【熱門】小班數學教案4篇

作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的小班數學教案4篇，歡迎閲讀與收藏。

小班數學教案 篇1

活動目標：

1、感知5以內的數量，學習手口一致地點數，説出總數。

2、嘗試5以內的排序，並進行點子和食物的匹配。

3、樂意參與活動，體驗幫助毛毛蟲的樂趣。

活動準備：

1、場地佈置：人手一塊墊子，貼成半圓形，並在後面對應擺放小簍子，裏面是一張排序操作卡和1—5的點子卡；

2、展板上佈置：毛毛蟲圖片；

3、毛毛蟲圖書，排序卡，大的食物和點子卡一套。

活動過程：

一、創設情景，激發幫毛毛蟲找食物的興趣。

孩子們，有一條毛毛蟲醒來了！它的肚子好餓好餓，好想吃東西呀，你們知道毛毛蟲喜歡吃什麼嗎？（幼兒藉助已有經驗回答，然後老師梳理給予拓展知識經驗）

二、開啟食物大禮包，感知5以內食物的數量。

孩子們，瞧！老師呀給毛毛蟲帶來了一個食物大禮包，是什麼呢？我們一起打開來看看吧。

1、出示蘋果：這是什麼？有幾個？

2、出示黃梨：呀，這是黃梨呀，看看有幾個？

3、出示青菜：這綠綠的是什麼？數數有幾棵？

4、出示葉子：瞧，這又是什麼呀？這麼多葉子有幾片呢？伸出小手指一起來數一數？

5、出示葡萄：這圓圓的又是什麼呢？有幾顆葡萄？伸出小手指一起來數一數？

毛毛蟲可高興了，瞧，有這麼多的好吃東西。一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄。（按數量的順序念，為孩子們下面的排序做準備）

三、根據食物的數量，嘗試1—5的食物排序。

為了讓毛毛蟲看得更加清楚，我們把這些食物卡片按數量的多少來排個隊吧。

（出示貼有小紅旗的排序底卡）：瞧，老師帶來了一張排序卡，有上下兩層，我們把這些食物卡片在樓上排個隊吧。

師：這些食物中哪個最少？最少的應該排在哪裏？

師：那誰最多呀？它排在哪裏？

師：還有三張片片怎麼排呢？

師：孩子們，把後面長長的排序卡取出來，從小紅旗開始，把你們的食物片片也來排個隊吧。注意哦，從小紅旗開始，最少的在前面，最多的在後面。

幼兒自主進行排序操作，老師隨機觀察引導（允許孩子們操作的錯誤）

師：孩子們，都排好了嗎？你們是怎麼排的？誰來告訴我呀。

師：先請操作對的孩子帶着操作卡進行集體前的講訴：一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄，誰也是這樣排的？舉起來給老師看看，真棒。

師：謝謝孩子們幫忙，老師也來完成它（在展板的操作卡上貼入剩餘的三張卡片）

（請一個不正確的孩子）這張排對了嗎？哪裏排錯了？然後操作改正。

看看邊上的好朋友排對了嗎？要是錯了，一起幫個小忙吧。（再次給孩子們改正的機會，鞏固5以內的排序）

四、嘗試食物和點子的匹配，幫毛毛蟲制定食譜計劃。

師：這麼多的食物毛毛蟲一天可吃不完，怎麼辦呢？（幼兒發散思索）

師：對呀，可以讓毛毛蟲分成幾天來吃，現在我們就來幫毛毛蟲制定一份食譜計劃吧。（出示1—5的點卡）

一個圓點表示第一天，看看它跟哪張食物片片一樣多？第一天它應該吃什麼呢？（在幼兒的迴應中將一個圓點對應貼入操作卡上）

師：那麼第二天呢？毛毛蟲該吃什麼？我們把後面小簍子裏的圓點拿出來，一一對應地貼到食物片片的下面，注意哦，圓點的數量要和食物一樣多。

幼兒進行操作，老師隨機觀察指導。

先好的孩子可以先貼到展板上，送給毛毛蟲。

五、分享食譜計劃，體驗幫助毛毛蟲的樂趣。

師：孩子們，我們給毛毛蟲做了一份食譜計劃，都做對了嗎？一起來看看。（要是有錯誤，請幼兒上前操作改正）

師：孩子們真棒，不僅幫毛毛蟲找到了好吃的食物，還給它們做了食譜計劃，瞧，它呀可開心了，為了謝謝我們，還給我們送了一本毛毛蟲的書呢，讓我們一起回班級裏看看吧。（活動自然結束）

小班數學教案 篇2

活動目標：

幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。

活動準備：

1、各種實物(如碗，皮球等)

2、雪花片大的，小的和幼兒人數相等。

3、大小皮球各半，大小筐各一隻。

活動過程：

1、比比哪個大，哪個小

逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個，教師問：“這是什麼？哪個大？哪個小？”

再出示大小籃子各一隻，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子裏，小的放在小籃子裏。

2、玩“聽口令舉雪花片”的遊戲

請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉

小的正方形雪花片等等。

3、玩“揀皮球”遊戲

①幼兒圍在皮球周圍念兒歌。“小小皮球真調皮，一眨眼兒跑掉了。”唸完兒歌后，教師把大小

皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后説，“我撿到一個大(或小)皮球。”

②出示大小筐各一隻，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐裏，然後把自己的皮球放到筐裏。

小班數學教案 篇3

【活動目標】

1、通過看看、説説、數數各種各樣的車子，感知5以內的數量。

2、會按汽車的種類和顏色進行分類，並點數説出總數。

3、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

【活動重難點】

嘗試學習按不同的特徵進行分類。

掌握分類的方法並用簡單的語言説出自己的分類結果。

【活動準備】

汽車卡片（小轎車、卡車、公共汽車，顏色紅、綠、黃）人手一輛；

多媒體PPT；停車場三大塊（有不同標誌）；2—5的數字卡。

【活動過程】

一、找找停車場的車

1、今天老師帶你們去一個地方，看看是哪裏呀？（出示停車場標記）對，這裏是停車場。

2、看看，停車廠裏有什麼呀？（出示停車場的PPT）停車場裏的車多不多呀？

小結：停車場裏停了許多汽車。

3、停車場裏有什麼車？這些車一樣嗎？有什麼不一樣？（引導幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車）

根據幼兒的回答進行小結：停車場裏有公共汽車、卡車、小轎車，有紅色的車、綠色的車、黃色的車。

二、數數停車場裏的車

1、根據汽車的種類分類

看看停車場裏有幾輛卡車？（帶幼兒集體點數）出示數字卡，那個數字可以表示3輛卡車呢？

看看停車場裏有幾輛公共汽車？（請一組幼兒進行點數）那個數字可以表示4輛公共汽車呢？

看看停車場裏有幾輛小轎車？（請個別幼兒進行點數）那個數字可以表示5輛小轎車呢？

小結：數字3可以代表3輛卡車，數字4可以代表4輛公共汽車，數字5可以代表5輛小轎車。

2、根據汽車的顏色分類

（引導幼兒根據顏色給汽車分類，方法同上）

三、遊戲：停車場

1、感知停車場

（1）下面我們來做一個開汽車的遊戲好不好？看看這是什麼？（停車場）

（2）這些停車場的牌子一樣嗎？哪裏不一樣？

（3）這個停車場的牌子上有什麼？可以停什麼車呢？

2、找找自己喜歡的車

（1）這裏有很多汽車，等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上。

（2）看看你是什麼車？（請幼兒説説自己是什麼車）

（3）汽車到了晚上就要休息啦，要停到停車場裏去哦。記住你是什麼車，就停到什麼車的停車場裏，可不能停錯哦。

3、幼兒遊戲

（1）音樂響起，幼兒帶着車子的.掛飾開車。

（2）音樂停了，汽車要回家了，你們的車子停好了嗎？讓我來看看你們停對了嗎？

（3）我們汽車又出發了，（音樂響起）幼兒開車。這次可別停錯哦。

（4）和好朋友交換一輛車子開開吧，看清楚自己換的是什麼車，可別停錯哦。

四、活動延伸

在區域活動角里佈置停車場，並不時更換不同停車場裏停車要求標誌。讓幼兒在自由活動遊戲時鞏固本節活動內容。

小百科：停車場是供車輛停放之場所。停車場有僅畫停車格而無人管理及收費的簡易停車場，亦有配有出入欄口、泊車管理員及計時收款員的收費停車場。

小班數學教案 篇4

活動目標：

1、嘗試按顏色進行有規律的排列。

2、能手眼協調進行操作，感受數學中的規律美。

3、初步學會相互合作。

活動準備：

1、長頸鹿、小獅子動物各一個。

2、四種顏色的珠子若干。繩子、夾子人手一份。

活動過程：

一、欣賞項鍊，發現物體排列的規律。

1、幼兒觀察項鍊，發現其規律。

師：今天是長頸鹿和小獅子的生日，小兔給它們倆每人買了一份禮物，你們看！是什麼？

師：這條是什麼樣的？

2、小結。

師：原來這兩條項鍊上的珠子，一串是一個紅的、一個黃的……，還有一串是一個橙色

的、一個綠色的……，都是有規律的排列的。

過渡：你們想穿一條這樣漂亮的項鍊送給長頸鹿和小獅子嗎？

二、穿項鍊，學習按顏色進行有規律的排序。

1、教師交代要求

師：請你也穿一條有規律的項鍊送給小動物們，穿的時候請你一邊穿一邊説：一個X顏

色、一個X顏色……。

2、幼兒操作、教師巡迴指導。

3、展示禮物、集體檢查

師：長頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項鍊可真開心啊！我們一起來看看大家穿的

項鍊。

三、製作禮物，鞏固按規律進行排序。

1、幼兒觀察，發現新規律。

師：老師也穿了一條項鍊送給長頸鹿，你們看！我穿的項鍊是什麼樣的？

2、穿項鍊，嘗試製作。

師：你們想穿這樣的項鍊嗎？請你們試試穿一條這樣的項鍊送給自己的好朋友，好嗎？