人教版七年級上學期語文期末競賽試題及答案
語文月考成績的提高是提高總體學習成績的重要途徑,以下是小編給你推薦的七年級上學期語文期末競賽試題及答案,希望對你有幫助!
人教版七年級上學期語文期末競賽試題一、積累和運用(20分)
1.下列詞語中,加點字的注音全部正確的一項是( )(2分)
A.樹杈(chā) 臉頰(jiá) 羚羊(líng) 意見分歧(qí)
B.不禁(jìn) 撒謊(sā) 沉寂(jī) 絮絮叨叨(dāo)
C.憔悴(cuì) 匿笑(nì) 禱告(dǎo) 侍弄花草(shì)
D.蹲下(zūn) 霎時(chà) 攥着(zuàn) 尊君在不(fǒu)
2.下列各項中沒有錯別字的一項是( )(2分)
A.決別 並蒂 疲倦不堪 翻來覆去 B. 委曲 感概 爆怒無常 恍然大悟
C.捶打 糾紛 形影不離 小心翼翼 D. 綻開 狡猾 渾為一談 花團錦簇
3. 填寫教材中的古詩文名句。(10分)(每空1分)
① 問渠那得清如許?___________________ 。(朱熹《觀書有感》)
② _______________ ,誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)
③ 商女不知亡國恨,__________________ 。(杜牧《 泊秦淮》)
④ 夕陽西下,__________________ 。(馬致遠《天靜沙•秋思》)
⑤ 無可奈何花落去,___________________ _。(晏殊《浣溪沙》)
⑥ ____________________,禪房花木深。(常建《題破山寺後禪院》)
⑦ 爭渡,爭渡, (李清照《如夢令》)
⑧ 春天像小姑娘, ,笑着,走着。(朱自清《春》)
⑨ 正是江南好風景, 。(杜甫《江南逢李龜年》)
⑩ ,各領風騷數百年。(趙翼《論詩》)
4.下列句子中,沒有語病的一項是( )(2分)
A.為了做好這項工作,我們每一個人都應該發揮自己充分的作用。
B. 在學習中,我們要及時發現並解決存在的問題。
C.老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導常常浮現在我眼前。
D.有沒有堅定的意志,是一個人在事業上取得成功的前提。
5. 名著閲讀(4分)
狗與公雞結交為朋友,他們一同趕路。到了晚上,公雞一躍跳到樹上,在樹枝上棲息,狗就在下面樹洞裏過夜。 黎明到來時,公雞像往常一樣啼叫起來。有隻狐狸聽見雞叫。想要吃雞肉,便跑來站在樹下,恭敬地請雞下來。雞( ),繼續打鳴。狐狸説:“多麼美的嗓音啊!太悦耳動聽了,我真想擁抱你。快下來,讓我們一起唱支小夜曲吧。”雞( )回答説:“請你去叫醒樹洞裏的那個看門守夜的。只要他一開門,我就可以下來。”狐狸立刻就去叫門。狗突然跳了起來,把他咬住撕碎了。
(1)選用成語填在文中的括號裏。
不加思索 一本正經 信以為真 無動於衷
(2)這故事説明的道理是: 。
二、古詩文閲讀(25分)
(一)詩歌賞析
夜 雪
白居易
已訝衾枕冷,復見窗户明。
夜深知雪重,時聞折竹聲。
6.作者白居易是 代著名詩人,他的詩往往通俗易懂,明白如話。(1分)
7.這首詩是從哪些角度描寫夜雪的?(3分)
8. 從詩歌描寫的情景中,你可以感知到作者怎樣的心境?(1分)
(二)
陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘捨去,去後乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之,元方入門不顧。
9.解釋下列幾個加點的字詞。(2分)
(1)陳太丘與友期行( ) (2)太丘捨去( )
(三)
雖有嘉餚,弗食,不知其旨也。雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。故曰:教學相長也。《兑命》曰:“學學半。”其此之謂乎?
12.句子翻譯(2分)
雖有至道,弗學,不知其善也。
13.用“/”給下列句子劃分兩處朗讀節奏(2分)
是故學然後知不足
14.結合自己的學習經驗,談談你對“教學相長”的認識。(3分)
(四)
匡衡勤學而無燭,鄰居有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。邑人大姓文不識,家富多書,衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡,衡曰:“願得主人書遍讀之。”主人感歎,資給以書,遂成大學。
15.解釋加點詞(2分)
願得主人書: 遂成大學:
16.翻譯下面的句子。 (4分)
衡乃與其傭作而不求償。
譯文:
17.我國曆代刻苦求學的事例很多,試寫出兩個。(2分)
三、現代文閲讀(25分) (一)
每逢放假的時候,我們就更不願離開她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道您當時是不是察覺,一個孩子站在那裏,對
你是多麼的依戀!至於暑假,對於一個喜歡她的老師的孩子來説,又是多麼漫長!記得在一個夏季的夜裏,席子鋪在屋裏地上,旁邊點着香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜裏的什麼時候,我忽然爬起來, 甲 地往外就走。
母親喊住我:“你要去幹什麼?”
“找蔡老師……” 我 乙 地回答。
“不是放暑假了麼?”
哦,我才醒了。看看那塊席子,我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來,勸了一會兒,我才睡熟了。我是多麼想念我的蔡老師啊!至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什麼時候,我能再見一見我的蔡老師呢?
18.選文中甲處應填 ;乙處應填 。(2分)
A:糊里糊塗 B: 迷迷糊糊 C:模模糊糊 D: 稀裏糊塗
19.節選文字所寫的事件是_____ ,表達了“我”對老師的__ 之情。(2分)
20.對於一個喜歡他的老師的孩子”中“他”和“孩子”指的是_________________。(1分)
21.文中加線的.詞語似乎都與孩子的天性不合,一般説,孩子多是期盼假期到來的。為什麼作者這時覺得暑假“漫長”?作者這麼寫的目的?(3分)
22.如果將文中最後一句改成“我很想再見到我的蔡老師。”行嗎?為什麼?(2分)
(二)
童年讀書 莫 言 (有刪改)
①我童年時的確迷戀讀書。
②那時候既沒有電影更沒有電視,連收音機都沒有。在那樣的文化環境下,看“閒書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳,膽子又小,不願跟村裏的孩子去玩上樹下井的遊戲,偷空就看“閒書”。父親反對我看“閒書”,大概是怕我中了書裏的流毒,變成個壞人;更怕我因看“閒書”耽誤了割草放羊;我看“閒書”就只能像地下黨搞祕密活動一樣。後來,我的班主任家訪時對我的父母説其實可以讓我適當地看一些“閒書”,形勢才略有好轉。但我看“閒書”的樣子總是不如我背誦課文或是揹着草筐、牽着牛羊的樣子讓我父母看着順眼。
③我偷看的第一本“閒書”,是繪 有許多精美插圖的神魔小説《封神演義》,那是班裏一個同學的傳家寶,輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權利,而且必須在他家磨道里看並由他監督着,彷彿我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閲讀權的書留給我的印象十分深刻,那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔裏能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼裏 長手手裏又長眼的楊任,等等等等,一輩子也忘不掉啊。
④記得從一個老師手裏借到《青春之歌》時已是下午,明明知道如果不去割草羊就要餓肚子,但還是擋不住書的誘惑,一頭鑽到草垛後,一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛後暈頭漲腦地鑽出來,已是紅日西沉。我聽到羊在圈裏狂叫,餓的。(1)我心裏忐忑不安,等待着一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子,寬容地歎息一聲,沒罵我也沒打我,只是讓我趕快出去弄點草餵羊。我飛快地躥出家院,心情好得要命,那時我真感到了幸福。
⑤我的二哥也是個書迷,他比我大五歲,借書的路子比我要廣得多,常能借到我借不到的書。但這傢伙不允許我看他借來的書。他看書時,我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣,悄悄地溜到他的身後,先是遠遠地看,脖子伸得長長,像一隻喝水的鵝,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身後,就故意地將書頁翻得飛快,我一目十行地閲讀才能勉強跟上趟。他很快就會煩,合上書,一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁,很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看,總是把書藏到一些稀奇古怪的地方,就像革命樣板戲《紅燈記》裏的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊長鳩山高明得多,我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到; 找到 後自然又是不顧一切,恨不得把書一口吞到肚子裏去。
⑥有一次他借到一本《破曉記》,藏到豬圈的棚子裏。我去找書時,頭碰了馬蜂窩,嗡的一聲響,幾十只馬蜂蜇到臉上,奇痛難捱。但顧不上痛,抓緊時間閲讀,讀着讀着眼睛就睜不開了。頭腫得像柳鬥,眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來,看到我的模樣,好像嚇了一跳,但他還是先把書從我手裏奪出來,拿到不知什麼地方藏了,才回來管教我。他一巴掌差點把我扇到 豬圈裏,然後説:活該! 我發誓今後借了書也決不給他看,但只要我借回了他沒讀過的書,他就使用暴力搶去先看。
⑦有一次我從同學那裏好不容易借到一本《三家巷》,回家後一頭鑽到堆滿麥秸草的牛棚裏,正看得入迷,他悄悄地摸進來,一把將書搶走,説:這書有毒,我先看看,幫你批判批判!他把我的《三家巷》揣進懷裏跑了。我好惱怒!但追又追不上他,追上了也打不過他,只能在牛棚裏跳着腳罵他。
23.本文主要寫借閲的四本書來講述作者童年迷戀讀書的一系列故事,請用簡潔的語言依次概括:(4分)
為讀《封神演義》 ;
為讀《青春之歌》 ;
為讀《破曉記》 ;
為讀《三家巷》 。
24. 閲讀第②段,請説説為什麼“我看‘閒書’的樣子總是不如我背誦課文或是揹着草筐、牽着牛羊的樣子讓我父母看着順眼”?(2分)
25.結合課文,根據要求,分析文中劃線的句子。(4分)
(1)加點詞語“忐忑不安”的含義是:
加點句子“心情好得要命,那時我真感到了幸福”的含義是:
(2)這個句子運用了 的修辭方法,形象生動的寫出了:
26.結合選文,説説第①段在全文中有什麼作用?(2)
27.你有沒有印象最深的書?説説你閲讀它時的感受。(不少於50字)(3分)
四、作文(50分)
題目:舉手前後
要求:寫記敍文,表達進入國中生活的感受和思考。不要出現真實的人名、班名和校名。
題 目 :
5. 無動於衷 信以為真 聰明的人臨危不亂,巧妙而輕易地擊敗敵人。
6.唐 7.觸覺、視覺、聽覺 8.參考:孤寂淒冷
9. 約定 離開 10.無信 無禮
11. 通過元方回答友人“待君久不至,已去”,可以看出他是一個聰明機智的孩子;通過元方反駁友人“無信”“無禮”可以看出他是一個懂禮識儀的孩子;通過元方面對友人慚愧,依然入門不顧,可以看出他是一個個性率真的孩子。結合文章言之成理即可。
人教版七年級上學期語文期末競賽試題答案17.囊螢映雪、頭懸樑、錐刺股、韋編三絕、以荻畫地等。
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