現代生物進化理論的由來練習題

一、選擇題

1．下列哪項不是達爾文的進化觀點()

A．同種生物不同個體之間在許多性狀上存在差異C．不適應生存環境的生物會被淘汰

B．生物產生後代的數量往往超過生活條件所能承受的數量D．種羣是生物進化的基本單位

2．農業生產中長期使用某種殺蟲劑後，害蟲的抗藥性增強，殺蟲效果下降，原因是()

A．殺蟲劑誘發了害蟲抗藥性基因的產生

B．殺蟲劑對害蟲具有選擇作用，使抗藥性害蟲的數量增加

C．殺蟲劑能誘導害蟲分解藥物的基因大量表達

D．抗藥性強的害蟲所產生的後代都具有很強的抗藥性

3．(2010·青島模擬)某島嶼上存在着尺蛾的兩個變種，該地區原為森林，後建設成為工業區。下表為該地區不同時期兩種尺蛾的數量變化：

分析這種變化的原因是()A．定向變異作用B．自然選擇作用C．灰尺蛾遷入，黑尺蛾遷出D．工業煤煙使灰尺蛾變成黑尺蛾4．(2010·南京模擬)現代生物進化理論是在達爾文自然選擇學説的基礎上發展起來的，現代生物進化理論觀點，對自然選擇學説的完善和發展表現在()

①突變和基因重組產生進化的原材料②種羣是進化的單位③自然選擇是通過生存鬥爭實現的④自然選擇決定生物進化的方向⑤生物進化的實質是基因頻率的.改變⑥隔離導致物種形成⑦適者生存，不適者被淘汰

A．②④⑤⑥⑦B．②③④⑥C．①②⑤⑥D．①②③⑤⑦

5．狼和鹿是捕食和被捕食的關係，從進化的角度分析下列説法，不正確的是()

A．狼在客觀上起着促進鹿發展的作用

B．狼的存在有利於增加物種多樣性

C．鹿奔跑速度的加快可加速狼的進化

D．鹿的進化速度比狼的進化速度快

6．由於某種原因使某森林中幾乎所有樹木的樹皮顏色變成

了灰白色。多年以後，使該森林中不同顏色蛾的數量發生了

變化。下圖中能恰當表達這一變化的是()

7．在一個種羣中，開始時A基因頻率為50%，a基因頻率為50%。

三種基因型的比例分別是：AA為25%、Aa為50%、aa為25%，但基因型為aa的個體其生存能力和競爭能力明顯低於另兩種基因型的個體。那麼經過了若干代的自然選擇後，你認為下列哪種變化是符合實際情況的()

A．A基因和a基因的頻率基本不發生太大的變化

B．從上述結果可以得出生物進化的方向是由可遺傳的變異決定的

C．基因型aa在逐漸下降的同時，AA、Aa也在下降

D．a基因的頻率越來越低，A基因的頻率越來越高

8．(2010·武漢模擬)某種羣產生了一個突變基因S，

其基因頻率在種羣中的變化如下圖所示。對於這個

突變基因，以下敍述錯誤的是()

A．S的等位基因在自然選擇中被逐漸淘汰

B．S純合子的存活率可能高於s純合子

C．S純合子的生育率不一定高於雜合子

D．該種羣基因庫中S頻率的變化表示新物種將產生

9．(2008·山東理綜，5)下列與生物進化相關的描述，正確的是()

A．進化總是由突變引起的B．進化時基因頻率總是變化的

C．變異個體總是適應環境的D．進化改變的是個體而不是羣體

10．下列關於基因頻率、基因型頻率與生物進化的敍述正確的是()

A．一個種羣中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變説明物種在不斷進化

B．在一個種羣中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1

C．基因型為Aa的個體自交後代所形成的種羣中，A基因的頻率大於a基因的頻率

D．因色盲患者中男性數量多於女性，所以男性羣體中色盲的基因頻率大於女性羣體

11．研究人員調查了某地區同種生物的兩個種羣的基因頻率。甲種羣：AA個體為24%，aa個體為4%。

乙種羣：Aa個體為48%，aa個體為16%。下列有關敍述正確的是()

A．甲種羣生物所處的環境變化劇烈B．乙種羣生物基因突變率很高

C．乙種羣生物所處的環境變化劇烈D．甲、乙兩種羣生物無突變，環境基本相同

12．生物多樣性的形成是生物進化的結果，以下説法正確的是()

A．體現了個體水平、生態系統水平上的多樣性

B．內容包括基因多樣性、物種多樣性、種羣多樣性

C．研究歷程主要依據進化理論的構建

D．生物多樣性形成是生物由低等到高等進化的必然結果

13．某種羣中AA、Aa、aa的基因型頻率如圖，其中陰影部分表示繁殖成功率低的個體。則該種羣經

選擇之後，下一代中三種基因型頻率的結果最可能是()

14．(2010·海南月考)下列關於自然界中影響物種形成的因素，不正確的是()

A．突變和基因重組是物種形成的內因B．自然選擇是物種形成的外因

C．隔離是物種形成的必不可少的重要因素D．物種的形成有的不需要經過隔離

二、非選擇題

15．(2010·太原質檢)小麥育種專家李振聲被授予2006年中國最高科技獎，其主要成果之一是將偃麥

草與普通小麥雜交，育成了具有相對穩定的抗病性、高產、穩產、優質的小麥新品種——小偃6號。小麥與偃麥草的雜交屬於遠緣雜交。遠緣雜交的難題主要有三個：雜交不親和、雜種不育和後代“瘋狂分離”。

(1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育，其原因是________。要使其可育，可採

取的方法是___________________________________________________。

這樣得到的可育後代是幾倍體？________。

(2)假設普通小麥與偃麥草雜交得到的F1可育但更像偃麥草，如果要選育出具有更多普通小麥性狀的

後代，下一步的辦法是______________。

(3)小麥與偃麥草屬於不同的物種，這是在長期的自然進化過程中形成的。

16我們可以運用現代生物進化理論解釋物種的形成(見下圖)，

請在下面填出下圖中相應的生物學名詞。

①_________________________

②________________________

③________________________

17．某研究小組研究了某地的兩個湖泊。這一地區有時會發洪水。

每個湖中生活着兩種相似的魚：紅褐色和金黃色。他們不清

楚這兩種魚之間的關係，於是作出兩種假設，如圖所示。

(1)在假説甲和假説乙中，湖泊Ⅰ和湖泊Ⅱ中的兩種魚的祖先各是哪種魚？

____________________________________________。

(2)DNA分析表明，湖泊Ⅰ中紅褐色魚與湖泊Ⅱ中紅

褐色魚親緣關係最近，這一證據支持哪個假説？

________。

(3)假説甲是否符合當地實際情況？為什麼？

____________________________________________。

(4)什麼證據可以幫助你確定湖泊Ⅰ中的紅褐色魚和金黃色魚不是一個物種？

________________________________________________________________________。