網絡上的人際關係教案
一、內容與分析
本節課要學習的內容是:網絡交往新空間的特點,即新奇性和兩面性。新奇性體現為網絡生活的豐富,網絡交往突破了傳統交往的限制,改變了交往領域、交往對象、交往方式。兩面性體現為網絡既有很多優勢,如便捷高效等,但網絡在隨時隨地提供無限資源的同時,也有可能造成很多傷害。其核心內容是認識網絡交往的兩面性,如何避開網絡傷害,從而享受健康的網絡交往。理解它的關鍵是幫助學生認識網絡的負面作用,發揮網絡交往的積極作用。解決重點是要從正面引導學生充分認識網絡的特點,揚長避短,在瞭解網絡作用的基礎上,接納並利用好網絡。
二、教學目標及分析
關於網絡道德規範課標未提及,也未列入會考考標;但社會的發展和科技的進步及學生的現實生活不可迴避。能夠正確使用網絡使之為學習和生活服務。
三、問題診斷與分析
信息技術的高速發展,中學生是接受新事物的主力軍,其中部分學生不能正確處理網下生活與網上生活的區別,把過多的時間花在網上;而網絡的信息良莠不齊,缺乏自制力的未成年人,由於心裏生理不成熟導致各種違法現象的發生,造成很的多家庭問題和社會問題。學校教育必須關注到這一問題。
沉迷於網絡遊戲,瀏覽垃圾信息,乃至網戀的中學生,在生活中都有不同程度的心裏問題,或缺少關愛,或缺少朋友,或缺少成就感。通過本課正確引導是他們健康成長。
四、教學條件支持與分析
學生已廣泛使用計算機,具有一定的實踐經驗。學校有多媒體教學。課前讓學生預習,做好網絡交往調查。
五、教學過程
問題一:小梅得救與互聯網有什麼關係?
設計意圖:一是讓學生初步感受網絡生活與傳統生活的不同;二是讓學生認識到只有在現代科技高度發達的今天,人們才能享受多姿多彩的生活,從而激發學生熱愛科學、追求真理的熱忱;三是懂得只有緊跟時代步伐,善於利用現代科學技術,才能跟上時代發展的不法,使我們的生活越來越美好。
例題一:互聯網還可以給我們帶來什麼好處?
變式練習:用小梅的例子,讓學生設想如果故故事發生在古代或無網絡時代,又會有怎樣的故事呢?
師生活動:
1、安排學生預先做好“關於網絡交往的調查”,在課堂上進行交流。
2、討論你覺得網上交往的過程與平時生活的'不同之處。
教師小結:網絡的無限性——網絡交往超越了空間,突破了空間限制,擴大了我們的交往領域、對象,改變了以往的交往方式,豐富了我們的人生經驗。
問題二:我們可以利用網絡的哪些優勢?
設計意圖:一是讓學生了解網絡的多種正面功能,知道在自己今後的生活中可以更好地利用網絡,二是培育學生樂於交往、善於交往的能力。
例題二:小恆利用網絡克服了現實交往中的什麼弱點?
變式練習:在現實交往中,我們還有哪些問題可以藉助網絡的幫助得以解決?
師生活動:
1、網絡的優勢:
(1)網絡,為我們學習、生活提供便捷的條件。
(2)網絡交往,不僅包括朋友、,熟人,也包括陌生人交往、交流和溝通。
(3)以健康的心態把網絡作為生活的補充。我們可以享受網絡交往的諸多益處。
2、通過舉例證明網絡在現實生活中存在負面影響。
(1),網絡環境的複雜性而帶來的危險性
網絡對象的虛擬性,間接性和隱蔽性,會使一些“灰大狼”乘虛而入,我
們既有可能成為這種環境的受害者,也有可能在無意間成為參與者!所以要對其
危險性的警惕。
(2),分析一些學生沉迷網絡背後的心裏問題,引導學生關注自身的心理健康,
及時有效的處理自身存在的問題。
六、課堂小結
網絡溝通無極限——無限性,包括網絡生活很豐富和網絡交往新。
網絡交往是一把鋒利的雙刃劍——兩面性,網絡的正面作用和網絡的負面影響。
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