《我愛爸爸媽媽》國小語文教案設計

第一課時

教學目標：

1、看圖，初讀課文。

2、學習課文的第一、二句話，學習3個生字、2個詞語及新偏旁。

教學過程：

一、複習檢查。

1、用卡片認讀筆畫：

2、指名認讀熟字：父、女、子、馬。

二、看圖引入新課。

1、引導學生觀察畫面，説説圖上畫的是什麼人?

2、揭示課題：今天我們要學的叫“課文”。課文是由一句一句的話組成的。

三、初讀課文。

1、教師範讀課文。

2、學生輕聲朗讀，帶拼音的字多讀幾遍，讀準字音。

3、齊讀課文，學習課題中的字詞。

“爸”教學新偏旁“父”，書空“巴”的筆順。“爸爸”也叫“父親”，所以“爸”要用父字頭。“爸爸”是一個詞，後一個“爸”讀輕聲。

“媽”是由哪兩個字合起來的?左邊一個“女”，右邊一個“馬”合成，這叫左右結構的字。“女”字做偏旁有什麼變化?(最後一筆橫改提)教學新偏旁。想一想，“媽”為什麼用女字旁?注意：“媽媽”也是一個詞，後一個“媽”念輕聲。

4、齊讀。

四、看圖説話，學習課文第一、二句話。

1、看圖説説爸爸媽媽在幹什麼?

2、指導讀句：爸爸媽媽白天上班，回家忙完了家務還給我們小朋友講故事，織毛衣，爸爸媽媽多好啊!出示句子領讀“爸爸好。”“媽媽好。”

你能説説你的爸爸媽媽有多好嗎?

教學生字“好”。這字什麼結構?你用什麼辦法記住它?寫的時候要注意什麼?

(1)認識句子。“爸爸好。”這兒寫誰呢?怎麼樣?像這樣告訴了我們誰怎麼樣，我們就叫它句子，一句話寫完了，後面還有個小圓圈，叫句號。同樣道理，“媽媽好。”也是一個句子。

(2)朗讀訓練。讀句子時要詞兒連讀，詞與詞之間要稍做停頓。

爸爸/好。媽媽/好。

五、指導書寫。

爸：“父”字頭略為扁寬些。

媽：“女”的一橫改做提，比“馬”寫的窄些。

好：“子”比“女”寫得略低一些。

第二課時

教學目標：

1、學習課文的第三、四句話，學習2個生字及新的筆畫。

2、朗讀課文。

教學過程：

一、複習檢查。

1、指名認讀生字詞和偏旁。

2、指名板書“爸、媽、好”(邊板書邊説筆畫和筆順)

3、指名朗讀第一、二句話。

二、看圖説話，學習課文的.三、四句話。

1、看圖説話。爸爸媽媽白天要工作，回家要做家務，還給我們講故事，織毛衣。爸爸媽媽多辛苦啊!看圖説説，圖上小朋友是怎樣做的?

2、學習生字。出示句子領讀“我愛爸爸。”“我愛媽媽。”認讀生字“我”、“愛”。

“我”：教學新筆畫“”—斜鈎。然後，讓學生看書上“我”的筆順，邊書空邊説筆畫。(教師放大範寫。)

“愛”：教學新筆畫“”—橫鈎。學生書空，教師範寫。

3、指導讀句。這是幾句話?你從哪兒看出來的?讀出句子中的停頓和重音：我/愛/爸爸。我/愛/媽媽。

4、練習説話：平常你還用什麼方式愛你的父母?

提出行為要求：每個小朋友回家幫爸爸媽媽做一件自己能做的事，請爸爸媽媽在作業本上寫上意見，並準備用一句話來告訴大家。

三、朗讀課文。

齊讀，注意句與句之間停頓應略長一些。

四、指導書寫。

我：“斜鈎”要略為伸長一些，最後一點別忘。

愛：“冖”要寫得寬一些，“友”的一橫寫在田字格的橫中線上。

第三課時

教學目標：

總結，鞏固練習，進行愛爸爸、媽媽的行為指導。

教學過程：

一、複習檢查。

1、用卡片認讀生字、詞和新偏旁與筆畫。

2、聽寫：我、愛、爸爸、媽媽、好。

二、朗讀與背誦課文。

1、課文有幾句話?誰來讀1、2句?3、4句?師生對讀，男女生對讀，同桌對讀。

指導背誦。先自由準備，然後指名試背，同桌互背，最後齊背。

三、句式訓練。

書上寫“爸爸好。”“媽媽好。”你還可以説説誰好?(句式：××好。)

“我愛爸爸。”“我愛媽媽。”你還愛什麼?(句式：我愛××。)

四、行為指導。

1、指導看課堂作業本上的圖，説説圖上畫了誰和誰?他們在幹什麼?

2、你怎樣愛爸爸、媽媽，回家幫爸爸媽媽做了件什麼事?請你用一句話(句式：我幫。)向大家彙報一下。(學生彙報時，教師要及時表揚做得好的小朋友，可選幾位爸爸媽媽的話讀一讀，使孩子感到我做的雖然是小事，可也體現了我愛父母，父母會很高興的。)

五、抄寫句子。

注意：

句子一定要有標點符號，抄寫時別忘了加句號。要看一個字寫一個字，不要看一筆寫一筆。(能力較強的可看一句寫一句。)