有關小班數學教案4篇
作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小班數學教案4篇,希望能夠幫助到大家。
小班數學教案 篇1
活動目標:
尋找生活中的數字,感知數字與人們生活的密切關係。
對數字感興趣,進一步鞏固對數字的認識。
活動準備:
師生共同蒐集寫有數字的常見物體或圖片(手錶、鬧鐘、日曆、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、温度計等),陳列在室內。
教師準備帶有數字的其他實物或圖片,分類陳列。
活動過程:
幼兒介紹自帶的有數字的實物,説明物體上的數字各表示什麼意思。
引導幼兒回憶已有的生活經驗,想一想還在哪些地方或物體上看到過數字,並猜想數字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用(如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等)。
教師出示帶有數字的其他實物或圖片,啟發幼兒説出每種物體上數字的用途,讓幼兒體驗到數字與人們生活的密切關係。如:説説家裏哪些物體上有數字,
它表示什麼意思?想想你還在哪些地方或物體上看見過數字,它們各有什麼用處?
討論:假如生活中沒有數字,會怎麼樣?
幼兒園小班教案 我們一起玩紙圈
小班數學教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒手口一致的數3以內的數。
2、學習按數量分類。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
活動準備:
1、1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙製瓢蟲若干
2、樹葉3片,兒歌《小瓢蟲》
活動過程:
一、遊戲導入,師幼共同玩手指遊戲“小瓢蟲”
師:小朋友,你們看我這裏是什麼?(瓢蟲)今天我是瓢蟲媽媽,你們就是瓢蟲寶寶,瓢蟲最喜歡吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧!
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)
爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀)
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)
一口把它吃乾淨(停下做吃狀)
二、利用圖片練習手口一致的數3以內的數
1、觀察瓢蟲的外型特徵,確立對斑點的認識
師“寶寶們,累了吧!好,我們坐在小椅子上休息一下”
(出示瓢蟲紙)師:咦?一些瓢蟲寶寶真頑皮,跑到這裏來了,看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎?什麼地方不一樣?(斑點不一樣)
2、通過數瓢蟲身上的斑點,學習數數1、2、3
(1)老師指着1只瓢蟲,提問:瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點?(1個)
請個別幼兒上前來手口一致的點數1,並齊聲説1。
(2)指有2個斑點的瓢蟲讓幼兒來手口一致數2,並齊聲數1、2,那共有幾個斑點?(2個);
(3)指有3個斑點的瓢蟲讓幼兒來數一數,也齊聲數1、2、3,那共有幾個斑點?(3個)
三、利用遊戲,培養幼兒按數量分類的`能力
1、數斑點
(1)現在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點?拿下來,伸出手指數一數,數的時候,請你一邊數一邊説。
(2)幼兒數一數,教師巡迴指導
(3)請個別幼兒拿着瓢蟲上來數一數,説一説,學説一句話“我身上有幾個斑點?”
2、送瓢蟲寶寶回家
(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應圓點的樹葉上
師“寶寶們,天黑了,該回家了,那你們的家在哪裏呢?(出示樹葉)。噢!原來在這裏,這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎?哪裏不一樣?(圓點不一樣),那1個斑點的瓢蟲哪個是它的家呢?(一個點的樹葉),老師示範(也可以有意擺錯了,讓幼兒來糾正)。2個斑點的家呢?(幼兒上前擺放)3個斑點的家呢?(幼兒上前擺放)好,現在哪些瓢蟲可以到1個圓點的樹葉家裏?(請幼兒上來送)2個斑點的呢?3個斑點的呢?
(2)集體驗證。
四、幼兒操作
師:瓢蟲寶寶都送回了家,你們高興不高興?噢,你們真棒!好,現在啊,小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家,它們希望我們小五的小朋友們送它們回家,你們樂意嗎?請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。
小班數學教案 篇3
活動目標:
1. 初步認識圓形、正方形,並辨識生活中圓形和正方形的物品。
2.通過遊戲發展幼兒的動手能力和對圖形初步的概括力
3.能積極參與遊戲活動,體會集體活動的快樂。
活動重點:
能從生活物品中辨認出圓形和正方形
活動準備:
圓形和方形各2個、魔法袋,大嘴娃娃2個、圓形,方形餅乾若干、ppt、魚竿和小魚若干,呼啦圈2個。
活動過程:
一、變魔術(認識圖形)
1. 教師演示變魔術,出示圓形和正方形
2. 分別介紹圓形和正方形
3. 請一名幼兒變魔術,其他幼兒辨認圖形
二、送餅乾(圖形配對)
1. 出示大嘴娃娃,請幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)
2. 給大嘴娃娃送上對應圖形的餅乾
三、小熊開店(聯繫生活,對圖形進行辨識分類)
1. 引導幼兒説出生活中圓形和正方形的物品
2. 嘗試在活動室找圓形和正方形的物品
3. 引出小熊開店並幫小熊整理貨架
四、遊戲釣魚(鞏固練習)
1. 引出釣魚話題,和幼兒一起去釣魚
2. 介紹釣魚注意事項:圓形的魚要放進圓形的魚缸裏,正方形的魚要放進正方形的魚缸裏。
3. 活動結束,幼兒隨教師走出活動室。
小班數學教案 篇4
活動目標
1。能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。
2。願意用語言表述操作的結果。
活動重難點
重點:能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。
難點:用語言表述操作的結果。
活動準備
1.幻燈片。
2.迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。
活動過程
圖片導入:出示迎春花的圖片
師:這是什麼花?什麼時候開放?你們覺得它開的美不美?
學習數字5以內的排序
1.初步感知5以內的排序
師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來採花粉了。老師把蝴蝶排了排隊,你們看看蝴蝶是怎麼排隊的?從上往下看,你有發現什麼特別的地方嗎?
2。鞏固5以內的排序
師:不僅蝴蝶來採花粉了,蜜蜂也來了,請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊,好嗎?
幼兒操作
1。出示迎春花和枝條的圖片
2。幼兒集體操作,教師相應的給以指導。
3。集體檢查糾錯
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