國小語文全神貫注優秀教案

教學要求：

1、結合理解課文內容，理解全神貫注的意思，體會最後一個自然段茨威格講的話的含義。學習羅丹做事全神貫注的品格。

2、學會本課生字新詞，練習給課文歸納主要內容。

3、朗讀課文。

教學重點：抓住重點詞、句、段理解課文內容。

教學難點：體會描寫人物動作、神態、語言的句子所要説明的意思。

教學過程

一、導入新課

同學們，許許多多科學家工作起來，都常常廢寢忘食，達到忘我的境界，我們今天要了解的法國著名的雕塑家是怎樣全神貫注地投入創作的?

板書：全神貫注

二、初讀課文，感知課文內容。

1、檢查預習情況

（1）指名分段讀課文，糾正讀音：

（2）談談讀後的收穫

2、提出不懂的問題。教師收集各組提出的問題，並進行歸類，組織學生交流。

3、師生共同制定學習目標：

（1）羅丹修改女像時的動作、語言、神態是怎樣的？説明了什麼？

（2）最後一自然段茨威格的.話怎樣理解？

三、全班交流

小組長提出本組未解決的問題，師生共同解決其中部分問題。

四、學生自學，小組、全班交流

自讀提示：

課文中那些內容最能表現羅丹工作時全神貫注？

先自讀課文，畫出有關詞句，然後小組討論，再有感情地讀一讀。

五、讀議結合，理解語句。

1、讀議有關描寫羅丹修改女像時的句子。

（1）羅丹一會兒上前，一會兒後退，觜裏嘰裏咕嚕的，好象跟誰説悄悄話。（這説明羅丹在仔細觀察，認真思考。）

（2）忽然，他眼睛閃着異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。（説明羅丹想出了比較滿意的修改方案）

如果改成眼睛閃着光，似乎在跟誰爭吵那一句好，為什麼？

（3）他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動。（説明羅丹工作緊張忙碌）

（4）他像喝醉了酒一樣，整個世界好象已經消失了。（説明羅丹完全進入了藝術創作的境界，到了如醉如痴的程度。）

2、讀讀議議羅丹修改完女像發生了什麼事？

（1）讓兩個學生分別讀第3、4自然段中表現羅丹和茨威格行動、語言的句子。

（2）聯繫上、下文討論下面句子的意思：

羅丹這才猛然想起他的客人，他推開門，很抱歉地對茨威格説：哎呦！你看我，簡直把你忘了。對不起，請不要見怪。

（猛然想起是講羅丹剛剛從如醉如痴的創作情境中解脱出來。對不起，請不要見怪説明他對摯友的一片真情。從把朋友無意關在工作室這件事，進一步説明羅丹全神貫注地工作。）

3、齊讀最後一段。思考：你怎樣理解茨威格的話。（結合實際）

六、總結全文

七、佈置作業：

1、練習用自己的話講這個故事

2、收集名人忘我工作故事.

板書設計