《貓》讀後感（精選26篇）

當品味完一本著作後，相信你心中會有不少感想，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的《貓》讀後感（精選26篇），歡迎大家分享。

《貓》讀後感 篇1

《會唱歌的貓》雖然是一本兒童小説，但它告訴了我一個道理：只要心中有信念，並堅持不懈地去努力，就一定會成功。

故事是這樣的：笑貓是一隻會笑的神奇貓，他的女兒二丫先是為了幫一位聾啞老人賣報，跟鷯哥學習吆喝，把嗓子練啞了都沒放棄，終於學會了説話;後來，二丫為了喚醒一位植物人，又學會了唱歌…… 二丫的心中有一個信念，那就是要幫助那些需要幫助的人，二丫通過不懈的努力終於將心中的夢想實現了。

現實生活中也有這樣的故事：一個小弟弟五歲了都不會説話，他爸爸從來沒有想過放棄，天天帶着他練習發音，每次都把他的小手放在自己的喉嚨上，希望兒子能感受到聲帶是如何發音的。一次，一羣小孩欺負他不會説話，他爸爸很生氣，想去教訓那羣小孩，可小弟弟卻拉住爸爸的手，艱難地但又是很自信地發出了他的第一聲“爸—— 爸—— 乖”。滴水穿石，在爸爸的不斷付出中，小弟弟終於邁出了發音的第一步。

我喜歡《會唱歌的貓》這本書，在讓我快樂的同時，更是教會了我很多道理，我心中也有很多夢想，只要好好努力，我堅信總有一天我的夢想也會成真。親愛的朋友們，讓我們行動起來，多看書，看好書，書本會讓我們懂得各種各樣的道理，正如那句古話—— 書中自有黃金屋。

《貓》讀後感 篇2

貓算是一種可愛的動物，作者鄭振鐸也曾三次養貓，他最後一次養貓，更讓他心痛，更讓我們深思。

在《貓》課本中講述了鄭振鐸家中養了三次貓，第一次養的白貓，他和三妹都極為喜愛，可最後貓先是由於憂鬱而懶散，最後貓死了。過了幾天，母親又給三妹帶回來一向黃貓，它更為活潑可愛，可有一天，大家都找不到它，最後從周家丫頭那裏明白，原先被過路人捉走了。冬天的時候在門口收養了一隻瘦弱的貓，大家都不喜歡它，春天的時候它壯起來卻也只明白吃喝，大家就更不喜歡了，有一天妻的鳥少了一隻，鄭振鐸就斷定是貓吃了鳥，就用棍子打它，可最後發現並不是它，兩個月後貓又突然死了，他覺得自己的良心受到了譴責，於是，他家永不養貓。

有人説，三隻貓的悲慘結局都是因為地位造成的。我的心也似乎靠了那邊去，如果他們一家人都把貓當做家人，當做朋友，或許它們就不至於失蹤不至於死了。他們可明白，貓的世界只能是他們，而那些人的世界裏貓是若有若無的。能夠想象，在一個陽光燦爛的下午，貓竭盡全力讓自己的朋友開心，心都快跳動了，而它們所謂的朋友卻只是像一隻碩大的手從它們的身上抓取快樂的果實，他們只是把貓當做合成快樂的工具而已。就像影子一樣，隱隱約約地穿過了人的生命。

第三隻貓又是最讓人憐惜的。它只但是長得醜了點，不大活潑，沒有很大的本事，身上卻聚集了大家厭惡的目光，這似乎很不公平，更加的是，它只但是對鳥感興趣，卻被人誣陷吃了鳥。它就應也擁有一個尊嚴，擁有一個權力為自己辯解，可惜它不會説話。沒有一個的證據能指向它。

或許在生活中，像這貓一樣的人很多，並且我們沒有投去平行的眼光。清潔工、保姆、電工、工人。每一個人都有其存在的好處，並非是讓人踏踐的。請回憶一下，是否當清潔工頂着大汗剛掃好的時候，就把垃圾扔下去；請回憶一下，當有人幫忙的時候卻弄丟不重要的東西，是否就斤斤計較；請回憶一下，當東西沒了的時候，就平時的印象就把這罪名加在不相干的人的頭上。請扶起一把心靈的秤，用平等的眼光去看待每一個人，每一隻動物。

《貓》讀後感 篇3

作者以貓眼寫人類社會，使小説得以撇開一定的社會成見，以其充滿離奇的想象，鞭撻和嘲諷當時明治維新後的日本。小貓寄居的房屋裏住着一個奇怪的主人，他喜歡拿着一堆晦澀難懂的書籍假裝欣賞；嘗試過詩歌、繪畫等高雅藝術卻失敗；社交面極窄，左鄰右里的關係都處理不好；作為英語初級教師也普普通通；他的性格固執、暴躁，卻也有讀書人的迂腐、怯懦。苦沙彌深受胃病所擾，與妻兒子女的關係不愠不火，由於身居陋室而又自命不凡，因此被街坊稱為“本世紀難得一見的怪人”。

貓兒正是在對主人家為數不多的訪客的觀察和主人如何處理與外界的衝突中形成了對社會的看法。理所當然，苦沙彌所交往的都是些知識分子同學：喜愛胡謅八扯但又有一定文學素養的迷亭先生；文質彬彬，痴情藝術卻糾纏於戀愛的理學士水島寒月；話語中帶有出家人的迷幻與飄逸，但卻過分關注自我的八角獨仙：和主人一樣，他們都是在人格中充滿矛盾的讀書人。

放在明治維新的大背景中看，小説反映了在世風日下、人人追名逐利的社會中知識分子的無奈與彷徨。當時日本人的價值觀正經受着西方的衝擊：一方面，追求學問還是追求名利的問題考驗着他們；另一方面，社會上富人的種種現象又刺激和嘲諷着他們。於是，他們各自形成了各自的獨特性格：主人鄙視實業家，在自己的空間裏固執地過着自己的生活；迷亭先生在不斷地與他人胡扯聊天中得到解脱；寒月想娶實業家金田先生的女兒，但終究未能如願；獨仙先生似乎深得東方哲學觀的深邃，要求自己以“消極”的方式修養心靈。

如果聯繫夏目漱石先生的個人經歷來看，這幾個在大變革環境中艱難度日的文人何似他本身呢？也許書中諸位的性格正是反映了夏目漱石內心微妙的各個方面吧。他本人幼年不幸被生父拋棄，正像小貓一出生就煢煢獨立一樣；而晚年死於胃潰瘍，就如小説中女主人説苦沙彌“終將死於胃病”；而對東方人生觀的理解與嚮往，他又與獨仙先生有幾番神似。

“一定的社會意識反映着一定的社會存在”。在經受西方思想的洗禮中，總有些敏鋭的心靈憂慮着他們眼前所見到的，惋惜着他們背後所失去的。夏目漱石先生的早逝是我們的不幸，但他所遺留下來的文學瑰寶，卻為一代又一代人所誦讀、讚賞。

《貓》讀後感 篇4

寒假裏，我讀了《仰望天空的貓》這本書，令我心中的感動久久不能褪去。《仰望天空的貓》是“我的兒子皮卡”系列中的一冊，其中寫了小主人公皮卡在住農村的最後一年光景中，結識了許多的新朋友：美麗的小蜻蜓們、勇敢的鴿子夫婦、調皮的小牛皮三……，皮卡與他們的友誼的故事，令人感動至深。而最令我難忘的，還是皮卡與橘貓的故事。

橘貓是皮卡從大河上“撿”來的，它一身橘色皮毛，令人喜愛。它來到皮卡家之後，大家對它十分照顧，特別是在它的一次大病中，更體現出全家人對橘貓的關懷。橘貓因為吃了河豚中毒而生命不保，大家無微不至地關心它、愛護它，把它當作病人一樣看待，皮卡的大姑甚至給它掛了兩瓶鹽水。就連平常活蹦亂跳的皮卡也天天憂心忡忡地守在橘貓身邊。皮卡一家這有情有義的舉動令我十分感動。他們已經完全把橘貓當成家人了，並沒有用異樣的眼光看待它，更沒有拋棄它。這種舉動往小了説是愛護小動物，往大了講便是大愛無疆、有情有義。但無論是往小還是往大了説這一家人的舉動已經證明了他們的那顆心，那顆金子般的善心，那顆感天動地的愛心。而在我們的生活與學習中，也有擁有這樣的心的人。

和橘貓一樣，我舅舅家的一條小狗——毛毛，也曾經生過這樣一場大病。那天，毛毛從外面回來，不知吃了什麼髒東西，上吐下瀉，全是黃黃的排泄物。一連幾天毛毛有時甚至連骨頭也吃不下。全家人十分擔心，外婆每天在毛毛的飯裏，多加了幾塊肉骨頭；舅舅匆忙驅車到藥店買胃藥，和在飯裏給毛毛吃；舅媽工作時也不忘打聽打聽治病的方法……在全家人的照料下，毛毛的病終於好了，大家都很開心。這件事，現在想起來，真是很感動呀。其實，毛毛也是“撿”回家的，大家能這樣關懷它，是很難得的，説明他們也擁有這樣的善心、愛心！

如果每個人都擁有這樣的善心、愛心。動物與人就會更和睦，世界也會更美好！

《貓》讀後感 篇5

《貓》一文是由鄭振鐸先生用真摯、質樸的語言從而寫下的一篇散文。此文中，作者用純樸的言語，將三隻貓的形象深深的刻畫在了讀者的腦海中，三隻不同的小貓，卻是同樣悲慘的命運。藉助形象的刻畫及故事的推進，寫出了人思怨的情感，而透過人的感情變化，又極其自然的托出了人生哲思，情深性摯，哲思醒人。

文中着重描寫了三隻貓，第四隻貓雖是一筆帶過，卻在全文中起了重大作用。作者因為自己妄下斷語而冤枉了一個不能説話的動物，作者並沒有真正看到貓將黃鳥叼走，卻僅僅因為第三隻貓的嫌疑行為，從而去判定，那真的是第三隻貓叼走了那隻黃鳥，如作者所想嗎？不一定的，誰都沒有真正看見那隻貓叼走了鳥，畢竟有時候親眼所見，都並非真實，更何這耳聽為虛呢？那如作者後面所交代的，叼走了第二隻鳥的黑貓也同樣叼走了第一隻鳥嗎？這未免也太有點鳥籠邏輯了吧？作者僅僅依靠自己的慣性思維，而再次冤枉了一個不能説話為自己辯解的動物，我想這正是第三隻貓死在鄰家屋脊上時，作者的愧疚所在吧？

第三隻貓子上那些有嫌疑行為的人，而第四是貓子相聲裏些擁有犯罪前科的人，這兩類人都是最容易被人誤解的人。從文中我們可知，妄下斷語是一個人最大的行為錯誤，《貓》中的作者是這樣，生活中的我們有時卻也一樣……

《貓》讀後感 篇6

有一隻貓，總是把自己吹噓得不得了，對自己的過失卻百般掩蓋。

它捕捉老鼠，老鼠逃跑了。於是，它就説：“我是看它太瘦，才放它的，等以後養肥了再説。”

它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑臉説：“我本來就不想捉它——捉它還不容易？我是要利用它的尾巴來洗臉。”

一次，他掉進泥坑裏。渾身沾滿了污泥。看到夥伴們驚異的目光，他解釋道：“身上跳蚤多，用這種辦法治他們，最靈驗不過了！”

後來，他掉進河裏，夥伴們打算救它，他説：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳……”話還沒説完，就沉沒了。“走吧！”夥伴們説，“現在，他大概在表演潛水了。”

讀完這篇小短文後，我的心久久不能平靜下來。

我在想貓為什麼會沉沒在河裏？這正是因為它愛吹噓自己，掩飾過失，不願接受別人的幫助，所以才被淹死。

那它為什麼總是掩飾自己的過失？很明顯，它是一隻驕傲的，不肯説實話的、愛吹牛的貓。為了不讓夥伴們看到自己的過失，它總是百搬的掩飾。但是它卻沒有想到，最後吃虧的還是自己。

那這篇小短文告訴了我們什麼樣的道理呢？要正確對待自己的過失，錯就是錯，對就是對。錯了，不要害怕，我們要勇於承認，要知錯改錯。

最後，通過這隻貓，我也看到了我自己。

有時候做作業或考試時，把題做錯了，我也掩蓋過自己的`過失，對媽媽説：“沒看清題，沒認真。”

還有，在學英語時，為了快速記住英語單詞的發音，我就耍起我的小聰明，在單詞旁邊加註漢語。比如home這個單詞，我會在後面寫上“吼母”。媽媽看到後，立刻阻止我的行為，還對我説：“你這樣做，最後受害的還是你自己。”開始時，我並不覺得怎麼，可是，通過聽力考試，我發現，我對單詞的讀音太模糊，太不準確了。哎！為什麼不聽媽媽的話，還自以為是呢？

貓，掩蓋過失的小貓，謝謝你，讓我又重新認識了自己！以後，讓我們一起，敢於認識自己的過失，正確對待自己的錯誤，做一個更加完美的自己！

《貓》讀後感 篇7

我流着感動的淚水讀完了《會唱歌的貓》這本書，至今耳邊仍迴響着《魯冰花》那淒涼而又美妙的旋律。

書中講述的是一隻很有愛心的小貓二丫，它先是幫助聾啞人賣報，而向鷯哥學習説人話，不分晝夜的練習。終於有一天城裏有了一隻會叫賣的貓。後來在一個聖誕節的夜晚，在夢裏聖誕老人將它帶到一個陌生的病房，看到一個在車禍中為了保護女兒而成植物人的媽媽。牀邊站着叫依依的小姑娘，為了喚醒媽媽她反覆着唱着媽媽最喜歡的歌《魯冰花》，看到這感人的一幕。二丫決定去請教鷯哥，在鷯哥的指點下很快學會了這首歌。夜晚，當依依離開病房後，二丫就會來到房間不間斷的唱歌，讓歌聲一直圍繞在媽媽牀邊。就這樣日復一日堅持着；終於，功夫不負有心人，有一天媽媽在温馨的歌聲中醒來，看着母女倆幸福團聚，二丫很是欣慰。

通過閲讀，我被這隻善良、有愛心、不求回報，默默無聞的小貓二丫所打動。一隻貓都能有這樣高尚的情懷，身為人類的我們更應該關心集體，關心身邊的人和事。我要向二丫學習，伸出援助之手，讓助人為樂的風氣傳遞下去。

《貓》讀後感 篇8

《我在天堂遇見貓》這本書十分感人，主人公柯簡簡也是一個十分堅強、善良的女孩，她帶給我許多歡樂和温暖，也讓我明白了許多道理。

全書講述了柯簡簡在意外墜入小溪後來到了動物天堂。在這裏，她遇到了小老鼠貝克漢姆，感化了對人類有很大恨意的黑熊娜娜，再遇寵物貓單單，見到了刀子嘴豆腐心的嘩嘩芭……一系列奇幻又暖心的遭遇，讓我不禁跟着柯簡簡的開心而開心，因為柯簡簡的傷心而難過。當然，讓我最感動的情節還是最後柯簡簡找到雷蒂嘎嘎跟她説明若救自己，她的靈魂就會消失的事。

當時，柯簡簡知道那隻帶她來動物天堂的動物就是雷蒂嘎嘎時心情十分複雜。她想到了獨角獸説的，若要將自己帶回人間，那麼雷蒂嘎嘎的靈魂就會消失。她想要告訴雷蒂嘎嘎，但小貓單單卻不同意，因為如果她告訴了雷蒂嘎嘎事實，雷蒂嘎嘎一定不會同意，那柯簡簡就會永遠地消失，單單不想讓主人簡簡消失，所以它始終不同意告訴雷蒂嘎嘎。回到人間的日期就快來臨了，簡簡對這件事感到十分不安。終於，簡簡在前一天晚上把真相告訴了雷蒂嘎嘎。單單還好路過此地，對簡簡的行為十分憤怒。簡簡告訴單單當她隱瞞真相時內心十分難過，她不希望讓雷蒂嘎嘎恨她，那樣她會自責一輩子。單單聽後不再氣憤，默默陪着主人，看了一夜的繁星，因為不論結果如何，這都是他們最後在一起的一天了。

讀完這本書，我首先意識到的便是要保護動物，讓它們自由自在地生活。黑熊娜娜之所以那麼痛恨人類，就是因為她生前一直被人類抽取膽汁，當人類想對她的孩子貝兒出手時，她不惜親手殺死貝兒，然後自己撞牆死去。你們可能會問，她為什麼要這樣做，那是她的孩子啊！正因為是她的孩子，所以他不想讓貝兒承受那種痛苦，忍受着割肉之痛親手殺死了自己的孩子。都是因為人類的逼迫，讓她不得不選擇這麼做。所以，我在這裏呼籲大家：保護動物吧，讓它們自由在在的生活！

其次，柯簡簡那誠實美好的心靈也令我敬佩，她承受着可能永遠死去的後果，把真相告訴了雷蒂嘎嘎。上帝不會無視美麗的心靈，雷蒂嘎嘎在最後一刻決定救簡簡，它這種無私奉獻的精神，也令我讚歎。

《貓》讀後感 篇9

《貓武士》是英國著名作家艾琳· 亨特所著，該系列叢書共有五部，第一部講述了年幼的寵物貓拉斯特憑藉勇氣、智慧、百折不撓的精神，完成了預言——火能拯救羣族中的偉大冒險，最終成為優秀的受眾貓愛戴的族羣領袖——火星的故事。

拉斯特骨子裏天生帶着幾分冒險精神，對自由野性生活的熱切渴望驅使它走進眼前那片幽靜神祕的森林。這裏，對它來説是一個完全陌生的世界，密林裏生存着雷、風、影、河四個由野貓組成的族羣，它們秉承武士祖先的遺訓共同統治這片森林，併為了生存而彼此競爭。拉斯特加入雷族，成為一名學徒，並更名為“火爪”，在無數次困難和挑戰的考驗下，它迅速成長，最終成為優秀的族羣領袖。

讀了第一部後，我的內心久久不能平靜下來，從一個個奇峯迭起，引人入勝的故事中，我認識了聰明機智的藍星，忠誠勇敢的火星，身手敏捷的虎掌，德高望重的高星……其中，我最敬佩的就是火星，它雖然是隻不起眼的寵物貓，但是它敢於冒險，百折不撓，在歷經了無數坎坷，最終成功把血族趕出了森林，讓森林恢復了以往的和平。聯想自己，當學習和生活中遇到一點小挫折時，不是勇敢去面對，想辦法解決，而是想打退堂鼓或是繞道而行；火星即使面臨生與死的考驗時，都不退縮。我會向它學習，學習它那堅定的意志和臨危不懼的精神。

從這些貓武士身上，我更深切地懂得了什麼是忠誠，什麼是勇敢，什麼是責任，什麼是友誼……

我覺得人跟貓一樣需要勇氣。勇氣，到底是什麼呢？有膽量，有底氣。記得暑假裏，社區舉辦天天樂活動，我和同伴一起報名參加拉丁的合舞表演。表演當天，恰巧同伴有事不能參加演出了，我看着台下黑壓壓的人羣，想退卻了。但媽媽鼓勵我，膽子大一點，這也是一個自我展示的好機會。我放鬆心情，自信地跳完了獨舞，觀眾們給予我熱烈的掌聲。我享受到了成功的喜悦，這是勇氣給我的力量。

《貓武士》給我帶來的不僅是文字上的享受，更多的是讓我體會到了真、善、美的價值觀和永不放棄的勇氣。

《貓》讀後感 篇10

作者長篇小説書中隱含着，夏目漱石自身的種種痛苦與積鬱。作為敍述者的貓，所有的故事都要從背後結合夏目漱石的個人經歷。

以無名無姓的貓講述自己主人及周遭的朋友，較有諷刺幽默的意味，諷刺死板的教師主人迂腐頑固不化，諷刺企業家金田世故圓滑、貪得無厭，諷刺美學家迷亭滿口胡言，諷刺裝腔作勢、虛情假意、世態炎涼；每個角色都被刻畫的那麼細緻。

敍述的不僅僅只有諷刺，它對種種世相吐露絕妙評語，甚至對自己的主人也毫不客氣極盡調侃，又可謂是世間少見的刻薄之貓，因為被知識分子收養，它也成了貓中的知識分子，説這隻貓博覽羣書一點也不過分，學者貓先後引用過莎士比亞、尼采、雨果、帕拉圖、巴爾扎克等中外人士名言。

起初看並未深入感受，但看完卻有不捨、意猶未盡的感觸。

書摘：嚐遍人生甘心味，言外冷暖我自知。

我懷疑人類是自己説的那樣深情，那樣富於同情的動物，更多還是生成了是個人，流幾滴眼淚或是裝裝同情，不過是一種義務，為了交際才不得不做做樣子罷了。

沒有人比承認自己愚蠢更高尚的了，在自知之明前，一切自命不凡的人都要低下頭。

《貓》讀後感 篇11

貓算是一種可愛的動物，作者鄭振鐸也曾三次養貓，他最後一次養貓，更讓他心痛，更讓我們深思。

本文講述了鄭振鐸家中養了三次貓，第一次養的白貓，他和三妹都極為喜愛，可最後貓先是由於憂鬱而懶散，最後貓死了。過了幾天，母親又給三妹帶回來一直黃貓，它更為活潑可愛，可有一天，大家都找不到它，最後從周家丫頭那裏知道，原來被過路人捉走了。冬天的時候在門口收養了一隻瘦弱的貓，大家都不喜歡它，春天的時候它壯起來卻也只知道吃喝，大家就更不喜歡了，有一天妻的鳥少了一隻，鄭振鐸就斷定是貓吃了鳥，就用棍子打它，可最後發現並不是它，兩個月後貓又突然死了，他覺得自己的良心受到了譴責，於是，他家永不養貓。

有人説，三隻貓的悲慘結局都是因為地位造成的。我的心也似乎靠了那邊去，如果他們一家人都把貓當做家人，當做朋友，或許它們就不至於失蹤不至於死了。他們可知道，貓的世界只能是他們，而那些人的世界裏貓是若有若無的。可以想象，在一個陽光燦爛的下午，貓竭盡全力讓自己的朋友開心，心都快跳動了，而它們所謂的朋友卻只是像一隻碩大的手從它們的身上抓取快樂的果實，他們只是把貓當做合成快樂的工具而已。就像影子一樣，隱隱約約地穿過了人的生命。

第三隻貓又是最讓人憐惜的。它只不過長得醜了點，不大活潑，沒有很大的本事，身上卻聚集了大家討厭的目光，這似乎很不公平，更加的是，它只不過對鳥感興趣，卻被人誣陷吃了鳥。它應該也擁有一個尊嚴，擁有一個權力為自己辯解，可惜它不會説話。沒有一個的證據能指向它。

或許在生活中，像這貓一樣的人很多，並且我們沒有投去平行的眼光。清潔工、保姆、電工、工人……每一個人都有其存在的意義，並非是讓人踏踐的。請回憶一下，是否當清潔工頂着大汗剛掃好的時候，就把垃圾扔下去；請回憶一下，當有人幫忙的時候卻弄丟不重要的東西，是否就斤斤計較；請回憶一下，當東西沒了的時候，就平時的印象就把這罪名加在不相干的人的頭上。

請扶起一把心靈的秤，用平等的眼光去看待每一個人，每一隻動物。

《貓》讀後感 篇12

今天，我讀了一本書，叫《會唱歌的貓》，是楊紅櫻寫的。這本書讓我久久不能忘懷。

在片片黃葉飄落的時候，一個小小的願望就深深地在一隻叫二丫的貓的心裏悄悄生長。為了幫助一個聾啞的老人買報紙，於是二丫就拜了鷯哥為師，不分晝夜的練習説人話。終於有一天，人們發現這座城市裏出現了一隻會賣報紙的貓。

在聖誕夜,聖誕老人來到了二丫的夢中，帶着它走進了一間陌生的病房裏。病房裏躺着一個漂亮的女人，她由於一場車禍，為了保護自己的女兒——依診，變成了植物人。醫生説：“依依的媽媽只能通過‘親情療法’才可以醒過來”。

依依每天都來看自己的媽媽，每天為媽媽唱那首悽美的《魯冰花》可是依依還要上學，二丫決定幫依依找回自己的媽媽。不久二丫也學會了這首歌，於是每夜病房裏便會迴盪着《魯冰花》那悽美的旋律。

在新一年的鐘聲裏，依依手捧着束百合花，許下了她的新年願望，我希望百盒花在冬天也能開出美麗的花朵，花開的時候，就是媽媽醒來的時候，結果百盒花真的在冬天開出了美麗的花，依依的媽媽也終於醒了。

這個故事裏的二丫的善良和依依的孝順、堅強是值得我們學習的，依依的媽媽也值得我們學習。我覺得我現在沒有做到這些，所以我要向書中的人物學習，一些良好的精神品質，在平常生活中也要和大家互相幫助，讓生活更美好，讓世界充滿陽光和愛。

《貓》讀後感 篇13

今天我讀了一本書，名叫《會唱歌的貓》，讓我深受感動。

有一隻美麗的小貓，叫二丫。在去公園的時候，發現有一個心地善良的聾啞老人在賣報紙。因為他不能説話，所以基本上沒有人來買他的報紙。二丫很同情這位無助的老人，於是她開始跟一隻八哥學説人話。大家都笑話二丫異想天開，可二丫告訴自己：“八哥不是人，我也不是人。既然八哥可以把人話説得那麼好，那麼我為什麼就不能呢？”為了早日練成，二丫日夜不停地練，練得嗓子都啞了。終於有一天，二丫發現自己會説人話了，她驚喜萬分，每天都去公園幫助那位老人賣報紙。“每天，幫聾啞老人賣完報紙的時候，就是我一天中最高興的時候。”二丫的話讓我更加懂得了快樂的真諦。

快到聖誕節了，二丫夜裏做了一個夢，夢見在一個醫院裏躺着一個美麗的女人。二丫按照夢裏的路線找到了醫院，然後走進病房，看到一個小女孩子對牀上的女人説：“媽媽，爸爸已經走了，只留下你和我。你不要留下我一個人啊。”原來媽媽在一起車禍中為了救小女孩變成了植物人。小女孩一遍遍地唱着一首歌《魯冰花》，這是媽媽經常唱起的一首歌，唱得二丫的心都要碎了。二丫決心要幫助這個小女孩，於是她開始十分刻苦地練習魯冰花這首歌，最終與小女孩一同喚起了“沉睡”的媽媽。

我喜歡這本書，還因為書裏有很多深刻的道理。當二丫問笑貓：“你不是讓我任何人給的東西都不能吃嗎？”笑貓這樣回答二丫：“人有好人和壞人之分。馬小跳和杜真子都是好人，好人送的東西當然可以吃。”。當球球老老鼠誤解了聾啞老人時，笑貓這樣對他説：“你總是把人想得太壞。如果你心中全是鮮花，那麼你看到的就都是鮮花；如果你心中全是牛糞，那麼你看到的就全是牛糞。”在二丫苦練説話的過程中，笑貓有感而發：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”“一件事情，只有反覆做、用心做、做到底，才有機會成功。”

看完這本書，我像是獲得了某種力量，又象綿綿春雨滋潤了心田，我決定也要象二丫一樣，擁有悲天憫人的胸懷，學到更多的本領，用愛心去幫助更多的人！

《貓》讀後感 篇14

前幾天，我的媽媽給我買了一本楊紅櫻寫的書—《一隻會笑的貓》。

我非常喜歡這本書，是因為我以前看過“淘氣包馬小跳系列”叢書，而這本書的主角正是馬小跳的表妹杜真子的那隻心愛的貓。如果杜真子的貓和其他的貓相比的話，你會發現，只有杜真子的貓會笑。因為它會笑，所以人們叫它“笑貓”。笑貓有一個非常要好的朋友叫“地包天”，那是一隻女狗。

每天早晨，笑貓和杜真子一起出門，杜真子去學校上學，笑貓去公園。在電梯間，笑貓總是把兩隻爪子抱在胸前，暗暗地祈禱：千萬千萬不要遇到地包天！雖然地包天是笑貓的好朋友，可是地包天愛吃甜蒜，笑貓受不了甜蒜味兒。電梯的紅燈閃爍，到1樓了。電梯門一開，笑貓正面對的是一張京巴狗的臉：雙眼皮、塌鼻樑，它就是地包天！地包天是笑貓給它取的名字。地包天一見笑貓，就像球一樣朝笑貓滾過來。這時候，如果地包天想要和笑貓擁抱的話，笑貓一定會巧妙地躲開。

笑貓和地包天要去的公園是免費的，這個公園叫翠湖公園。翠湖公園裏有一座白塔，一進到公園裏就能看到。有一天，笑貓和地包天到公園的時候，塔頂上有一隻貓！那隻塔頂上的貓引起了地包天強烈的好奇心，它想知道那隻貓在塔頂上幹什麼，為什麼一動不動地蹲在塔頂上呢？笑貓也被這隻塔頂上的貓深深地吸引住了。經過笑貓和地包天的仔細觀察，那是一隻罕見的虎皮貓。無論從哪個角度看，虎皮貓在塔頂上的姿勢都很優雅，因此笑貓斷定：這是一隻女貓。

到了下午，來公園曬太陽的貓就更多了。笑貓熱心地奔走相告，於是公園裏所有的貓都知道了，塔頂上有一隻貓。

後來，地包天對笑貓説：“杜真子該放學了。”地包天以為一提杜真子，笑貓就一定會回家。可是，笑貓已經被塔頂上的那隻貓牢牢地吸引住了。於是，地包天獨自離開了公園。

現在我講的只是這本書的第一個故事。讀完這個故事，我就覺得笑貓非常善良、非常可愛，地包天也非常可愛，非常好奇！我非常喜歡它們！媽媽規定的看故事時間到了以後，我總是戀戀不捨地合上了這本書，這本書真的非常好看，我推薦大家也去讀讀這本書！

《貓》讀後感 篇15

讀了《雨街的貓》的故事後，我被主人公阿洛的精神感動了。它主要講了一位雷莎太太養了一隻黑貓，她給黑貓取了一個名字叫阿洛。阿洛天天幫雷莎太太等信，可等了好久都沒有等到一封信。有一天，阿洛被一個灰衣人給抓住了，那個灰衣人就是煙囱魔鬼。他的大袋子裏有很多貓。他為什麼要抓貓呢？因為煙囱魔鬼的朋友紅面魔鬼，藍面魔鬼，綠面魔鬼很討厭煙囱魔鬼，就幫他做壞事，人們要貓來做證，貓們都説是煙囱魔鬼做的，所以人們就把煙囱魔鬼在樹下關了一百多年，最後才把他放了出來。最後雷莎太太把煙囱魔鬼嚇跑了，把阿洛以及其它貓都救了出來，可她身上淋了雨，不久便去世了，臨終前她叫阿洛看好這個房子，便閉上了眼睛。之後，阿洛就開始了孤獨的生活。過了幾天之後，阿洛不耐煩了，它就結束了孤獨的生活，開始流浪，之後，它碰見了一隻白貓，它們便開始了快樂的生活。

讀了這個故事後，我覺得阿洛是一個很有耐心的貓。以前我做什麼事都沒耐心，所以才失敗，我也要像阿洛一樣，做一個有耐心的人。而且阿洛也很善良，它家地板下有一隻老鼠，它卻不捉它，把它當成朋友看待，我也要向它學習。

《貓》讀後感 篇16

今天上午我們學習了鄭振鐸先生的《貓》，讓我明白了沒有證據就不要枉下斷語。

《貓》這一課中共出現了四隻貓。第一隻貓最後病死，第二隻貓被路人抓走，第三隻貓，也就是有了可能被冤枉的那隻貓，死在了鄰居家的屋脊上。

為什麼説是可能冤枉死呢？這還要從“芙蓉鳥事件"説起，作者的妻子買了兩隻芙蓉鳥養在家裏，突然有一天芙蓉鳥死了一隻，還被咬去了一條腳，當時全家人都認為是第三隻貓乾的，因為大家都不喜歡他，而且他常跳到桌子上，對鳥籠凝望，在找到第三隻貓時，它的嘴角正吃着什麼，所以大家一直公認為第三隻貓便是真兇。可為什麼作者又認為自己可能冤枉了他呢？這是因為隔了幾天後，一隻黑貓（第四隻貓）飛快的逃過露台，嘴裏銜了一隻黃鳥，大家覺得可能前幾天死的那隻黃鳥也是黑貓吃的，所以大家覺得可能冤枉了第三隻貓，自此以後作者家便沒有養過貓了。

在幾千年前，孔子因以貌取人錯失了子羽，在幾千年後，鄭振鐸先生也因小貓長得不好看，錯怪了它，如今小貓已不在，自責和愧疚，卻永遠不會消失，聆聽貓的語言，感受生命的真諦，正是鄭振鐸通過《貓》這一課吶喊出來的，所以大家一定要記住，沒有證據就不要妄下斷語，也不要在別人面前留下不好的印象，更不可以以貌取人。

《貓》讀後感 篇17

今天我們學了老舍寫的《貓》這一課。

作者的語言完全不像是在描述一隻貓，而像在描述一個人，一個作者最喜歡的孩子。

小時候的貓更加惹人憐愛。“耍個沒完沒了”、“摔疼了也不哭”、“絕不會責打它”、“生氣勃勃，天真可愛！”這些詞句，哪裏是在描寫一隻貓，分明是在説人嘛！作者抓住了“可愛”、“淘氣”兩個詞，為我們勾勒了小貓的形象。玩線團、玩雞毛、裝桌子、裝門、在花盆裏摔跤、抱着花枝打鞦韆以及所到之處的“枝折花落”，無處不讓人體會到小貓的可愛、淘氣，以及作者對小貓的喜愛之情。

老舍先生寫的《貓》有很多獨到之處，首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家裏的貓視同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼裏都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創造出一個非常美好的境界。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風格。在介紹貓的性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。

《貓》讀後感 篇18

《貓》是我國有名的語言大師--老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。

這篇課文細緻、生動地描述了貓的特點。作者運用具體事例寫出了貓的性格特點。寫貓的性格古怪時，將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格鮮明生動起來。可以通過師生分工朗讀，領悟總分式的構段方式，體會用事例寫具體的表達方法。在體會貓的特點時，要結合具體的語句來感悟作者用詞的準確和字裏行間所藴含的感情色彩。如，“在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。”把髒腳印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生動；把貓的叫聲形容得悦耳動聽，喜愛之情躍然紙上。寫貓的可愛時，“它在花盆裏摔跤，抱着花枝打鞦韆，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那麼生氣勃勃，天真可愛！”對小貓的寬容憐愛如待幼小的孩童。這篇課文有兩個非常突出的特點。首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家裏的貓愛同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼裏都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創造出一個非常美好的境界。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風格。在介紹貓的性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。全文字裏行間流露出對貓的喜愛之情。

《貓》讀後感 篇19

這天語文課上，我們學習了鄭振鐸的《貓》。本文主要寫“我”養的三隻貓的故事。

“我”是三隻貓的主人，喜歡前兩隻貓，但不喜歡第三隻貓。“我”是前兩隻貓杯具的目擊者，也是第三隻貓杯具的製造者。鄭鋒爺爺極自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發了真情實感，引起了讀者共鳴，文章有強烈的藝術效果。

給我印象最深的是第三隻貓的故事。讀完後，我頓覺悲傷。它小時就遭遺棄，身世可憐；好不容易被好心人收留，卻並不受人喜歡；最後被主人冤枉，委屈致死。真是可憐！

我從中明白了無論做什麼事情，千萬不能憑個人的好惡、自私、偏見和一時氣憤加以處罰，否則就會出差錯，甚至造成無法補救的嚴重過錯，在心中留下永久的愧疚與悔恨。要明白：每種生命沒有高低貴賤之分，都各具魅力、卓爾不凡，都是獨一無二的！

但，這隻貓的性格也決定了它的命運。它懶惰、鬱悶，與前兩隻小貓根本無法相提並論。雖説人與人性格不同，不應厭惡別人與你不一樣的性格。可一人不喜歡沒關係，兩個人不喜歡也沒什麼，那麼要是五個人，十個人呢？那就説明你的性格偏激了。所以，我也想對第三隻貓説：“你就應懂得利用環境去創造自己的價值，而不就應懶惰。

其實人也一樣。一個人沒有價值的生存着是令人厭惡的，要努力活出生命的價值與尊嚴，完善自己的人格和行為，才會贏得生存的尊嚴！

《貓》讀後感 篇20

讀了鄭振鐸的《貓》之後很有感觸。

作者冤枉了那隻小貓，使它抑鬱而終。他充滿愧疚之意，卻不能挽回，不能去彌補。作者的心也是受到了極大的責備。我同情這隻小貓，也同情作者，因為我明白被人冤枉的痛苦，而明白冤枉了別人卻無法彌補時，是更痛苦的。

這讓我想到了很多，像狐假虎威，狐狸假借着老虎的權威，來震懾動物，甚至矇騙了老虎，由此可見在權威面前，其他的是多麼的“微不足道”。

這種現象不止處於人與動物之間，還存在於動物與動物之間。歷史上，出現了很多君冤臣的事例，像曹操，在赤壁之戰時，中了諸葛亮孔明的反間計而斬了蔡瑁、張允二人。斬後才醒悟過來，曹操是十分氣憤，十分後悔。但為時已晚。再也沒法彌補了。被斬的蔡瑁、張允就相當於弱勢羣體，而曹操無疑是個權威，在權威面前，弱勢羣體不能解釋什麼，更不能爭辯什麼。通常是被冤枉，所以，史上有很多為民平凡的故事。

對於弱勢羣體，我們更就應去關懷他們，而不就應去傷害他們。不管人還是動物，都是平等的。

對於做事來説更不能主觀臆斷，就應多動點腦子，事情也不要做的太絕，起碼要留一絲餘地，一道退路。

《貓》讀後感 篇21

第三隻貓，因被誤解成吃鳥的罪人，而最終被屈死。如果，作者當時沒有妄下斷語，那麼這隻貓是不是就不會有這樣的後果了呢? 其實跟這隻貓類似的人也有很多，有時候許多事情不是憑自己的思想就能決定出來的。從作者的角度出發，正是因為生氣才會有這麼衝動的舉動也是能夠理解的，大事，我認為作者過於急躁，不就應這麼暴力，應先查出來。若果真的是這隻貓乾的，那再打也不遲。如果不是，那麼一時的衝動就殘害了一個弱小的生命，成了一個“殺貓兇手”。我相信，假若這是一個人與人之間的鬥爭，那此時作者也因為故意殺人罪而蹲監獄了。並不只是作者，其實大家都是一樣的，也許這就是人的特性，以大欺小，以強勝弱。

但一貓的角度出發，我認為它也有做的不對的地方。不明白它是否有想過，自己如果向前兩隻貓一樣可愛討人喜歡。那是不是就不會有這樣的結局發生了?人也是一樣的，自己的表現，決定了別人對你的看法與態度。如果表現好，那麼別人就會對你稱讚有加，如果你是別人對你麼有好感，那麼做什麼事也不會惹人喜愛。

我認為，最重要的一點就是，當我們發現自身的不足時，必須哇哦努力尋找自己的優點，發揚長處並讓他超常發揮出來。我想如果這樣，你的命運才有可能改變，也許就不會這種杯具發生了。

《貓》讀後感 篇22

這幾日學習了《貓》這一篇課文，雖然之前學過這篇課文，但再讀這篇課文，還是會感到無比惋惜。

文章寫了作者鄭振鐸收美的三隻貓，前兩隻貓十分受人喜愛，但結局終不圓滿，一隻病死，一隻被偷走，這時就出現了第三隻貓，這隻貓很懶，不令人喜歡，家裏養的一隻鳥被偷，大家都認為它吃了，兩月後，一隻貓又來偷來鳥，而它已經死了。

認真品讀，就會發現，這三隻貓都是指人呀！前兩隻貓就是指生活中，人們都比較歡迎的那類人，人們可能因為他的一件事而傷心，

難過。那第三隻描，就是在指學校中的一些“刺頭”，常常做一些令人反感的事，一旦發生了什麼事，人們想到的第一個人都是他，因為平時就有許多壞事是他做出來的，可能只有真正的兇手出現才能洗清他的嫌疑。

這樣的事在身邊常有發生，做為一個清白的人卻被懷疑，心裏會有多大的傷害，有些人也可能會想，反正大家都認為是我做的，那就破罐子破摔了”。避免這樣的事出現，首先要求人們用證據説話，課文中，作者只知道貓嘴裏吃着些什麼，再加上它平日裏十分討人厭，就妄下斷言，説貓吃了鳥，這對那隻貓來説極不公平，它可能吃些別的東西，正因為主人對它的偏見，才讓它失去了家。其次，避免有前科，如果一個人在班裏，偷了會計車裏的班費，事情查出來之後，沒幾天，錢又丟了，那人們肯定第一時間想到的人是他，因為他有過前料，可能會再偷。

讀了《貓》我明白了，要有證據，才救判斷，如果沒有證據，判斷是猜測，不可把猜測當做事實。

《貓》讀後感 篇23

“我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一隻不能説話辯訴的動物。”這是鄭振鐸先生在發現偷吃鳥“另有其貓”時下的斷語。但是，這是否準確呢？我們無法得知了。

《貓》即可被看作一篇散文，也可看作一個微型小説。“我”家在連續失去兩隻貓後，本來很久不養貓。一個冬日，收養一隻流浪貓。“我”家貓在吃胖了後買了一對鳥，因為貓總盯着鳥，當第一隻鳥被吃掉後，大家都疑心是貓乾的，並且將貓趕出去。幾天後，有一隻黑貓來偷鳥吃，我們又以為是黑貓乾的，於是心裏極其對不起那第三隻貓，也最為懷念它。

可是第一隻鳥被偷吃，一定是黑貓乾的嗎？不一定，因為沒人看見。於是，我們又可以得知，那些容易在被人妄下斷語的，有兩種人。

一種是像第三隻貓那樣行跡可疑的；二是像第四隻貓那樣有犯罪“前科”的。當你遇到這種事實，會不會“優先”考慮這兩種人“犯案”的可能性？

再回頭來説第一隻被吃的鳥，會是誰吃掉的呢？因為無人看見，我們可以天馬行空的猜測。或許是那隻撿來的貓，或許是黑貓，或許是別處跑來的流浪貓，或許是臨家養的貓……我還有一個不成熟的猜想，會不會是被捉走的第二隻貓回來了，一路上飢腸轆轆，忍不住偷吃了鳥兒，又愧對於主人，沒有現身呢？甚至，吃第一隻鳥的，根本不是貓。

於是，我們又要思索一個問題——沒人看見是什麼吃了第一隻鳥，可是為什麼我們都認為一定是黑貓呢？這樣説回來就是人的慣性思維。比方説，這次月考，有一道生物題，説小明手上有b細胞80個，b細胞每半小時繁殖一次，兩小時後c細胞有多少？按照慣性思維，肯定覺得前面説b，後面肯定是b，沒想到來了個c。於是，全年級這道題都錯的一塌糊塗，不正是因為被慣性思維所困？

所以説，在我們下定語之前，一定要想想自己——我有沒有被慣性思維干擾而判斷錯誤？

《貓》讀後感 篇24

學完第十六課後，我就一直對課後的三篇文章很感興趣，可是一回到家就忘了利用時間去閲讀，誰知是老師滿足了我的這個“心願”，自然我也不能敷衍了事，為了完成任務而閲讀，那樣就沒有意義了。因此我上百度好好閲讀了這三篇文章，讀完後，我的感受可用一個詞來形容——“受益匪淺”。

第一篇文章靳以的《貓》，講述的是作者在不同時段養三隻貓的經歷，直到最後一隻貓時，正好母親病逝了，作者認為沒有了母愛的小貓和自己差不多，所以為了不睹物思人，從今往後，作者就再也不養貓的故事。

第二篇文章王魯彥的《父親的玳瑁》，講述的是“我”的父親養了一隻貓，取名叫“玳瑁”，吃飯的時候，父親和玳瑁一起；睡覺的時候，玳瑁也和父親一起。最後父親去世後，玳瑁也感到十分的悲傷，不願意離開父親住過的地方，就這樣玳瑁一直和父親靈魂同在的故事。

最後一篇文章則是李丐尊的《貓》，講述的是“我”妹妹回來後“我們”三個人一起談起貓的故事，阿滿對貓咪滿滿的喜愛，結果卻因為阿滿夜晚將貓咪抱出去，貓咪也一直沒有回來，之後一家人都很鬱悶，直到第三日傍晚，“我”無意中找到了貓咪被殘害過後，不忍直視的屍體，最後一家人哽咽地將貓咪埋葬的經歷。

我之所以對這三篇文章都很感興趣，是因為我一直都很喜歡貓，也以為這幾篇文章會有一個比較美滿的結局，可誰知結局都和鄭振鐸《貓》的結局差不多，但是我的感觸也很深！

其中讓我感觸最深的就是——王魯彥的《父親的玳瑁》，這篇文章表達了“我”對父親的懷念，也體現了人與貓之間的感情之深。當時，我看完這篇文章後，也十分感動，沒想到一隻不會説人話的貓，竟然在父親死後還依舊對他念念不忘，一直守候在父親住過的地方。現在又有多少兒女能像這隻貓一樣無時無刻的陪伴着自己的父親呢？

其次是靳以的《貓》，這篇文章不僅表達了對小動物的喜愛，更是表達了逝去母親深深地懷念。貓和作者已經緊密相連，是生活中不可缺少的的一部分。如若不是沒有母愛的小貓和“我”失去母愛的經歷十分相似，“我”也不會睹物思人，更不會下定決心再也不養貓了。如此可見，“我”對母親深深地懷念。起初，“我”只是單純地認為不在養貓了，其實更多的是對母親的懷念……

經過這次閲讀這三篇文章後，我明白了動物是我們人類最真摯的夥伴，同樣，它們的生命也十分的脆弱，我們應該去更好的照顧它們，更好的去呵護它們，而不是讓它們流浪街頭！

《貓》讀後感 篇25

教完鄭振鐸的《貓》，有時我常常想：如果，第三隻貓也是一隻討喜的貓，結局又會怎樣呢？

如果第一隻和第二隻貓沒有亡失，以它們在主人心中受寵的地位，以它們平時帶給主人的歡樂，如果也攤上“鸚鵡鳥"事件，怎麼着也不會是冤死的下場吧！

愛美之心人皆有之。有時，這就是一個看臉的社會。而且，由外到內觀察一個人進而瞭解一個人，也是符合人的認知規律的。相親時，美女或帥哥獲得第二次見面機會的機率肯定要大一些。所以，面子工程還是很重要的。

第三隻貓，此時肯定又會悲苦地對我“咪嗚"一聲，身體髮膚受之父母，長得不好能怨我嗎？

是的，長相是天生的，有些硬件我們天法改變，但也有些我們可以後天彌補啊。自律一點，管理身材，保養皮膚。勤快一點，衣着乾淨，打扮得體……這樣看着，總會舒服一些吧！

那隻貓，你不好看就罷了，做事又不小心，把毛燒脱了，更醜。又懶，整天懶洋洋地踡伏着。原來乾巴巴地瘦，後來不可抑止的胖，360度無死角地難看。但凡你有一點維護自己形象的意識，也不至於到後來的地步。

其實，這又是一個不只是看臉的社會。

滿腦袋的智慧，會讓人忽略了你早禿的頂。大腹便便，若腹有詩書照樣受人景仰。身材矮小，卻能建功立業，留給人的可以是偉岸的背影……為人真誠善良，做事踏實認真，工作勤勉努力……一切美好的精神品質都可以讓你煥發出別樣的光采

鍾無鹽，晏子，包拯，劉墉，魯迅，鄧小平等名人的事例不勝枚舉，身邊這樣的事例其實也比比皆是。

有人沒有精緻的臉蛋，但永遠掛着燦爛的笑容；沒有漂亮的嘴脣，但口吐芬芬，説出的話永遠温婉、優雅、睿智；不是手如柔荑，但靈巧勤勞；不是腰若擺柳，但行止端莊…

確實，人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。

生而平凡，人總得努力，讓自己有點什麼可以拿着出手的東西。我們呼喚社會的公平公正，但如果公平公正暫時缺失或者正在趕來的路上，而這一切不幸正好被你遇上，至少你有底氣有能力將誤解將偏見抵之門外，為自己贏得尊嚴，贏得美好人生。

所以那隻貓，長得醜不是你的錯，但是整天悶悶不樂、懶洋洋地、一副生無可戀的樣子就是你的錯了。但凡你稍微活潑一點，勤快一點，能幹一點，也能上個樹捉個老鼠什麼的，你的命運或許就能改寫了。

性格決定命運，此言不假呀！

《貓》讀後感 篇26

午後，我坐在茶館裏品讀鄭振鐸的《貓》。忽然狂風大作，電光火石間，時空發生了挪移。三位文學巨匠赫然出現在我的桌旁，他們是魯迅、老舍和鄭振鐸。這時茶館外傳來一聲貓叫，於是一場關於貓的名家辯論開始了。

老舍露出温情的笑容説：“這些小傢伙又淘氣了，貓的性格有些古怪，卻是最活潑有趣的，聽到一點兒老鼠的響動，就會屏息凝視，盡職地守上幾個鐘頭。”

魯迅把茶碗一扣，冷冷地説：“貓的叫聲讓人心煩，它盡情玩弄弱小者，與獅虎同族，卻一副媚態，我不喜歡！”

兩位大師意見相左，卻不約而同地把目光投向了鄭振鐸，期待他評個公道。

鄭振鐸陷入了回憶，語氣平和地説：“其實，不同的心境，對貓的態度就不同，貓性折射出人性。我養過的三隻貓給我印象最深。第一隻貓常在廊前太陽光裏滾來滾去，我喜歡坐在藤椅上看三妹與小貓玩耍。但後來它忽然消瘦了，憂鬱死去。第二隻貓更有趣，更活潑，可因為貪玩被路人抓走了，我可惜了許久。第三隻貓長得難看瘦弱，天生憂鬱，可是因為我誤解它偷吃黃鳥而棒打了它，它沒有抵抗，也沒有辯訴，而是悲楚地叫了聲‘咪嗚逃走，最終含冤死去。”鄭振鐸停頓了一會兒，憂傷地説：“從此，我家永不養貓。”

“永不”二字像重錘敲打着每個人的心。時空切換，作家的討論戛然而止，只留下我掩卷沉思。

老舍是土生土長的北京人，過着與世無爭的閒適生活。性格寬厚的他愛貓是與生俱來的。魯迅橫眉冷對千夫指，是當時的鋼鐵直男，更是文藝憤青，對黑暗的舊社會充滿批判，內心憤懣的他哪有閒情去喜歡貓？

鄭振鐸的文字最率真。他是真的把貓當成家人，而不只是寵物。他把貓視若一切微小生命和弱勢人羣。他筆下的貓有人一般的美醜、喜怒；它們的經歷折射出人性的遭遇，或死亡，或失蹤，或無抵抗地含冤死去。這讓鄭振鐸心酸、悔恨，直到最後他決絕地永不養貓。因為他害怕再次傷心，也算是對自己的一種懲罰。

如果無法忍受弱小生命的離去，那就再也別去碰觸，從此永不相干。這樣苦澀的情感是鄭振鐸心靈的磨難，更是他對人性深刻的反省。

鄭振鐸的《貓》讓我明白：我們對弱者時常過於粗暴武斷，如果某一刻，能想起鄭振鐸良心痛苦的掙扎，就能多一份悲憫，少一份摩擦。

一千個作者筆下有一千隻貓。作者寫貓，寫出了心境，寫出了社會現實；而我讀《貓》，讀出這種生靈有時活潑淘氣，有時憂鬱懶散，有時神祕古怪，有時善解人意。關於貓的文字其實一言難盡，而作者的內心更耐人尋味。

雨果説：上帝創造出貓，是為了讓人類體會到愛撫老虎的趣味。我讀《貓》，體會到這些趣味在作者心裏的印跡，也觸摸到蜷伏在人性中的真與善。