九年級語文第一次聯考試卷帶答案

九年級的學生，經常要參加聯考，這樣可以檢測自己的會考複習情況。小編為大家力薦了九年級語文第一次聯考試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閲讀!

　　九年級語文第一次聯考試卷

一、選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分。)

1.請選出下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項( )

A.漣漪(yī) 彌撒(sa) 告稟(bǐn) 沉湎(miǎn)

B.骸骨(hái) 虯鬚(qiú) 瘠薄 (jí) 捯氣(dáo)

C.殘垣(yuán) 蓬蒿(hāo) 五行(háng) 孜孜不倦(zī)

D.譖害(zhèn) 怔怔(zhèng) 抽噎(yē) 一抔(póu)黃土

2.請選出下列句中加點詞語無誤的一項( )

A. 他智商極高，只要看電子產品一眼，就能格物致知，運用自如。

B. 昏暗的巷子裏，影影綽綽走着幾個人。

C. 辯論會上，正方四辯強聒不捨，讓人信服。

D. 西麗幼兒園門口因為地鐵施工，挖得到處都是斷壁殘垣。

3.請選出下列句子排序正確的一項( )

這次經歷，使我明白了了一個道理：________________________。

① 抓住了，你就走出了平庸。

② 各種機遇從人們眼前滑過。

③ 反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭。

④ 人生就像一條不斷流淌的河川。

⑤ 所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機遇，千萬不要錯過。

A.①③②④⑤ B.④①③⑤② C.④②①③⑤ D.①③④⑤②

4.請選出下列句子沒有語病的一項( )

A.發展並構想好特色產業，讓坪山新區以最快的速度走上健康發展的軌道。

B.響應上級號召，某社區決定加快創建文明社區的規模與速度。

C.互聯網上的資料不僅豐富，而且查起來方便快捷。

D.隨着中國北海艦隊“哈爾濱”號導彈驅逐艦汽笛的鳴響，拉開了中法海軍聯合軍事演習。

5.請選出下列句子説法正確的一項( )

A.他們不是來幫忙的，而是來搗亂的。這是一個轉折複句。

B.“我一次也沒有去過北京。”這句話中“一次”充當狀語。

C.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，也稱詩三百。這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分，都與音樂相關，其中“雅”屬於祭祀時候使用的歌謠。

D.“今天去醫院呢?還是明天去醫院呢?我實在是猶豫。”這句話標點使用無誤。

二、古詩詞填空(本大題共1小題，每空1分，共10分。)

6.請在下面橫線上填寫相應的句子。

⑴ 歌罷仰天歎， 。(杜甫《羌村三首》)

⑵ ，勝做一書生。(楊炯《從軍行》)

⑶ ，欲語淚先流。(李清照《武陵春》)

⑷ 雲橫秦嶺家何在， 。(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)

⑸ ，平沙莽莽黃入天。(岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》)

⑹ ，萬方多難此登臨。(杜甫《登樓》)

⑺ 《出師表》 中，諸葛亮表達自己無意功名的句子是“ ， ”。

⑻ 李清照在 《醉花陰》 這首詞中，描寫閨中少婦心事重重的愁態詩句是： ，

。

三、本大題共三篇閲讀，計11小題，共33分。

(一)閲讀下面【甲】【乙】兩篇選文，完成7～9題。(10分)

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠來徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”(選自《曹劌論戰》)

【乙】齊桓公問管仲①曰：“王者何貴?”曰;“貴天。”桓公仰而視天。管仲曰：“所謂天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者②，以百姓為天。百姓與③之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡。”(選自劉向《説苑》)

註釋：①管仲：齊桓公的賢相，名夷吾，輔佐桓公成霸業。②君人者：給人民當君主的人。③與：親附，擁護愛戴。

7.解釋下列句中加點詞語的意思。(2分)

(1)又何間焉：____________ (2)小惠未徧：____________

(3)戰則請從：____________ (4)非謂蒼蒼莽莽之天也：____________

8.翻譯下列句子。(4分)

(1)忠之屬也。可以一戰。

(2)百姓與之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡。

9.(甲)(乙)兩文段表達了相近的思想觀點。請結合文意加以闡述。(4分)

(二)閲讀下面選文，完成10～13題。(10分)

每個人都有影響力

①不是隻有明星或政壇人物才可以引領潮流或掌控局面，我們普通百姓也都有各自的影響力。只是普通百姓的影響力往往不夠明顯，不夠閃光和耀眼，也不那麼立竿見影，但千萬別因此忽視了普通人的影響力。

②一位外國農學博士20世紀80年代來中國種樹，一直種到97歲，每天在中國的恩格貝種樹10小時。在他的影響下，他的同胞有7300名志願者來到恩格貝種下樹木300多萬棵，染綠黃沙30萬畝。一個人，20年，讓茫茫的沙漠一角，奇蹟般地冒出綠洲--這就是影響力。

③日常生活中，一個人不經意的行為或者一個微不足道的細節，足以影響一件大事。這種影響力往往是隱性的，不去細心體察，你就很難發現。

④一位從沿海回來的朋友準備到內地投資，重點考察了A城和B城。在A城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋大嬸的一個動作讓他對這個城市死了心：那個大嬸先把他的一隻鞋的鞋帶解開，擦完等他付了錢才繫上。這個細節讓他不得不懷疑這個城市市民的道德水準--一定是有人擦完鞋沒付錢跑掉過。在B城，他搭了5次出租車，下車前，5位司機都提示：先生，請帶好您的隨身物品。

⑤最終，他把企業辦在了B城，B城因此有5000人上崗就業，B城的税務部門每年也因此獲得上億元的税收--這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車司機的影響力。

⑥我兒子每次飯前便後都很認真地用洗手液洗手。有時候時間緊，我就試着和他商量：就不能稍微馬虎一點嗎?他很果斷地搖着頭説：這怎麼可能，我從上幼兒園的時候就養成了這樣的習慣!

⑦可想而知，這是一位幼兒園老師的影響力。在有些人的意識中，幼兒園老師不就是帶孩子玩玩嘛，有那麼大影響力嗎?答案當然是肯定的，她們的教育足以影響一個人一生的行為習慣。

10.認真閲讀全文，找出本文的中心論點。(2分)

11.第④段運用了什麼論證方法?有什麼作用?(2分)

12.下面的鏈接材料能否作為本文的論據，請説出理由。(3分)

【鏈接材料】2012年3月，郭明義愛心團隊重慶大學分隊攜手社會愛心企業，共同為白羊國小捐建了電子閲覽室，並手把手地教孩子們使用電腦。該團隊自成立以來已組織了以關愛農村留守兒童為主題的愛心活動數十次。郭明義就像一個巨大的磁場，在堅守中凝聚起越來越壯大的愛心大軍。在他的感召下，100多支愛心分隊遍佈全國，成員達數萬人之多。

13.你的父母對你的行為習慣有怎樣的影響，用簡潔的語言概括一下。(3分)

(三)閲讀下面選文，完成14～17題。(13分)

梧桐樹

豐子愷

寓樓的窗前有幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子裏的東西，但在形式上是我所有的。因為它們和我隔着適當的距離，好像是專門種給我看的。它們的主人，對於它們的局部狀態也許比我看得清楚;但是對於它們的全體容貌恐怕始終沒看清楚呢。因為這必須隔着相當的距離方才看見。唐人詩云“山遠始為客”，我以為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃粧淡抹，顯出了種種的容貌。

當春盡夏初，我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像國小生的剪貼圖案，佈置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變容。

在夏天我又看出綠樹成陰的光景。那些團扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個大綠幛，又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過於梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數。梧桐葉雖不及它大，可是數目很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛着，一直從低枝樹上掛到樹頂。窗前擺了幾株梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人説“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是街前窗下的所見而已。若登樓眺望，苞蕉便落在眼底，應見“梧桐分綠上窗紗”了。

一個月以來，我又眼看見梧桐葉落的光景，樣子真悽慘呢!最初綠色黑暗起來，變成墨綠;後來又由墨綠轉成焦黃;北風一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉子便開始辭枝——起初突然地落脱一兩張來，後來成羣地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹後面的房屋來，終於只剩幾根枝頭，回覆了初春的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的!我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風吹葉落去。一去數千裏，何當還故處。”現在倘要蒐集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回覆夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了。選回黃轉綠世間多，但象徵悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒出生即死，我們雖也憐惜它，但因對它關係未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，佔有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大!眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有!“無常”的象徵，莫大於此了!

但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，所有了它們，但都沒有看見上述種種的光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的樹幹，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看它們的容貌呢?何從感到它們的象徵呢?可知自然是不能被佔有的，可知藝術也是不能被佔有的。

14.自初夏至今，梧桐樹在“我”面前顯出了哪幾種容貌?請分點概括。(2分)

15.為什麼梧桐樹的落葉更能象徵悲哀?(2分)

16.下列句子形象生動，富有表現力，請加以賞析。(6分)

(1)那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛着，一直從低枝上掛到樹頂。

(2)北風一吹，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然地落脱一兩張來;後來成羣地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的'東西。

17.作者從梧桐身上引發了什麼樣的思考?結合你自己生活的體驗談一談感受。(3分)

四、名著閲讀：(4分)

18.但是我必須坦白承認，這些傑出的四足動物有許多美德。跟人類的腐化墮落對比一下，使我睜開了眼睛，擴大了認識領域。因此我能開始用另一種眼光來觀察人類的行為和感情，使我感到對待同類的尊嚴用不着那樣謹小慎微。

問題：文段選自名著____________;文段中的“四足動物”生活在__________國;主人公在這裏看到了______________的怪誕景象。

五、寫作能力考查(43分，其中書寫3分)

有一首小詩這樣寫道：“學會寬容/也學會愛/不要聽信青蛙們嘲笑/蝌蚪那又黑又長的尾巴……允許蝌蚪的存在/才會有夏夜的蛙聲。”

寬容是一種愛，寬容是一種美德，寬容是一種修養。寬容利己，利人，利社會。在學習和生活中，你是否有過寬容他人或被人寬容的經歷?是否耳聞目睹過有關寬容的故事?是否對寬容有深刻的感受?請以“寬容是温暖的”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)思路清晰，富有真情實感。

(2)自定立意，自選文體。

(3)不少於600字，不超過900字。

(4)不得使用任何塗改工具;不得出現能透露個人信息的文字，如不可避免，請用xx代替。

　　九年級語文第一次聯考試卷參考答案

一、BBCCB

二、1-6答案略

苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。

薄霧濃雲愁永晝，瑞腦消金獸

三、7.(1)參與 (2)通“遍”，遍及(3)跟隨(4)不是

8.(1)(這是)盡了職分的事情。可憑藉這個條件打仗。

(2)百姓如果擁護國君，國家就安定;百姓如果輔助國君，國家就強盛;百姓如果反對國君，國家就危險;百姓如果背棄國君，國家就要滅亡。

9.圍繞“得民心”“民為貴”“取信於民”等其中一個要點闡述。

四、(一)

10.每個人都有影響力。(2分)

11.舉例論證(1分)列舉事實論據，有力地論證了“日常生活中，一個人不經意的行為或者一個微不足道的細節，足以影響一件大事”的道理。(1分)

12.可以做本文的論據。理由：郭明義雖然是普通人，但是他用愛心和堅持(愛心和堅持各0.5分，共1分)影響了更多的人加入到愛心大軍中(1分)，這足以證明本文的論點——每個人都有影響力。(1分)

13.言之有理即可，但要求回答思路清晰：描繪父母的行為習慣(1.5)，對自己產生了怎樣的影響(1.5)。

(二)

14.夏初：葉子嫩黃、枝頭疏而粗(0.5分);盛夏：葉大且多(0.5分);秋天：葉子枯黃、虛空(1分)

15.因為夏天的梧桐葉大而密，而短短一個月後葉子就虛空了，如此短的時間，反差如此之大，不禁使人產生憐憫之情。(2分)

16.(1)本句運用了比喻的修辭手法(1分)，生動形象地寫出了夏天梧桐葉大而密的特點(1分)，表達了我對夏天充滿綠意的梧桐的喜愛之情(1分)。

(2)本句運用了擬人的修辭(1分)，生動形象地描繪了梧桐葉禁不住北風吹，從樹上飄落下來的樣子(1分)，表達了我對梧桐樹葉一下子全部掉落的驚訝與惋惜之情。(1分)

17.梧桐，擁有者未必能理解和欣賞，自然也藝術都是這樣。因此，我們更應做一個生活的有心人，認真去發現感受體驗生活中的點滴，這樣才可以説是擁有生活，形式的擁有不是真正的擁有。(本題自由開放，學生能緊扣以上幾點，結合自己生活經驗作答即可。)3分

五、《格列佛遊記》1分;慧駰國(或：馬國，1分);人獸顛倒2分

六、按會考評分標準

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