆、墨汁、調色盤、摸布、墊板等

活動過程：

1. 猜謎語，導入活動。

一物像人又像狗，爬杆上樹是能手，擅長模仿人動作，家中沒有山中有。 (打一動物)

2. 觀看課件，激發幼兒繪畫的興趣。

(1)小猴在幹什麼?請個別幼兒模仿。

(2)小猴還會幹什麼?爬樹、撓癢、吃東西等。

(3)小朋友想一想小猴拿桃會是什麼樣的動作?幼兒分組自由討論，並選出代表模仿。

3. 畫小猴吃桃

(1)出示步驟示範圖，引導幼兒觀察。

大家仔細看，先畫什麼，再畫什麼?用的是中鋒還是側鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什麼形的?身體呢?四肢有什麼特點?

(2)學説兒歌

畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點耳半圓，一點一橫猴頭成，側鋒橢圓猴身體，順峯畫出猴四肢，再畫細長猴尾巴，最後桃子手中拿。

(3)幼兒繪畫

引導幼兒邊説兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯誤。注意畫面的佈局，以及繪畫衞生。

4. 作品展示，相互欣賞評價。

活動延伸：

引導幼兒在繪畫區繼續練習猴子的不同形態。

附：《握筆兒歌》

小小毛筆手中拿，

拇指、食指捏的緊，

中指輕輕靠上來，

無名指、小指別掉隊，

手中好像握雞蛋，

記住筆桿要垂直。

活動反思：

通過對水墨畫的教學活動，使學生髮現自己的能力，建立起大膽創造的'信心，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創造力充分表現出來。這種創造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創造不單能受到大家的尊重，同時也學會了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。

中班健康小猴運桃教案16

目標：

1、讓幼兒練習兩手兩膝着地向前爬行。

2、能動作熟練的鑽過山洞，跳起摘桃，培養幼兒動作的協調性和彈跳力。

3、指導幼兒遵守遊戲規則，培養幼兒的規則儀式。

4、發展身體協調性。

5、能根據指令做相應的動作。

遊戲玩法：

幼兒扮小猴，分成人數相等的四隊，分別站在起跑線後。

遊戲開始，教師發出信號，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝着地爬過"山洞"(墊子)，跑到橫杆下，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手，站到隊尾。依次進行，最後以先摘完桃子的隊為勝。

遊戲規則：

1、必須用兩手兩膝着地向前爬。

2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。

3、接力的'幼兒被拍到手後才能跑。

教學反思

本活動的目標是初步學習雙腳併攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習達到鍛鍊下肢的目的;遵守遊戲規則，激發參加體育活動的興趣。由於場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。遊戲開始時，設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為後面的跳躍觸物打好基礎。隨後逐漸增加高度，在第三次增加高度時，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由於身高限制，導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在後面環節失去了信心和興趣，都處於發呆觀看現狀，於是為了改變這一現狀，及時的更改了教學環節，將根據幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

從這活動總結到，教師不能總是死板的根據教案環節一步一步進行活動教學，要根據活動過程中孩子的表現適時的調整活動方案，以便更好地能幫助孩子達到活動目標。

中班健康小猴運桃教案17

設計思路：

中班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關係，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕鬆、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

活動目標：

1、利用器械練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

活動準備：

1、與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。

2、場地佈置：

第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20釐米) 一堆果子

第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河(30釐米) 一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40釐米) 一堆果子

3、錄音機，磁帶

4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣着、鞋襪是否合適。

活動過程：

(一)扮演角色，活動身體

1、“你們看我是誰”，(孫悟空)“對，我是猴王，現在請我的'小猴戴上頭飾”。

2、出示紙棒問：“咦!這是什麼?”(金箍棒)“它是我們鍛鍊身體的好夥伴”。

3、“孩子們跟着猴王一起來做動作”：耍棒、爬山、採果、眺望、撓癢。

(二)提供材料。自由練習。

1、 教師引導：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?"屈;老師.教，案網出處"比一比誰的辦法最多，本領最大。”

2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況

(三)難點練習，重點指導。

1、 孩子們把紙棒都擺成小河，跟着猴王一起來學習跨過小河。教師講解動作要領：“兩手半握空拳，屈肘於體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一隻腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。”

2、 幼兒自由練習數次，幫助膽小的幼兒能跳過20釐米的距離，鼓勵敢於嘗試難度大的幼兒。

3、 “你們的本領練得怎樣了?”集中魚貫練習，一個跟着一個。(分成三組進行)教師隨機觀察指導。

(四)玩遊戲：運果子 孩子們對面有許多果子，我們一起把果子運回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子)遊戲分兩遍(第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑)

第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20釐米) 一堆果子

第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河(30釐米) 一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40釐米) 一堆果子

(五)結束活動：放鬆身體。

1、“今天，我們的小猴本領真正大，能跨過很大的石頭把那麼多的果子搬回家，我真為你們高興。”教師簡單總結，表揚孩子的表現。

2、聽——，你聽到了什麼?(舒緩動作)坐下互相捶捶腿，放鬆自己。聽音樂做放鬆動作回教室。

活動反思：

在活動中，激發了孩子想玩的慾望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發展。教師要善於發現孩子們的興趣點，並進行適當、適量的引導，使活動推向高潮。活動中孩子的探究興趣基本滿足。

中班健康小猴運桃教案18

目標:

1、練習縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。.

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、感受運動的快樂，愉悦身心。

活動過程:

1、小猴去摘桃的時候必須鑽過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導:

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鑽過山洞時側身鑽過,不要碰倒鑽圈;跳過小土坑的時候兩腳並跳。

環境材料:

鑽圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。

教學反思

本活動的目標是初步學習雙腳併攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習達到鍛鍊下肢的目的;遵守遊戲規則，激發參加體育活動的興趣。由於場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。遊戲開始時，設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為後面的跳躍觸物打好基礎。隨後逐漸增加高度，在第三次增加高度時，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由於身高限制，導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優勢的`孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在後面環節失去了信心和興趣，都處於發呆觀看現狀，於是為了改變這一現狀，及時的更改了教學環節，將根據幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

從這活動總結到，教師不能總是死板的根據教案環節一步一步進行活動教學，要根據活動過程中孩子的表現適時的調整活動方案，以便更好地能幫助孩子達到活動目標。

中班健康小猴運桃教案19

設計意圖

大班户外體育活動《小猴摘桃》。利用孩子們喜愛的體育器材小跨欄，作為孩子們遊戲的對象，通過孩子們嘗試體驗不同高度的跨越，使幼兒動作的協調性靈活性得以發展。

活動目標：

1.學習跨越不同高度的障礙物，提高幼兒的跑跳能力。

2.培養幼兒動作的協調性和靈活性。

3.在活動中體驗遊戲的樂趣。

4.幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5.培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

自制小跨欄、猴子帖飾、自制桃子、桃樹。

活動過程：

一、 老師帶幼兒進入活動場地：

老師帶領小朋友做熱身運動。

二、 小朋友練習跨越不同高度的障礙物：

1. 小跨欄擺放在場地上，小朋友練習跨越。

師：前面擺放了小跨欄，小朋友自己練習。

師：誰來告訴我，你剛才是怎麼跨過小跨欄的?

老師示範單腳跨越小跨欄。

小朋友練習單腳跨越小跨欄。

2. 將小跨欄升高至30釐米，小朋友練習跨越。

師：剛才小朋友練習得非常好，現在老師將小跨欄升高一點，小朋友們有沒有信心跨過去?

幼：有信心。

3. 將小跨欄升高至40釐米，小朋友練習跨越。

師：小朋友做得真不錯，老師再將小跨欄升高一點，小朋友們能跨過去嗎?

幼：能。

三、 遊戲：小猴摘桃

(1)教師介紹遊戲玩法：小猴子們，我們要來比賽摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。”唸完後，隊伍最前面的小猴子跨過小山坡(梅花樁)，鑽過山洞，向前跑到長繩前停下，原地雙腳連續縱跳向上摘桃子，每隻小猴子必須摘回兩個桃子，然後原路返回，將桃子放進籃子裏並拍下一位小猴子的手後站至本隊隊尾，依次輪流遊戲。

(2)教師示範遊戲玩法，強調遊戲規則：必須連續縱跳觸物。

(3)幼兒按照個子高矮不同分成三組進行遊戲。

師：猴子們，準備好了嗎?我們出發吧!大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。

(4)增加遊戲難度，挑戰更高的物體。

師：更高的桃樹上的桃子更大更香，你們想不想去摘?好，那小猴子們可要跳得更高一點哦!

四、結束部分：分享遊戲成果

1.摘了這麼多美味的桃子，小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂跳起來，來慶祝我們的成功吧!

2.總結幼兒活動情況及放鬆練習：自己或給同伴揉揉腿、拍拍腿。回家分享美味的桃子。

放鬆運動：

老師帶小朋友搖搖頭，拍拍腿，結束活動。

活動反思

體育遊戲是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養幼兒的競爭意識。體育遊戲中的遊戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在遊戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗，同時形成基本的規則意識。在體育遊戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強，還能發展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規範，促進幼兒身心的和諧發展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。

根據大班幼兒對故事情境、遊戲感興趣的特點，選擇遊戲化的故事情境，以遊戲貫穿始終，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發幼兒主動積極的參與意識。在活動中，使幼兒感受並體驗小猴子勇敢，機靈的特點，體驗活動時的樂趣。為了更好地發展幼兒動作的協調性及靈活性，以遊戲情節把縱跳觸物動作的鞏固練習貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，大班幼兒已經漸漸萌發了一定的規則意識，因此活動中滲透了一定的規則要求。

本次活動的'選材是從幼兒的興趣愛好出發，因而整節課孩子們的積極性都很高。整個教學過程環環相扣，孩子們的活動從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子們的接受能力。但在活動中缺乏對孩子動作的糾正。

不足之處：

在制訂教學目標時，表述不準確，沒能從孩子的角度去考慮。

通過本次活動，讓我明白了：要上好一節體育活動課，教師需要更多的激情投入，來帶動幼兒;教師講述的語言要吸引幼兒，當然最重要的還是要根據孩子的特點設計好整個活動的環節，合理的安排孩子的運動量。

中班健康小猴運桃教案20

幼兒園中班遊戲教案：

小猴摘桃

目標：

1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。

3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

環境材料：

鑽圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

活動過程：

1、小猴去摘桃的時候必須鑽過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導：

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鑽過山洞時側身鑽過，不要碰倒鑽圈;跳過小土坑的`時候兩腳並跳。

教學反思：

遊戲是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養幼兒的競爭意識。體育遊戲中的遊戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在遊戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗，同時形成基本的規則意識。在體育遊戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強，還能發展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規範，促進幼兒身心的和諧發展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。

中班健康小猴運桃教案21

活動目標

1.初步學習雙腳併攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習達到鍛鍊下肢的目的。

2.遵守遊戲規則，激發參加體育活動的興趣。

3.學會與同伴協商合作遊戲

4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動重難點

1.活動重點：掌握原地縱跳觸物動作的技能。

2.活動難點：在原地縱跳時能夠身體各部分協調動作。

3.指導要點：以教師講解、正確示範動作的方法，引導幼兒掌握原地縱跳觸物動作的技能。

活動準備

1.經驗準備：幼兒已經知道小猴喜歡吃桃。

2.環境準備：

(1)在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。

(2)簍子2個。

活動過程

(一)準備部分

1.教師做猴媽媽，帶領猴寶寶們來到果園裏遊戲。(繞場跑圈)

(1)聽音樂進行走跑交替。

(2)模仿小猴動作做“猴操”。

(二)教學與練習部分

1.練習原地縱跳觸物的動作。

(1)引導幼兒發現桃樹。

師：小猴子們，玩了這麼長時間，你們肚子餓不餓呀?那我們一起來看看，有什麼好吃的?

(2)引導幼兒思考摘桃子的方法。

師：有這麼多好吃的桃子，你們想吃嗎?可是桃樹這麼高，怎麼才能摘到呢?

(3)幼兒練習向上縱跳，鼓勵幼兒往高處跳。

師：那我們現在就來練習向上跳的本領，本領練好了，我們就能吃到甜甜的桃子了。(幼兒練習，教師鼓勵幼兒儘量跳得高點。幼兒的站位：半圓)

2.遊戲“小猴摘桃”。(幼兒分組練習)

(1)師：現在你們本領練好了嗎?那請你們去摘好吃的桃子吧。

(2)幼兒來到桃樹前，儘自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下來。

師：小猴子們在摘桃子的時候，有些跳的不夠高，摘不到桃子，為什麼?

3.在遊戲中發現縱跳動作要領，引導幼兒學習同伴的動作。(幼兒再次練習)

師：剛剛我們練習摘桃子的時候有些小朋友沒有摘到桃子，哪個跳得高摘到桃子，請你來摘一摘。

(1)教師請有擺臂動作的幼兒師範，引導大家觀察他的手臂動作。

(2)幼兒練習雙腳併攏，用力擺臂帶動身體向上。

(三)結束部分

1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動作，進行肢體放鬆活動，放鬆動作結束後收拾場地，離開場地。

教學反思

本活動的目標是初步學習雙腳併攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習達到鍛鍊下肢的目的;遵守遊戲規則，激發參加體育活動的興趣。由於場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。遊戲開始時，設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為後面的跳躍觸物打好基礎。隨後逐漸增加高度，在第三次增加高度時，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由於身高限制，導致在跳躍觸物的`過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在後面環節失去了信心和興趣，都處於發呆觀看現狀，於是為了改變這一現狀，及時的更改了教學環節，將根據幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

從這活動總結到，教師不能總是死板的根據教案環節一步一步進行活動教學，要根據活動過程中孩子的表現適時的調整活動方案，以便更好地能幫助孩子達到活動目標。

中班健康小猴運桃教案22

活動目標：

1、瞭解動物的特長，正確辨別動物的特徵和特長之間的聯繫。

2、激發孩子能大膽地、完整地講述自己的想法，發展語言表達能力。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

4、閲讀故事，能細緻的觀察畫面，嘗試續編故事。

活動準備：

六張圖片(水果店、游泳館、糧食倉庫、裁縫店、郵局、路燈)

小動物若干(猴子、鴨子、小貓、螃蟹、小羊、袋鼠、青蛙、等)

活動過程：

一、 引起興趣。

小朋友，生活在你們周圍的叔叔阿姨，他們都在什麼地方上班?他們是做什麼工作的嗎?

二、動物找工作

1、河馬開了一家職業介紹所，幫森林裏的小動物介紹工作。我們來看一下都是些什麼工作?

2、小猴第一個來到介紹所，它一聽河馬介紹，心理就有了底，那麼請小朋友猜一猜：小猴適合做什麼工作呢?為什麼?

3、小結：因為小猴會爬高，所以它適合做電工。

4、接着又來五個小動物，我們看看是誰?

螃蟹、小羊、小貓、袋鼠、小鴨他們聽完了河馬的介紹，也馬上找到了自己的工作。他們找到的是什麼工作?

5、河馬看着他們這麼快找到工作盡搖頭。小朋友你們知道河馬為什麼搖頭。你認為小動物是不是找到了自己最合適的工作?

6、請説説你的理由。

7、你認為小動物最適合做什麼工作呢?為什麼?

8、最後五個小動物都找到了合適自己的工作。

活動延伸：

1、森林裏其它動物聽説很多動物都找到了工作，他們也來到介紹所，小朋友你們説説這幾個動物適合做什麼工作?

2、河馬聽了你們的介紹説謝謝你們，它一定幫小動物找到合適的工作。

三、運動

內容：

1、集體做操：要求幼兒動作正確，跟着音樂節奏做。

2、分散活動：

(1)平衡木、圈、輪胎、梯子、高蹺、自制小樹

(2)自制器械：流星火球、瓶制鍵子、沙袋、方巾

3、遊戲：運糧

觀察要點：

1、觀察幼兒在走平衡木的過程中，是否能保持身體平衡，不踩在中間空地方。

2、走輪胎路時會遇到什麼困難

3、遊戲活動中，幼兒是否遵守遊戲規則

四、生活活動。

內容措施：認識一些生活標誌

觀察要點：

1、幼兒認識這些標誌嗎?

2、這些標誌代表什麼意思?在哪裏看到過這些標誌?

活動反思：

本次學習活動《小猴找工作》，基本上能夠達到預期的目標。小朋友對動物的特徵都比較瞭解，並能夠根據動物的特徵幫小動物找到適合自己的`工作。選擇這個教學內容，我覺得還是較符合幼兒思維的擴展性，發展孩子們的想象力、語言表達力。小朋友還是比較喜歡這次活動，小朋友們能夠積極思維，舉手回答問題。我儘量提一些開放性的問題，讓孩子們進行互相討論交流。例如：有的孩子説：“猴子適合開水果店。”有的孩子説：“猴子自己喜歡吃水果，不適合開水果店。”在辯論中讓孩子們選擇。最後達成共識。讓孩子們自己發表自己的想法，讓孩子們有自己發言的空間，培養他們敢於思考，敢於大膽的思想。這次的活動，如果出示一個個小動物讓他們選擇工作的話，肯定比較簡單。但是這次，把小動物放在一起，讓他們選擇適合的工作，就有一定的難度，孩子們要考慮各個動物的特徵。但是有部分幼兒還是回答得較好。本次活動也有欠缺的地方，教學形式還不夠好，如果讓孩子們來扮演動物找工作的話，有可能效果會更加好一些。

中班健康小猴運桃教案23

活動設計背景

西遊記這部名著廣為人知,是大多數小朋友們的最愛,特別是故事中的主人公—孫悟空，更是小朋友們無時無刻不模仿的對象。對於齊天大勝的多種本領更是小朋友們所向往的，抓住幼兒崇拜偶像的想法投其所好，來培養幼兒達到主動探索爬、鑽、跳，走平衡等基本技能動作的目的。

活動目標

1. 讓幼兒掌握遊戲的玩法和規則。

2. 練習爬、鑽、跳，走平衡等技能動作，提高四肢的協調能力和靈活性。

3. 感受運動的快樂和成功的喜悦感，培養活潑開朗，勇敢的性格.

4. 通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5. 提高動作的協調性與靈敏性。

教學重點、難點

按照遊戲規則進行鑽、走平衡等遊戲，感受運動的`喜悦感。

活動準備

1. 環境佈置(花果山)

2. 經驗準備：瞭解小猴子的生活習性及行走跳躍的動作，和對《西遊記》的瞭解。

3. 小猴子頭飾、條子圖片(掛在環境佈置的樹上)若干、歌曲準備、泡沫墊、拱形門，平衡木。

活動過程

1. 以情景表演的方法引起幼兒興趣。

教師指導：設計一個以情景表演的方式進入活動場地，通過抓住幼兒心理，激發幼兒積極參與活動的慾望。

教師説：“孩兒們，今年我們山上的桃子大豐收了，我們一起去把桃子摘回來孝敬師傅好不好?”

幼兒活動情況：能夠把注意力集中在自己扮演的角色上，並有持續保持角色的慾望。

2. 跟隨音樂與教師一起進行遊戲前的準備活動。

教師指導：通過活動前的準備，使幼兒在遊戲前活動頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關節，避免遊戲中帶來不必要的傷害。

幼兒活動情況：幼兒能夠積極參與遊戲前的準備活動，並能大膽認真的模仿教師的各種動作。

3. 教師介紹遊戲的規則及玩法。

①請一位教師扮演軍師前去打探前往桃園的路。軍師回報説：“前方出現了一條小河，還有一片青草地，和一個大山洞。”

②引導幼兒想一想能夠通過什麼辦法來達到目的地。如(過河需要橋，過草地可以爬，山洞儘量鑽)。

③教師引導幼兒找到平衡木搭在小橋上。

教師指導：通過情景表演，讓幼兒知道遇到困難應該積極的想辦法去解決，並且鍛鍊幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脱離以往的遊戲都是教師介紹玩法，想辦法，創造條件等活動。

幼兒活動情況：在遇到困難後幼兒都能夠積極的動腦筋去想辦法解決問題，部分幼兒説要像小鴨子一樣遊過小河，還有的幼兒説要學習小馬一樣勇敢的趟過小河。通過教師的引導多數幼兒都能夠想到最好的辦法。

4. 教師示範遊戲，並講解要領和注意事項。

走平衡木時雙手打開保持平衡，眼睛向前看。

爬：雙腿膝蓋着地，雙手扶在地面向前爬。

鑽：身體蜷縮成團，蹲着走，注意頭不要碰到拱形門，以防砸傷。

摘桃時雙腳向上跳起，身體立直，手臂高舉，每名幼兒摘一個桃子。

教師指導：這一環節是為了讓幼兒能更清楚的瞭解遊戲的玩法和應注意的遊戲環節，明確爬、鑽、跳，走平衡等基本技能。

幼兒活動情況：孩子們都能認真的傾聽教師的介紹和關注遊戲的示範動作，更能體現出迫切參與活動的慾望。

5. 把幼兒分成2—3組，進行遊戲。教師進行指導，並提醒幼兒注意安全。

6. 教師帶領幼兒做遊戲後的放鬆活動

教師指導：讓幼兒大膽去想象並模仿孫悟空的各種本領，增強和釋放幼兒的表演慾望。

幼兒活動情況：跟隨音樂《猴哥》的旋律，幼兒們積極表現自己，模仿孫悟空抓耳撓腮，上竄下跳等動作。

7. 活動延伸：

教師説：“孩兒們，你們都很勇敢，能夠順利摘到桃子，現在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧!”

教學反思

反思1.

我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動，愛表現自己的特點，創設了這樣一個健康遊戲，通過讓幼兒想一想，説一説，遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環節，提高了幼兒活動的興趣，又調動了幼兒的積極性，並且還擴散了幼兒的思維培養了想象力。

反思2.

活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內環境佈置，使幼兒有身臨其境的感覺，並且都能勇敢的獨立的完成遊戲，從而培養了幼兒的自信心。

反思3.

在遊戲開始時，設計讓幼兒練習爬、鑽、跳，走平衡等技能動作的環節，糾正過後沒有給幼兒多加練習的時間，這一點很關鍵，在以後的教學中必須及時改正，應先讓幼兒在第一環節熱身時就練習一次，然後再進行遊戲，遊戲中若出現問題應及時糾正，並再次進行個別嘗試。

在今後的工作中，我會積極認真的領會綱要，抓住幼兒的年齡特點來指定教學目標和教學內容，多自我反思，爭取讓自己的教學水平提高一個新台階。

中班健康小猴運桃教案24

活動目標：

1.培養幼兒對國畫的興趣,體驗一邊念兒歌一邊作畫的快樂。

2.能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。

3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4.積極的.參與活動，大膽的説出自己的想法。

活動準備：

課件(有關小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟範例、宣紙、毛筆、墨汁、調色盤、抹布、墊板等。

活動過程：

1.猜謎語，導入活動。

一物像人又像狗，爬杆上樹是能手，擅長模仿人動作，家中沒有山中有。(打一動物)

2.觀看課件，激發幼兒繪畫的興趣。

小猴在幹什麼?請個別幼兒模仿。小猴還會幹什麼?爬樹、撓癢、吃東西等。小朋友想一想小猴拿桃會是什麼樣的動作?幼兒分組自由討論，並選出代表模仿。

3.畫小猴吃桃

(1)出示步驟示範圖，引導幼兒觀察。大家仔細看，先畫什麼，再畫什麼?用的是中鋒還是側鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什麼形的?身體呢?四肢有什麼特點?

(2)學説兒歌畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點耳半圓，一點一橫猴頭成，側鋒橢圓猴身體，順峯畫出猴四肢，再畫細長猴尾巴，最後桃子手中拿。

(3)幼兒繪畫引導幼兒邊説兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯誤。注意畫面的佈局，以及繪畫衞生。

4.作品展示，相互欣賞評價。

活動延伸：引導幼兒在繪畫區繼續練習猴子的不同形態。

附：《握筆兒歌》

小小毛筆手中拿，拇指、食指捏的緊，中指輕輕靠上來，無名指、小指別掉隊，手中好像握雞蛋，記住筆桿要垂直。

教學反思

1.在實際教學中我發現很難讓幼兒理解的是，桃子有營養，提倡吃又要少吃，對於小班的孩子來説有些難以掌握，不能理解。

2.在活動教學過程中，有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什麼好處，沒有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動也不夠好，沒調起幼兒的積極性 。

如果重新上的話，我會設計一個情節，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中瞭解桃子的營養價值和好處。

中班健康小猴運桃教案25

活動目標

1. 讓幼兒掌握遊戲的玩法和規則。

2. 練習爬、鑽、跳，走平衡等技能動作，提高四肢的協調能力和靈活性。

3. 感受運動的快樂和成功的喜悦感，培養活潑開朗，勇敢的性格。

4. 培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

5. 培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

教學重點、難點

按照遊戲規則進行鑽、走平衡等遊戲，感受運動的喜悦感。

活動準備

1. 環境佈置(花果山)

2. 經驗準備：瞭解小猴子的生活習性及行走跳躍的動作，和對《西遊記》的瞭解。

3. 小猴子頭飾、條子圖片(掛在環境佈置的樹上)若干、歌曲準備、泡沫墊、拱形門，平衡木。

活動過程

1. 以情景表演的方法引起幼兒興趣。

教師指導：設計一個以情景表演的方式進入活動場地，通過抓住幼兒心理，激發幼兒積極參與活動的慾望。

教師説：“孩兒們，今年我們山上的桃子大豐收了，我們一起去把桃子摘回來孝敬師傅好不好?”

幼兒活動情況：能夠把注意力集中在自己扮演的角色上，並有持續保持角色的慾望。

2. 跟隨音樂與教師一起進行遊戲前的準備活動。

教師指導：通過活動前的準備，使幼兒在遊戲前活動頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關節，避免遊戲中帶來不必要的傷害。

幼兒活動情況：幼兒能夠積極參與遊戲前的準備活動，並能大膽認真的模仿教師的各種動作。

3. 教師介紹遊戲的規則及玩法。

①請一位教師扮演軍師前去打探前往桃園的路。軍師回報説：“前方出現了一條小河，還有一片青草地，和一個大山洞。”

②引導幼兒想一想能夠通過什麼辦法來達到目的地。如(過河需要橋，過草地可以爬，山洞儘量鑽)。

③教師引導幼兒找到平衡木搭在小橋上。

教師指導：通過情景表演，讓幼兒知道遇到困難應該積極的想辦法去解決，並且鍛鍊幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脱離以往的遊戲都是教師介紹玩法，想辦法，創造條件等活動。

幼兒活動情況：在遇到困難後幼兒都能夠積極的動腦筋去想辦法解決問題，部分幼兒説要像小鴨子一樣遊過小河，還有的幼兒説要學習小馬一樣勇敢的趟過小河。通過教師的引導多數幼兒都能夠想到最好的辦法。

4. 教師示範遊戲，並講解要領和注意事項。

走平衡木時雙手打開保持平衡，眼睛向前看。

爬：雙腿膝蓋着地，雙手扶在地面向前爬。

鑽：身體蜷縮成團，蹲着走，注意頭不要碰到拱形門，以防砸傷。

摘桃時雙腳向上跳起，身體立直，手臂高舉，每名幼兒摘一個桃子。

教師指導：這一環節是為了讓幼兒能更清楚的瞭解遊戲的玩法和應注意的遊戲環節，明確爬、鑽、跳，走平衡等基本技能。

幼兒活動情況：孩子們都能認真的傾聽教師的介紹和關注遊戲的示範動作，更能體現出迫切參與活動的慾望。

5. 把幼兒分成2—3組，進行遊戲。教師進行指導，並提醒幼兒注意安全。

6. 教師帶領幼兒做遊戲後的放鬆活動

教師指導：讓幼兒大膽去想象並模仿孫悟空的各種本領，增強和釋放幼兒的表演慾望。

幼兒活動情況：跟隨音樂《猴哥》的`旋律，幼兒們積極表現自己，模仿孫悟空抓耳撓腮，上竄下跳等動作。

7. 活動延伸：

教師説：“孩兒們，你們都很勇敢，能夠順利摘到桃子，現在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧!”

教學反思

反思1.

我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動，愛表現自己的特點，創設了這樣一個健康遊戲，通過讓幼兒想一想，説一説，遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環節，提高了幼兒活動的興趣，又調動了幼兒的積極性，並且還擴散了幼兒的思維培養了想象力。

反思2.

活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內環境佈置，使幼兒有身臨其境的感覺，並且都能勇敢的獨立的完成遊戲，從而培養了幼兒的自信心。

反思3.

在遊戲開始時，設計讓幼兒練習爬、鑽、跳，走平衡等技能動作的環節，糾正過後沒有給幼兒多加練習的時間，這一點很關鍵，在以後的教學中必須及時改正，應先讓幼兒在第一環節熱身時就練習一次，然後再進行遊戲，遊戲中若出現問題應及時糾正，並再次進行個別嘗試。

在今後的工作中，我會積極認真的領會綱要，抓住幼兒的年齡特點來指定教學目標和教學內容，多自我反思，爭取讓自己的教學水平提高一個新台階。

中班健康小猴運桃教案26

活動設計背景：

出示貼絨圖片小猴和桃子，讓幼兒比較物體的多少，進行分桃遊戲。然後進行貓抓遊戲，鍛鍊幼兒的快速跑的能力。

活動目標：

1、用重疊法比較兩組物體的.多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

4、鍛鍊幼兒快速跑的能力。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備：

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、貼絨卡片：小猴4個，桃子 3個，、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

活動過程：

l、出示貼絨圖片小猴和桃子，説：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答後，問幼兒：“你是怎麼知道的?”教師在貼絨板上示範：將猴子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動作從左至右)然後將桃子逐個放在兔子上面，每放—個，説一聲：“給你一個桃子。”並讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒，猴子和桃子哪個多，哪個少?請把多餘的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然後逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)説出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。

3、遊戲：貓抓。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只圍着圓圈跳舞。音樂一停，每隻貓迅速抓住一隻，然後説出貓與，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

注意：貓和只能在各自的圈內活動;重新玩遊戲時比貓多一隻。

活動反思：

通過遊戲活動，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，並且鍛鍊了快速跑的能力。

中班健康小猴運桃教案27

活動目標：

1、練習鑽、跑、爬的能力以及動作的協調性和彈跳力。

2、指導幼兒遵守遊戲中三項規則，培養幼兒的規則意識。

3、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的.快樂體驗。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

桌子1張，平衡木1個，小盆一個，桃子圖片若干。

活動玩法：

1、熱身運動。(太陽公公起得早，我們一起做早操)

2、導入：

介紹新朋友--小猴子游戲1：鑽山洞摘桃子介紹遊戲規則：聽音樂，遊戲開始，教師發出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝着地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。遊戲遊戲2：鑽山洞、走獨木橋摘桃子介紹遊戲規則：聽音樂，遊戲開始，教師發出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝着地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。

遊戲3：鑽山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹遊戲規則：聽音樂，遊戲開始，教師發出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝着地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，爬到高高的梯子上(大樹上)摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。

活動反思：

我覺得利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力，培養幼兒適應集體生活。如果我重新上這節課我會把幼兒帶到園內在外面進行遊戲。這節課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節課的完成。