七年級年級第一學期語文第六單元試卷

導語：同學們現在正處於這樣一個一生中最為關鍵的時期。因此就得不斷努力學習，豐富自己的知識，以下是小編為大家精心整理的七年級年級第一學期語文第六單元試卷，歡迎大家參考！

一、積累與運用(20分)

1.愚蠢( ) 欽差( ) 稱職( ) 驚駭( )

2.形似字注音組詞。

3.改正下列語句中的錯別字。

①在夏夜的微風細雨中，無數只螢火蟲組合成一美麗明亮的燈。

②女媧在神詞裏禱告，祈求神任命她做女媒。

4.選詞填空

①蚊子吹着喇叭( )過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。(跑、飛、吹、衝)

②他從煙囱裏衝出來，總是( )，張牙舞爪，忽東忽西，忽南忽北地朝天空飛去。(大模大樣、大搖大擺、大喊大叫)

5.把下列詞語按感情色彩分類：

煙囱 濃煙 從早到晚 不聲不響 自吹自擂 大模大樣 張牙舞爪 洋洋自得

不可一世 妒忌

①中性詞：

②褒義詞：

③貶義詞：

6.下列説法有錯誤的一項是( )

A.《伊索寓言》是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善於講動物故事。

B.《皇帝的新裝》寫了一個愚蠢的皇帝赤身裸體參加遊行大典的滑稽故事，具有強烈的諷刺性。

C.寓言故事一般是簡短的，誇張性的，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。

D.本單元選的童話、寓言、神話等，都不是現實生活的直接寫照。

二、閲讀(40分)

閲讀下面的文段，回答下列問題。

(一)

赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店裏。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢?”雕像者説：“一個銀元。”赫耳墨斯又笑着問道：“赫拉的雕像值多少錢?”雕像者説：“還要貴一點。”後來，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些，於是問道：“這個值多少錢?”雕像者回答説：“假如你買了那兩個，這個算饒頭，白送。”

這個故事適用於那些愛慕虛榮而不被人重視的人。

7.赫耳墨斯與雕像者的對話，先後説了幾次?都談到誰了?每次對話反映了他怎樣的心理?請作簡要分析。

8.雕像者三次回答赫耳墨斯詢問價錢的數目分別是：“一個銀元”“還要貴些”“假如你買了那兩個，這個算饒頭，白送。”這三次價錢説明了什麼?

9.當赫耳墨斯聽到：“假如你買了那兩個，這個算饒頭，白送。”的話後，心裏會想什麼呢?

10.你覺得文章最後一句揭示了怎樣的道理?

(二)

一塊伶俐的小石頭又加上一句：“市民最大的本領就是紀念空虛，崇拜空虛。”

上面那石頭更加不高興了，自言自語地説：“空虛?我以為受人崇拜總是光榮的，難道我上了當……”

一塊小石頭也自言自語地説：“我們豈但上了當，簡直受了罪——一輩子墊在空虛的底下……”

大家不再説話了，像是都在想事情。

半夜裏，石像忽然倒下來，像游泳的人由高處跳到水裏。離地高，摔得重，碎成千塊萬塊。石像，連下面的台子，一點兒原來的樣子也沒有了，變成大大小小的石塊，堆在地上。

晴和的陽光照在新路上，塊塊石頭都露出笑臉，他們都讚美自己説：

“我們真平等!”

“我們一點兒也不空虛!”

“我們集合在一塊兒，鋪成真實的路，讓人們在上面高高興興地走!”

(葉聖陶《古代英雄的石像》)

11.“難道我上了當”，石像自言自語説這話，這表明了什麼?

12.半夜裏，石像摔碎以後，他思想發生了什麼變化?

13.上文揭示了什麼深刻的.寓意?

(三)

蜈蚣在野外遇見了 (è，一種有毒的蛇)， 抬起頭就跑。蜈蚣追它，轉着圈兒圍繞它。 迷失了方向，不知道該往哪裏去，就停下來張開嘴等着。蜈蚣縮起頭，彎屈身體，然後像箭一樣向 衝去。鑽進 的喉嚨裏，吃了它的心和腸子，然後從它的尾部出來了。甲。

另一天，蜈蚣在灶上遇見了蜒蚰，就想把它逮住。馬陸(像蜈蚣，較小)告訴它説：“這東西雖小但是有毒，不能碰。”蜈蚣大為生氣，説：“你欺負我太厲害啦!天下最毒的莫過於蛇，而最毒的蛇又莫過於 。 咬樹木，樹木就要枯萎;咬人，咬獸，人獸就死。 毒的猛烈就像火一樣，但是我鑽進它的喉嚨，吃了它的心，把它的腸胃當肉醬吃，喝醉了它的血，飽餐了它的油;三天後才醒過來，舒服極了。為何在乎寸把長的蠕動的東西呢!”於是，踮起腳走去侵犯蜒蚰。蜒蚰舒展着身體，把頭上的兩隻角一伸一屈，吐着粘液等待着它。蜈蚣剛走到蜒蚰身邊，就被粘住了，頓時翻倒在地，想抽身逃跑，誰知所有的腳和須全都粘斷，不能動彈了。結果它呆呆地躺在那裏，被一羣螞蟻吃掉了。

14.這是一篇。

15.第一段最後“甲”處，應填寫的句子是( )

A. 蜈蚣勝利了

B. 終於被蜈蚣打敗了

C. 到死也不知道怎麼死的

D.蜈蚣最後也不知道怎麼勝的

16.這篇短文寫了兩次戰鬥，請用簡短的話把這兩次戰鬥分別説出來。

(四)

女神雕像

①那裏有小河，有草坪，有樹，有鳥，有清爽的空氣。那是個城市人最愛去的地方，那是個最易消除疲勞和忘掉煩惱的地方。我只去過一次，就再也忘不掉那地方了。

②我又去那地方的時候，河邊的草坪上豎起了一尊女神的雕像，白色大理石雕就，身材修長，披着長長的飄帶，面帶微笑，温柔地注視着迎面走來的男男女女。我端詳着女神，心裏油然生出一股喜悦，欣幸我所生活的城市，又多了一縷愛意，添了一分柔情。此後我就常到這裏，像拜訪可敬的女士，像會見純潔的朋友，我們默默地談心，我從和她的一次次交談中，獲得感悟，受到陶冶。

③我再去那地方的時候，感到女神有些異樣，忙走近她，突然發現，她右手的中指斷了一節。我愣了一下，心疼地撫摸她的傷處，堅硬的大理石竟有微微的温熱。斷指彷彿還滴着鮮紅的血，女神臉上也掛着晶瑩的淚珠。這天的散步，沒有減輕絲毫煩悶，反增添了一分深重。

④一連幾夜，我都在做着奇奇怪怪的夢：先是夢見一個醉漢搖搖晃晃地走來，頭髮蓬亂，兩眼發紅，不斷撕抓着胸口，衣服被撕得破破爛爛。他走到女神身旁，就吼叫着，撿起石塊砸斷了女神的手指……又夢見一位青年，眼神憂鬱，在河邊走着咕噥着。他咕噥幾句又嘿嘿地笑，笑過，又咕噥。走到女神身旁，斜視了一會兒，突然惡狠狠地罵了幾句髒話，猛撲上去，張開大口，露出鋼鉗似的板牙，就把女神的手指咬斷了。我斷定，他是在多次的失意之後，對周圍的人產生了一種敵意……再一次，又夢見一個面目模糊的人由遠而近地走來，一路走，一路隨心所欲地掐掉剛開的花朵，折斷嫩綠的樹枝，踢倒大熊貓形狀的垃圾筒，打碎電線杆上的路燈。走到女神身旁，也就隨心所欲地砸斷了女神的手指。我看着他遠去的背影，愣愣地猜想，他是因生活的坎坷太多，要藉此發泄胸中的積怨，還是因從小缺乏教養，積成了摧殘美好事物的惡習?……

⑤女神的手指，使我有好多日子難以安寧。

⑥我到那地方去得更勤了，不只是為散步，更多的是為探望受傷的女神，看她的傷處是不是還在滴血，看她的斷指是不是生出了鮮嫩的肉芽兒，是不是長出了完整的新的手指。女神很年青，年青的女神生命力是極強大的。

⑦女神仍然挺立着，仍然微笑着，仍然温柔地注視着迎面走來的男男女女，無怨無恨，穩穩靜靜。穩靜是自信。她撒播着愛，她耐心地等待着收穫的季節。

17.對第①段中“我只去過一次，就再也忘不掉那地方了”的原因理解不正確的一項是( )

A.那裏有小河，有草坪，環境優美 B.那裏有樹，有鳥，空氣清爽

C.那裏有一尊美麗的女神雕像 D.那裏最易消除疲勞和忘掉煩惱

18.對第③段中“反增添了一分沉重”理解為。

19.第④段借夢境詳細描述雕像斷指的具體情景，用意是什麼?

20.女神雕像在本文中象徵什麼?

21.第⑥段畫線的句子表達了作者什麼樣的思想感情?

22.第⑦段末尾“收穫的季節”比喻什麼?

(五)

長頸鹿老師在課堂上講述了“黔驢技窮”這條成語後，學生中僅有的三頭小毛驢灰灰、白白、黑黑感到很不舒服。他們想：雖然成語提到的是古代的毛驢，但仍使今天的毛驢臉上無光。

放學路上，三頭小毛驢邊走邊議，得讓這條成語站不住腳，好揚揚驢威。

灰灰説：“老師講‘黔無驢，有好事者船載以入……’，這就是説，①。沒這傢伙，那地方就沒有驢，也就不存在老虎吃驢的事兒，也就不會有這條‘技窮’的成語了。”

“對!”白白和黑黑附和説：“罪魁禍首是那個好事者，他該負主要責任。”

白白接着説：“從另一方面講，要是那次運去的不是驢，而是馬呀羊呀，不就該是‘黔馬技窮’或‘黔羊技窮’嗎?所以，動物都該設身處地想想。這條成語一定要刪，不要老長老虎的志氣，滅驢的威風。”

“對，這樣説更能引起廣泛的同情。”灰灰高興地説。

黑黑沉思了一下接着説：“依我看，咱們就趁熱打鐵，寫篇文章，力爭除掉這條成語，為咱驢們爭口氣!”

説寫就寫，一宿功夫，文章寫成了。儘管語言不生動，結構也很亂，那該説的話還是説出來了。

上學後，他們鄭重其事地把文章遞給長頸鹿老師，並請老師協助他們宣傳。老師看罷，笑笑説：“你們善於思考，這很好。不過②。”三頭小毛驢無言以對。

23.文中畫有橫線①的地方，應加上什麼內容?

24.文中畫有橫線②的地方，應加上什麼內容?

25.本文結尾是“三頭小毛驢無言以對”，其實它們的心裏是有想法的。其想法是!

(六)

一隻老鷹在天空中自由自在地飛翔，不幸被槍彈擊中。這事恰被一隻公雞看見了。它躲在草叢中窺視了半天，發現這隻老鷹的確死了，便“勇敢”地衝過去，用喙和爪子與死老鷹戰鬥，並大喊道：“你們快來看呀，老鷹被我征服了。”

母雞和小雞們從四面八方跑來，它們誇不絕口：“公雞真了不起!”“公雞是我們的英雄!”公雞聽到這些議論，趾高氣揚，十分得意。不料這時又飛來了一隻老鷹，公雞抬頭看見，忙失魂落魄地逃命，一頭鑽進雞籠裏。

狼和狐狸

有一隻母狼，生下一隻又高大又強壯的小狼，它的力氣、身材和敏捷各方面，都超過其他所有的狼，所以狼們送它一個叫“獅子”的外號。這隻狼身材雖然高大，頭腦卻很笨，以為狼們給它“獅子”這個外號是對它的敬意，便離開狼羣，去和獅子做伴。一隻狐狸看了這事，便説：“我不希望自己學你這種自大自誇的行為，因為你在狼羣裏，的確像一隻獅子，但是在獅子的面前，你仍是一隻狼啊!”

蚊子和牡牛

一隻蚊子停在牡牛的角上，不久，它想飛到別處去，於是它發出“嗡嗡”的聲音，問牛是否願意它離去?牡牛聽了，冷然地回答説：“我不知道你來了。你走了，我也不會覺得失去了你。”

小羊和狼

一隻小羊站在屋頂上，自以為毫無危險，膽氣不禁一壯，剛好一隻狼走過，小羊便開口向狼辱罵。狼向上一望説：“噢!我聽到你的辱罵了，但這並不是你在罵我，而是你站着的屋頂在辱罵我呀!”

26.寓言，以_______性的故事寄寓意味深長的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。寓言故事一般是簡短的，故事的主人公可以是人，也可以是_________化的動植物或者其他事物。

27.後三則寓言選自《》。

28.分別寫出四則寓言的寓意。

一則：

二則：

三則：

四則：

三、寫作(40分)

29.愛遊戲是孩子的天性，遊戲有益於身心健康，有利於增長見識……在遊戲中，你也許有與夥伴吵嘴的經歷，也許有與夥伴合作的經歷，也許還有許多……

請以“遊戲”為話題，寫一篇文章，文體不限。不少於600字。