中班健康教案「」
作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的中班健康教案「」,歡迎大家分享。
中班健康教案「」1
教學目標:
(1)觀察、分析生活中點並體會美感,培養學生的想象創作能力。
(2)瞭解爬行動物特點學科學習的能力。
(3)培養學生自主學習學習能力。
(4)培養學生熱愛自然的情感。
(5)培養學生細緻認真的習慣。
(6)培養學生對未知世界探索的精神。
教學重點難點:
教學重點:
通過本課的學習,使學生了解爬行動物的習性,併發揮自己的想像力,創作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
教學難點:
如何抓住爬行動物的特點大膽表現,並充滿畫面。
教學材料:
關於奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本,動畫、作業紙。
教學過程:
一、圖片介紹
學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。
二、學習新課
1、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。
欣賞爬蟲及爬行動物的圖片。
思考:
①你認識這些爬行動物嗎?
②你能給大家介紹一下它長得什麼樣子嗎?
③它們給你們帶來什麼樣的美感?
④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?
2、接龍遊戲:各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上,比一比哪個組畫得又大又美。
3、如果你是一隻小爬蟲,你會爬到什麼地方呢?怎麼樣爬才能到達目的地呢?
欣賞作品:
(1)畫面的構圖——點
(2)畫面的構圖——面
(3)同學的畫
三、作業要求:
每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景,可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪製、剪貼製作,比一比誰畫的爬行動物又大又美,設計的旅行又奇妙又有趣,最後表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。
四、分工合作:
小組討論:誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?
五、作品創作
小組創作,教師巡視指導。
六、課後小結:
(1)以小組為單位表演,給同學們介紹奇妙的爬行。
(2)學生自評、互評。
(3)教師小結:通過這節課的學習今後你還想了解哪方面的知識呢?
七、課後拓展:
你掌握了哪些知識?回家後觀察身邊的爬行動物,看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。
教學反思:
幼兒只有願意參加體育活動,並積極地投身於活動之中,才能實現積極主動鍛鍊身體的長遠發展目標。要讓幼兒喜歡並積極參加體育活動,關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣,材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合遊戲化的特點,有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。幼兒進行關於小爬行動物爬行的創作表現,可大膽選擇自己喜歡的表現形式。教師鼓勵幼兒大膽的想像,創作內容上可以新穎、多樣、別具一格。在進行對小動物的模仿時課堂有些混亂,但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態。在活動中,他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發展,也培養了幼兒不怕挫折、勇於競爭、勇於創新的良好品質。
不足之處:
幼兒與教師的互動不夠積極,幼兒回答問題不活躍,課堂有點冷場。在以後的教學中,應注意給幼兒創造更加寬鬆活躍的課堂氛圍。
教學意圖:
讓幼兒在豐富多彩的體育遊戲中快樂成長。體育活動遊戲化是遵循幼兒的生長髮育規律和身體活動的規律,以幼兒為活動主體,以遊戲為基本手段,通過各種練習促進幼兒身體的正常發育和機能的協調發展,增強體質,發展智力,培養良好的道德和個性品質的一種教育手段。遊戲是幼兒的主要活動。它是孩子童年的歡樂、自由和權利的`象徵。豐富多彩的遊戲不僅可以促進幼兒身心健康發展,而且能增長幼兒的知識,發展智力。培養了幼兒的創新意識,提高了幼兒的合作能力。
小百科:爬行,指爬着向前行走。
中班健康教案「」2
活動內容:
有趣的報紙遊戲
活動目標:
1、探索報紙的多種玩法,發展幼兒的創造力。
2、鍛鍊幼兒的走、跳、跑等基本動作,發展幼兒全身動作的協調性。
3、感受遊戲的快樂。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、體驗遊戲的快樂。
活動準備:
廢報紙若干份、2個空紙箱、空場地。
活動過程:
一、師生一起到户外,在音樂的伴奏下做熱身操。
二、
1、情境創設。
2、教師出示報紙,幼兒自由在場地上玩報紙,探索報紙不同的玩法。請幼兒交流展示報紙的各種玩法。
三、穿紙衣遊戲。介紹遊戲的玩法和規則。老師示範將報紙攤開,貼在身上快走,報紙不掉下來,要求雙手不要幫忙扶報紙,幼兒觀看。
1、幼兒大膽嘗試練習貼報紙的動作,老師觀察提醒動作不對的幼兒。
2、集體遊戲:穿紙衣跑。
四、投球遊戲。
1、介紹遊戲場地和玩法。老師示範將報紙揉搓成報紙球,在指定的線外將球投進兩個空紙箱中,哪個組投進的球多為勝,要求幼兒腳不能越過指定的線。
2、幼兒集體將報紙揉成報紙球,老師在一旁觀看指導。
3、幼兒分組進行遊戲。
五、運球遊戲。
1、老師介紹遊戲場地和玩法。遊戲規則:將報紙攤開,兩名幼兒手握報紙兩邊,將地上的報紙球放在報紙上,要求每次只能運送一個報紙球,在規定的時間內,哪組地上的球先運送完為勝。
2、老師示範運球,幼兒觀看。
3、幼兒分組進行遊戲。
六、做放鬆運動,教師小結。
教學反思:
幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數的“是什麼”和“為什麼”的問題,這就是等待他們發現的“小祕密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的。主人。
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