《好學的爸爸》教案設計
教學要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課8個生字,兩條綠線內的4個字只識不寫。
3、理解課文內容,學習爸爸的好學精神。
教學重、難點:
1、有感情地朗讀課文。
2、能正確、美觀地書寫生字。
教學課時:
兩課時
教學設計:
第一課時
教學目的:
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課的生字,並能正確、美觀地書寫。
教具:掛圖、生字詞卡片。
教學過程:
一、導入:
1、今天,我們要認識一個小朋友的爸爸,邊説邊板書:爸爸他爸爸非常,邊説邊板書:好學的。
2、讀好好第四聲,好還有什麼讀音?分別組詞。
3、解題,
二、指導看圖,學習生字詞。
1、圖上畫了誰在幹什麼?
2、課文會怎樣寫呢?自讀課文。
3、生按要求自讀課文,師巡視指導。
4、出示生字詞。
5、指導讀好長句子。
6、指名分段朗讀課文,師生共同評議。
三、初步理解課文內容。
1、再次開火車朗讀課文,其它同學思考:課文主要寫了什麼?
2、討論:課文寫了爸爸的什麼事?
四、教學生字。
1、讀讀生字,複習鞏固生字字音。
2、教學新偏旁。
3、看課後生字的筆順表,自學筆順。
4、反饋,檢查。
5、字義區別。
五、指導寫字。
1、仔細觀察,説説怎樣把字寫正確、美觀?
2、師作適當補充。
3、生描紅、仿寫、師巡視指導。
六、佈置作業:
七、教學後記:
完與玩、近與進、網與晚會寫亂。
第二課時
教學目的:
1、能在感情朗讀課文。
2、理解課文內容,學習爸爸的好學精神。
教學過程:
一、複習:
1、讀讀生字卡片。
2、説説業的筆順,用完、業擴詞。
3、指名朗讀課文。
二、學習第1自然段。
1、爸爸的.好學體現在什麼地方?自讀第1自然段。
2、讀了第1自然段,你知道了什麼?
3、能把爸爸要學習的那種迫切的心情讀出來嗎?
三、學習第2至6自然段。
1、同學們,課文的第1自然段中有一個詞語叫充電,是什麼意思呢?你知道嗎?
2、請你們仔細讀讀第2自然段,看看充電到底是什麼意思?
3、大家往下看,爸爸在學習什麼呀?
4、你還知道電腦能幫我們什麼忙嗎?
5、指導父女對話。(同座位互讀對話)
四、教學第7自然段。
1、在我的心中,爸爸怎樣呢?齊讀第7自然段。
2、從哪兒可以看出爸爸是個電腦高手?
3、現在你能説説高手的意思嗎?
4、從這個自然段中,我們已經讀出了孩子對爸爸一種什麼之情?從哪些詞語讀出來的?你也能用真是來造句嗎?
5、指導有感情朗讀第7自然段。
五、總結課文。
1、學了課文,你有什麼想法?
2、齊聲有感情朗讀課文。
六、教學後記:對上網的知識有了初步的瞭解。錯別還是有部分學生不能改正。
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