中班美術風箏教學反思

本次活動是一個美術裝飾活動，活動中活動材料是一個空白的蝴蝶，較為單一、不夠豐富。為了讓能繪畫出有特色的、對稱美的、色彩美的圖案，必須要拓展幼兒的思維和想象。以下是中班美術風箏教學反思，歡迎閲讀。

　　遊戲目標:

1、認知目標：嘗試運用左右對稱的圖案進行裝飾風箏。

2、感受清明習俗的趣味性。

3、激發幼兒對裝飾畫感興趣。

材料準備：各種剪好外形的風箏、水彩筆、桃花紙

　　玩法指導

　　一、談話導入。

1、今天的天氣多麼晴朗，蝴蝶、小鳥在天上飛來飛去，除了它們還會有誰在天上飛?(風箏)

2、風箏是怎樣飛上天的?

　　二、觀察比較

1、風箏上有哪些漂亮的花紋?左右兩邊的花紋一樣嗎?(有幾種對稱的方法：同時向上向下，面對面，背對背等)

2、與風箏一比較不同點，體會新品種就是改變原有品種的形、色、圖案。

　　三、開始遊戲：我是風箏設計師

1、通過改變外形、圖案、顏色，大膽創造新品種，做個細心者，設計一款風箏。

2、規則：花紋要對稱，色彩要均勻，圖案要豐富，並且安靜創作，要有自己的'特點。

　　四、評價

1、展示自己的設計作品，集體欣賞。

2、從花紋對稱、色彩均勻等方面檢驗新品種的質量。

改進策略、反思效果 遊戲中讓幼兒把風箏外形畫得左右對稱還是有一定困難的，孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊，由於水彩筆較細，因此色彩不夠均勻。我覺得可以讓幼兒畫最簡單的風箏外形，在內部進行圖案對稱，色彩上可以選擇油畫棒，上色均勻飽滿。

下次活動遊戲目標

豐富裝飾圖案，色彩均勻，畫面飽滿。

　　教學反思

《風箏》這一活動，其目標主要是讓幼兒在欣賞風箏的基礎上，感知風箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上。在此次活動開展前，我就組織幼兒開展了收集風箏、放風箏等活動，為本次繪畫活動作了鋪墊。

在作畫前,我還是先讓幼兒欣賞風箏,並在觀察欣賞之後,交流自己的發現,有的幼兒觀察十分仔細,有快就發現了其中的祕密：風箏上的圖案是左右對稱的。於是，我就向幼兒重點介紹對稱裝飾的畫法，讓幼兒清楚的瞭解對稱法的特點。在此基礎上，讓幼兒説説自己看到過的風箏圖案，滿足了幼兒自我表達的願望。幼兒發言積極，氣氛十分活躍。在看看,講講中,幼兒對風箏有了進一步的認識,為接下來的創作做好準備工作。在作畫過程中，幼兒能運用對稱法來裝飾風箏且此方法掌握得比較好,達到預期的效果。但在活動中還存在着一些問題，如：活動前給幼兒提供的圖形存在侷限性，限制了幼兒的思維及創作空間;幼兒間存在着個體差異，實物風箏的提供，對部分幼兒的創作有所限制，有的幼兒只是模仿，缺乏創造意識。有的幼兒想的很好，但能表現出來的卻是很少。

繪畫是幼兒表達心境的一種形式，也是對於自己感受生活的一種體現方式，所以，美術教育應重在親身感受的體驗和個性的表現。在今後的美術活動中，我將從幼兒實際出發，提供適宜的材料，有針對性地對幼兒進行美術方面的指導，發展幼兒的想象力、創造力和表現力。