如何上好數學複習課
數學複習課是以總結、講解、練習為主的一種課堂教學形式,是中學數學教學不可缺少的一個重要環節。其中總結是使知識系統化的主要措施,講解是引導學生突破知識難點和關鍵的有力手段,練習是引導學生檢查和運用知識的重要環節,它在學生知識系統化中能起到組織作用,並能完成從理性認識到實踐的第二次飛躍。由此可見,上好複習課,對於學生牢固掌握好數學基礎知識,提高數學基本技能,提高分析問題和解決問題的能力,起着重要的作用。上一學年我們高三數學備課組圍繞如何上好複習課,開展備課組工作。
我認為上好數學複習課應該注意以下幾點:
1、緊扣課本:大多數學生對已講過的知識會有遺忘現象,所以上覆習課首先必須以課本為主,把課本上的概念、重要習題先複習一遍,幫助學生回憶上新課所必須注意的重點、難點,理清概念。
2、精選例題:複習課是以講、練習題為主的課,要想上好習題課必須選好例題,尤其是平時極容易出現錯誤的。精選的'例題必須緊緊圍繞教學目的且具有典型性;要從實際出發,有針對性;要有助於學生舉一反三,觸類旁通,具有啟發性。在上覆習課的時候,如果按照題號順序依次講解,沒有將同類型的習題歸類講解,使學生接受的知識零零散散。所以,在教學過程要將不同類型的題目做到分類、整合,在講解過程中,要將該類問題講透徹,讓學生完完全全的明白理解。
3、認真考慮教學方法:絕大部分的時間裏,複習課採用的是我們傳統的教學模式:教師在上面講,學生在下面聽。這樣就導致有些學生的積極性不高,上覆習課感覺很輕鬆,教學效果自然就不好。其實,在教學中我覺得可以改變一下,以學生為主角,通過學生來講解自己錯誤思路的方法,發現問題之所在。從學生講述自己錯誤的思路,發現其中大家普遍存在的問題,再着重講解,這樣教學效果會好得多。對所選的例題課前要認真研究,尋找最優方法或一題多解。在講解時要詳細得當,注意啟發學生積極思維,使學生在教師的誘導下,逐步深入,層層剖析,使學生聽的條理,學的主動。同時要處理好講與練的關係,根據不同的教學內容,採用不同的教學方法,可以以講為主,也可以以練為主。
4、認真配置好課內外的練習題:選好、講好習題課的例題固然重要,但要使學生獲得知識,提高能力,還必須通過學生自己動手動腦。因此對於複習課要求學生既要認真完成課堂練習,也要認真做好課外習題。教師在選擇課內外練習題時,要認真篩選,決不能草率從事,掉以輕心。
5、認真批改課外作業,做好作業統計工作:作業全批全改,不放棄每一個學生。多數同學錯的題集中評講,個別錯的當面講。爭取最後做到每個作業同學們都會。
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