紋路與底色的活動教案
活動目標:
1.樂意用玻璃珠蘸色作畫,體驗玩顏色的樂趣。
2.初步感知顏色的對比與融合,學習運用對比色。
3.能在操作和比較過程中感受色彩的美。
活動準備:
知識經驗準備:在主題探究活動《漂亮的衣裳》的進行中,幼兒已經感知過衣服的圖案和色彩的美,學過用彈珠作畫。
活動材料準備:操作材料分三組擺放,每組提供剪好的各色衣服紙樣若干(紅、黃、藍)、大鞋盒和盒蓋若干、彈珠若干、漏勺若干。同時第一組提供足量的紅色顏料,第二組提供足量的黃色顏料,第三組提供足量的藍色顏料。幼兒的彈珠畫作品1張。
環境創設準備:自《漂亮的衣裳》主題探究活動開展以來,班上設置了以孩子們喜好為主的主體牆面-- "神奇的衣櫃":"衣櫃"的左右兩邊分別是繫有蝴蝶結的櫃簾,中間則製作出兩行"橫木","橫木"上擺掛着各式各樣,絢麗多彩的衣服;在美工區擺放着多樣的衣服紙樣,彈珠和三原色的顏料、以便孩子們進行突發其想的"色彩製作"。
活動過程:
1.出示幼兒的彈珠畫作品,導入課題。
師:"我們小朋友都喜歡用彈珠蘸顏料畫畫。今天,熊老師又準備了很多材料,請小朋友仔細觀察,然後説一説你的新發現。"(有各種顏色的.衣服,沒有花紋;每一組只有一種顏料……)
2.引導幼兒熟悉操作材料,提出活動任務。
師:"請小朋友用彈珠蘸顏料,給衣服畫上美麗的紋路。聽清楚老師的要求:仔細觀察紋路和衣服的底色,比較一下誰的衣服上的紋路最醒目?"
3.幼兒第一次操作教師分層指導:
第一層--協助不能熟練作畫的幼兒完成操作任務。
第二層--以小組為單位,觀察紋路和底色,説説自己的感受。
師:"我們的紋路是什麼顏色?(紅、黃、藍)你認為紅色(黃色、藍色)的紋路在什麼顏色的衣服上最醒目?"
4.集體討論和小結。
(1)老師從幼兒作品中挑選出黃紅、藍黃、紅藍和紅紅、藍藍、黃黃,分上下兩排粘貼在展示板上。
(2)引導幼兒觀察並説出自己的感受。
師:"請小朋友仔細觀察,説説上下兩排作品有什麼不同?"引導幼兒發現:上排的紋路和底色不同,而且很醒目,下排的紋路和底色相同,紋路不醒目。
5.幼兒進行第二次操作。
6.展示與評價。
教師協助幼兒把自己的作品粘貼到主題活動成果展示區,並鼓勵幼兒互相學習、大膽交流自己的發現和感受。
活動延伸:
在美工區投放更多種顏色的衣服紙樣、油畫棒、水彩顏料、棉籤、水彩筆,供幼兒進一步操作和探索。
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