國小四年級語文下冊第一單元測試題
語文要從國小打好基礎,以下是本站小編整理的四年級語文下冊第一單元測試題,希望對大家有用。
一、 看拼音寫詞語。10分
yīn fú fàn qǐ míng mâi jù lǒng zhǎng wò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhàn kāi yuán yùn guī lǜ jùn qiào zheng zhòng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給下列帶點字用橫線選擇正確的讀音。(3分)
似的(shì sì ) 吹皺(zòu zhòu) 綻開(zhàn zhài )
吹拂(fó fú ) 傍花(bàng páng) 頃刻間(qīng qǐng)
三、按要求寫成語。(6分)
1、把下列描寫優美景色的成語補充完整,再在橫線上寫出四個同類型的成語。
世外( )( ) 春深( )( ) 飛瀑( )( ) 古木( )( )
2、在橫線上補充疊詞成語。如:(栩栩)如生
生機( )( ) 小心( )( ) ( )( ) 起舞 ( )( )向榮
四、按要求寫句子。(10分)
1.他終於打聽到了問清了王阿姨家的電話號碼。(修改病句)
2.春風吹在我的臉上暖洋洋的。(改成比喻句)
3.池塘裏的菏葉在微風中搖動着。(改成擬人句)
4.對學習有困難的同學,我們怎能不關心呢?(改成陳述句)
5.春風吹綠了柳梢,吹晴了小草,吹皺了河水,吹鼓了杏花的.花苞。(這是排比句子。請仿寫一個句子。)
五、根據課文內容填空。21分
1、____________,____________,____________,____________ ……到處迴盪着紅領巾的歡聲笑語,伴隨金色童年的是____________。
這裏的“紅領巾”是指____________,這段話表現了_______________________的心情。
2、《第一朵杏花》講了我國著名科學家 研究物候學的一個小故事,讚揚了他 的科學研究態度,説明只有 ,才能 。
3、《燕子》這一課中,作者從燕子 、 、 三方面描寫了燕子
的特點。
4、《春日偶成》是 代詩人 寫的,題意是 。詩中描繪了一幅 的美麗畫卷,其中“ ”這個詞我最喜歡,因為 。
六、閲讀。20分
(一)(9分)
一棵樹就是一座綠色工廠, 片片枝葉都是快樂的音符, 給我們送來清新的空氣, 讓每個人都健康、幸福。 „„
今天栽下綠色的希望, 明天長成參天的大樹。 叫風沙乖乖低頭, 讓百鳥翩翩起舞。
1、 用“ ”畫出文中的比喻句,把 _____ 比作______ ,______ 比作______ 。
2、 從詞語_______、_______ 可以看出作者把 _______ 和 _______當做人來寫。
3、 短文中,作者寫出了森林的哪兩大好處?
4,植樹還有哪些好處?(至少寫出3點)
(二)莫干山的蟬鳴
到莫干山避暑,這兒的蟬鳴聲引起了我的注童。
晚飯以後,夜幕降臨,一片寂靜,只聽見涼風吹過滿山竹林,嘩嘩作響。突然,不知怎麼回事,滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來.整齊得彷彿有誰揮了一下指揮棒似的。於是,夜空中就只充盈着這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽,一成不變,平淡乏味;細晶,卻也五花八門,饒有興趣。有些,“嘰哩喳、嘰哩喳”;有些,“嘰哩哩、嘰哩哩”。一會兒,這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度,似乎有心要形成二部和聲;一會兒,那邊山頭不知哪隻蟬兒在夥伴們的烘托下突然領唱起來,頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏,倒也讓人生出一番彷彿置身於音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個突然,停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴,又像是有誰揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1聯繫上下文,解釋下列詞語的意思。
寂靜:
充盈:
2找出第2自然段中的三對反義詞。
( )——( ) ( )——( )
( )——( )
3.是什麼現象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注章?用“ ”劃出描寫這一特點的句子。
4短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”?用波浪線劃出有關句子。
5.這篇短文用了 手法,寫了 的故事。
七、作文(35分)
春天好美,一片生機勃勃,趕緊拿起手中的筆,我們也寫一篇作文來讚美春天吧!
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