科學探究社團活動計劃
為了大力推進素質教育,豐富課餘文化生活,激發學生的學習興趣,培養學生個方面的興趣,不斷提高學生的綜合素質,讓虹橋鎮一小成為學生真正成長的搖籃,使我校的科學興趣小組能得到不斷深入發展。
一、活動目的
1、學得開心,玩得開心。在學習中培養興趣,在社團活動中學習科學。
2、培養學生獨立思考、創新進取的科學素養。
3、促進學生整體素質的提高。
二、活動時間及地點
1、時間:活動時間每週三下午第二、第三節課
2、地點:小科學家實驗基地
三、活動形式及內容
社團活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的,它可以以課堂教學為基礎,又可以完全脱離課堂教學,它可以是課堂教學的輔助和延伸,也可以進行一些課本學不到的東西。社團活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結合,也就是要把羣眾性活動和個別性活動結合起來。
1、開展趣味小實驗。
社團活動將實驗室一作為趣味實驗室,提供社團成員開展趣味實驗。我們的學生受應試教育的影響,多為“書生型”,缺乏動手習慣與能力,學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力――動手能力、思維能力的全面綜合訓練,是培養新型人才,改善民族素質的重要途徑。
2、開展科技小製作。
社團活動將實驗室二作為科技創意廳,提供社團成員開展小製作小發明活動。因地制宜,因陋就簡開展小製作。學生在設計製作中,不僅可以學習鞏固書本知識,加深對概念規律的'深刻理解,更重要的是製作中的困難磨練學生意志,成功地喜悦激勵他們不斷進取,增強戰勝困難的信心。
3、開展户外考察活動。
充分挖掘學科課程教材中的科技含量,有意識讓學生結合生活中的一些科學現象進行思考調查,並用所學的科學方法嘗試解決問題現象,學以致用,激發學生的興趣。
4、設置科學探究站點
開設“生態種養園”給學生提供觀察動植物生命活動的基地;並積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯繫,為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所,籌備校園觀測站。
5、抓好科普宣傳活動。
鼓勵學生自己訂閲科普報刊,利用各種渠道借閲科普讀物,並提倡互通有無,積極有效地引導學生注意收集最新科技發展動態。將學校教學區、辦公區過道充分利用起來,佈置科技教育的文化環境,設立“科學名人”專欄;“科學生活”專欄,“科學幻想”專欄,“科學制作”專欄,“科技名言”等專欄。
四、評價、成果展示
1、每次上課前讓學生簽名,下課後,將自覺打掃衞生的學生名字記錄下來,在學期中、結束時,對錶現積極的學生進行表揚(發給科學家名片,簽發喜報)。
2.、舉辦“六小”競賽(像小發明、小製作、小論文、小考察、小創意、小科幻、繪畫),並建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度,以提高科技活動的實效。在期末階段,社團能為全校師生進行成果展示,成果展示形式:舉行科學創新作品製作、實驗技能展示和《科學早知道》科普手抄報比賽,表彰優秀的學生。
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