幼兒園一籃蔬菜科學教學方案
幼兒園中班科學教案:一籃蔬菜
一、目標:1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特徵。
2、感受蔬菜的多種多樣。
二、準備:1、籃子若干,裏面分別裝有青菜、白菜、菠菜、辣椒、紅蘿蔔、西紅柿等。
2、貼有各種蔬菜的籃子若干。
三、過程:1、問題導入,引起幼兒的興趣。
師:“小朋友,你們去過菜市場嗎?”(去過)
師:“菜市場裏都有些什麼菜呀?”(請個別幼兒回答)
師:“今天,錢老師也去了一趟菜市場,帶了好多好多蔬菜回來,你們想看看嗎?”(想)
2、每人一種蔬菜,進行觀察和討論。
師:“老師給你們準備了好多蔬菜,請你選一樣自己喜歡的蔬菜,可以跟旁邊的小朋友説一説你拿的菜叫什麼名字?它是什麼樣子的?”
3、幼兒拿着蔬菜坐到前面,個別介紹自己的蔬菜。
師:“我請小朋友來給我們介紹一下。”
師:“你喜歡哪種蔬菜,為什麼?”(引導幼兒從蔬菜的外形、顏色、吃法等方面來説)
(請個別幼兒到前面介紹)
師:“這些蔬菜都有各自的.優點,所以有的小朋友喜歡這種,有的喜歡那種,那麼這裏到底有哪幾種蔬菜呀?”
幼:“青菜、白菜、菠菜、辣椒、紅蘿蔔、西紅柿。”
4、擴展關於蔬菜的經驗。
師:“哇,原來有這麼多種蔬菜呀,除了這些,你還見過哪些蔬菜,它們叫什麼名字?是什麼樣子的?”(土豆、花菜、胡蘿蔔、黃瓜、絲瓜、茄子等)
5、幼兒操作,送蔬菜寶寶回家。
師:“剛剛,蔬菜寶寶們玩得累了,該回家啦!請小朋友們幫幫忙,把蔬菜寶寶送回它們自己的家,你們願意嗎?”(願意)
(1)帶領幼兒共同認識蔬菜寶寶的家。
(2)幼兒操作
師:“那請你找到它們的家,把它們送回去吧!”
反思:
現在蔬菜的種類越來越多,品種越來越複雜,這給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進餐時,我發現有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現象十分嚴重,對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現象。針對這一情況,為了培養幼兒的認識能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。於是我設計了“一籃蔬菜”這一活動。在活動前,我請家長配合,帶幼兒去菜場認識一下常見的蔬菜,為《一籃蔬菜》的教學的教學打下一個鋪墊。因此在整個活動一開始,我先是詢問幼兒在菜場裏見過哪些蔬菜?然後出示裝滿蔬菜的籃子,用布遮好,目的是引起幼兒的興趣。在教學過程中,我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、説一説蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,並請幼兒到客人老師身上去找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達到師幼互動的效果。
接着我又請幼兒説一説自己最喜歡吃的蔬菜是什麼,這樣做有利於幼兒加深對蔬菜的認識,這一環節中我還請幼兒去告訴客人老師自己喜歡吃什麼,並問一問客人老師喜歡吃什麼,進一步展示師幼互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將笑臉花貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認識,二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃。最後,我使用《辦家家》的音樂結尾,並引導幼兒創編歌詞,進一步激發幼兒的學習興趣。這一環節也可以作為一個延深活動,放在表演區內讓幼兒進行表演。
在本活動中,我認為在我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、説一説蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這一環節中只關注到個別幼兒,沒有關注到整體,我覺得可以在這一環節中增設一個在每個小組裏放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、説一説蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會更好些。
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