《創新理論與案例分析》網絡培訓考試題
一、判斷題(每題1分)
1.教育是技術發展的必然產物。
錯誤
2.自主創新的率先者可以同時具有多家企業。
錯誤
3.合作創新模式的侷限性在於企業不能獨佔創新成果,獲取絕對壟斷優勢。
正確
4.技術推動模型是交互作用模型的一種。
錯誤
5.一體化創新過程模型是80年代後期出現的第三代創新過程模型。
錯誤
6.在過渡階段消費者對於某種類型的產品產生了傾向性偏好,將主導設計推向市場的企業將贏得明顯的競爭優勢,但這並不意味着這些企業能對市場形成壟斷。
正確
7.產品生命週期和企業制定產品策略以及營銷策略有着直接的聯繫。
正確
8.扇貝型產品生命週期主要指產品生命週期不斷地延伸再延伸,這都是因為產品創新。
錯誤
9.技術與組織是互動的,技術影響組織的戰略選擇、組織結構設計、管理制度和模式等,同時又受各組織要素合力作用的影響。
正確
10.傳統創新管理以培育核心能力、價值創造為中心
錯誤
11.系統型研發部門沒有對研發活動進行系統化的管理,研發主題大都由技術人員決定,沒有明顯的商業化動機。
錯誤
12.合作創新是指企業間或企業、研究機構、高等院校之間的聯合創新行為。
正確
13.企業技術戰略有如下特徵:全局性、短期性、風險性。
錯誤
14.創新過程和創新產出決定了企業為了一段時間技術創新的效益水平,但不影響發展後勁。
錯誤
15.創新過程中集權的主要優點有創新人員的主動性和創造性可以充分發揮,有利於針對市場變化做出迅速反應,還有助於創新人員間的學習和交流。
錯誤
16.市、區縣(自治縣)人事行政主管部門,市級有關行政主管部門、行業組織負責本行政區域內或本行業系統內專業技術人員繼續教育記載、考核工作的指導協調和監督、檢查,具體記載、考核工作由專業技術人員所在單位組織實施。
正確
17.專業技術人員的繼續教育經考核合格,方能聘任專業技術職務或申報評定上一級職稱資格.
正確
18.《繼續教育登記卡》存入專業技術人員本人的人事檔案。
錯誤
19.專業技術人員參加課題研究與項目開發,國家級課題(項目),按主課題(項目)組人員,前5名每年分別認定100、80、60、40、35學時
錯誤
20.繼續教育施教機構實行動態管理。
正確
二、單項選擇(每題2分)
21.競爭力是參與者雙方或多方的一種角逐或比較而體現出來的( )。
綜合能力
22.在新產品領域成為為先行者,從而佔有極大地市場份額,這屬於()
先行優勢
23.產品用途及其技術原理有顯著變化者可以稱為()。
重大產品創新
24.引進型技術創新是指企業通過()等手段,對引進的技術和產品的消化、吸收、再創新的過程。
逆向工程
25.間斷性創新是指脱離原有的連續性的技術軌跡的創新,包括突破性創新、()等。
破壞性創新
26.自主創新模式是指創新主體以()為基礎,實現科技成果的商品化、產業化和國際化,獲取商業利益的創新活動。
自身的研究開發
27.在當今企業創新管理中,構建()、流程和創新型文化以快速響應環境的變化,更利於集成創新。
柔性的組織結構
28.()能夠使企業獨享技術成果
首次創新
29.()以整個產業結構作為創新對象進行研究
產業層次創新
30.企業在()時期享受到規模經濟帶來的好處。
過渡階段
31.產品生命週期理論是美國哈佛大學教授雷蒙德·弗農(Raymond Vernon)1966年在其()一文中首次提出的。
《產品週期中的國際投資與國際貿易》
32.時尚型產品生命週期包括獨特階段、()、大量流行階段和衰退階段。
模仿階段
33.靜態風險是指由於自然力的非常變動或()導致損失發生的風險,如地震、火災等。
人類行為的錯誤
34.管理者對正常的創新失敗能夠做到“善意的視而不見”,這是自主創新產生的()。
關鍵
35.從()維度看,全面創新包括獨立創新、合作創新。
時間
36.傳統創新管理的戰略性不明顯,而全面創新管理()。
既以戰略為導向,又注意創新與戰略的互動
37.()以價值增加(提高經營績效)為目標,主動創新
全面創新管理
38.模糊前端包括機會識別、()、創意的產生和豐富、創意的選擇以及概念和技術發展等五個環節。
機會分析
39.()是一張新產品開發的路線圖,指導一個新產品項目從創意的產生到產品上市的全過程,它是一張管理新產品開發過程、提高開發效率與效力的藍圖。
階段門方法
40.1867年,德國巴斯夫(BASF)公司為了開發染料技術,創建了世界上第一個企業專屬的()。
研發部門
41.知識經濟時代,在企業的營運管理活動中,知識與技術的研發創新逐漸成為()的核心部分。
經營
42.以下哪種情況屬於互動()。
正式會議
43.網絡環境下企業技術創新組織以()為提高創新績效的基本途徑。
知識共享
44.創新人員的主動性和創造性可以充分發揮,有利於針對市場變化做出迅速反應,以及有助於創新人員間的學習和交流是()的優點。
分權
45.創新組織要解決的核心問題在於既要激發創新人員的主動性與(),又要使其服從創新活動的整體要求。
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