我們上課了的教學設計
教學目標:
1、 學會“課、了、的、不、要、裏、皮”7個生字;認識偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫橫折提;理解上課小鳥等詞語;會用“我們”看圖説一句話。
2、 會正確朗讀課文。
3、 知道上課要專心聽講,説話要有禮貌。
教學重點:學會本課7個生字和1個新筆畫,2個新部首,理解課文內容。
教學難點:生字“皮”的筆順,課文用分段的形式寫。
教學準備:卡片、錄音、投影。
教學時間:3課時
第一課時
教學目標:看圖讀課文。初步瞭解課文內容,學習課文第一節及有關字、詞。
教學過程
一、 複習4’
1、 卡片讀生字:女、子、大、上、你、的、好、我們。
2、 指名認讀音節:shu bu yao ke le chan dai qiu shui xiao jiao
二、 揭示課題:5’
今天我們學習:5 我們上課了
1、 學生拼讀音節後齊讀課題
2、 説説上課了我們應該怎麼做呢?
3、 出示生字“課、了”
4、 自己分析字形,認識橫折提、言字旁
5、 齊讀課題
6、 導入:我們上課了是這麼做的,那麼課文中的小朋友是怎麼做的呢?
三、 看圖説話:5’
1、 圖上畫的是什麼時候?什麼地方?你從哪裏看出來?他們上課專心嗎?你是怎麼知道的?
2、 連起來説話:自由説,指名説,同桌互説。
四、 拼拼讀讀:6’
1、 讓我們看看課文是怎麼寫的:
學生自學:1)、學生自由讀課文,把帶有拼音的字讀正確。
2)、生字拼一拼,想想用什麼方法記?
2、 指名按課文順序讀帶有拼音的字。要求讀正確,組詞讀。
3、 齊讀:正音
4、 老師範讀
5、 自由讀課文:想一想上課時發生了什麼事,小朋友是怎麼做的?
五、 學習第一段12’
1、 看圖説話:
1)、仔細看圖,説説上課時,飛來了什麼?小朋友是怎麼做的?請你聽一聽,(播放鳥叫),説説小朋友這時候想對小鳥説什麼呢?
2)、想象:看到小朋友這樣專心,小鳥會怎麼想,怎麼説呢?
2、 看看課文中是第幾節,指名讀第一段,評議
3、 自由讀,想想,再説説:
1)、這一段有幾句話,這兩句話説了一件什麼事?
2)、學習生字“的`、不、要”學生分析字形認識白字旁,並書空
4、 朗讀這兩句話
1)、説説這裏怎樣稱呼小鳥,説説“吵”什麼意思?為什麼説小鳥的叫聲是很吵的呢?
2)、用“請”,説明什麼?
5、 指導朗讀:
丁丁真是個懂事,有禮貌的孩子,我們在讀時用怎樣的語氣?聽錄音,自由讀,指名讀,評議。
六、 複習鞏固4’
1、 卡片認讀字、詞。
2、 認讀“白字旁,言字旁”並説説它們在哪個字中?
七、 書寫指導4’
1、 自己觀察生字在田字格中的位置,並説一説。
2、 試寫一個,評議
3、 抄寫生字。
第二課時
教學目標:朗讀課文,進一步瞭解課文內容,學習課文第二節及有關字、詞。
教學過程
一、 複習5’
1、 認讀生字:開火車讀卡片。
2、 指名讀第一段,説説有幾句話,説了些什麼?
二、 學習第二節12’
1、 自由讀一讀,想想這節有幾句話?讀後回答。
2、 説説這兩句話説了一件什麼事?
學習生字:裏:説説用什麼辦法記?“皮”説説筆順,組詞
3、 齊讀3、4句話,後出示課件,看圖,想一想:
1)、皮球會睡覺嗎?這是什麼意思?
2)、“請你好好睡一覺”中的“你”是誰?怎樣才能使皮球整節課都睡覺呢?
3)、這句話裏有個請説明了什麼?你能不能像丁丁那樣,用“請”説一句話呢?
4、 丁丁為什麼要請皮球好好睡一覺呢?
5、 指導朗讀,“好好”慢些,輕一些。自由讀,指名讀,齊讀。
三、 朗讀全文,練習説話:12’
1、 自己讀全文,想想:為什麼3、4句話不和一二兩句話接在一起呢?
2、 告訴學生:因為課文説了兩件事。第二件事就另起一行寫。第一件事,既第一自然段,讀完要多停頓一會兒。
3、 練習説話:
1)、看圖,説説上課時,誰也來了,小朋友是怎麼做的呢?
2)、你能不能照前面兩節的樣子説話呢?
出示句式:( )的( ),請你( )。我們( )。
自由準備,後指名説一説。
4、這些小朋友上課真專心,我們再一起讀課文。
四、 書寫指導11’
1、 指名板書“裏、皮”筆順,齊書空,説説筆畫名稱。
2、 抄寫生字:裏、皮。
五、 自己朗讀課文,完成作業本3。
第三課時
教學目標:總結課文,行為指導,作業練習。
教學過程:
一、 複習檢查:10’
1、看拼音寫詞 pi yi kou dai li shang ke le bu yao
( ) ( ) ( ) ( )
2、 口頭組詞,完成作業本4。
3、朗讀課文:指名讀課文,自由讀。齊讀。
二、 總結課文,指導行為10’
1、 讀了課文,你覺得丁丁是個怎樣的孩子?我們要向丁丁學習什麼呢?
2、 完成課後作業第五題
1) 指名讀題
2) 學生逐條評定後,同桌互評。
3) 小結
三、 指導看圖用“我們”説一句話10’
1、 讀題,説説題目要求
2、 自由練説後指名説,齊評議。
3、 擴展練習
下課了,我們( )。
放學後,我們( )。
我們都是( )。
我們一起( )。
四、 自由朗讀課文,試背誦。3’
五、 指導作業:7’
1、卡片開火車認讀生字。
2、 形近字區別比較:子( ) 小( ) 裏( )
了( ) 水( ) 果( )
完成作業本題1。
3、 完成作業本題2、3。
4、 看拼音寫詞語。
板書: 5 我們上課了
小鳥 請 不要吵
我們上課了
皮球 請 睡一覺
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