難忘的一課讀後感

1.

《難忘的一課》讀後感

夜靜了，窗外一陣陣微風拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放鬆。在這樣寂靜的夜晚裏，我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章裏那句“我是中國人，我愛中國”這句普通的話語，讓我心絃震動不停。

“我是中國人，我愛中國”這是出現在抗日戰爭勝利以後，在台灣的一所鄉村國小教室的黑板上的一名話。一位老師十分認真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴肅認真的教着學生們讀。他們讀的每一個字，每一個音，都發自他們火熱的、真摯的心。

雖然“我是中國人，我愛中國”是一句極其簡單的話，誰不會説呢?但是，我想問一下，你是帶着一顆火熱的心去讀的嗎?是懷着崇高的敬意去讀的嗎?“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所藴含的感情是多麼強烈的民族精神，多麼深厚的愛國情意啊!如果説海洋是最深厚的，那他們對祖國的情意更深厚，如果説海浪是最強烈的，那他們的民族精神比海浪更強烈;不管是再長的海峽，再大的風浪，也無法阻斷他們的愛國情意。“我是中國人，我愛中國”這句平凡的話語，雖然它不是詩篇，但勝似詩篇，還有什麼話比這句話更足以表達對祖國的熱愛呢?

在一百多年前，同樣有着這樣的愛國人物。由於清政府腐-敗無能，中國遭受許多帝國主義國家的侵略和欺侮。為了祖國的強大，著名愛國工程師――詹天佑，他主持修築京張鐵路，在詹天佑的帶領下，工人們克服了重重困難，終於為咱們中國爭了口氣，提前兩年完成了京張鐵路的修築工程。長了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風。雖然詹天佑沒有説“我是中國人，我愛中國”這句話，但從詹天佑的行為當中足以體現出他對祖國的熱愛。為祖國的'榮耀，不惜千辛萬苦的把鐵路修好，這不正是“我是中國人，我愛中國”的真實寫照嗎?

“我們從軍衞國，生死早已置之度外，我們雖然犧牲但可以壯國威，也就達到了報效祖國的目的”這就是中國將士鄧世昌對他的部下説的話，他們不顧自己的生命安危，英勇奮戰，把日本軍打得駕艦逃竄，但最後不幸被日軍的魚雷打中，光榮的犧牲了。誰敢説這不是愛國的表現呢?

不管是台灣的師生，還是愛國工程師詹天佑，英勇作戰鄧世昌，他們都有一顆對祖國的赤子之心，就算是他們沒有説出自己是多麼的愛國，但我相信，他們心中一定有一個堅定不移的信念，那就是：“我是中國人，我愛中國”!

2.

讀《難忘的一課》有感(四)

課文《難忘的一課》讓我感受到了台灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。抗戰勝利後，作者來到高雄港口，看到一所鄉村國小，見一位老師正在教書，用不太熟練的母語一遍遍的教學生讀着：“我是中國人，我愛中國”。不論何時，不論何地，不變的是中國心。1894年甲午戰爭後，日本強行侵佔台灣，使台灣島內民眾飽受奴役，為了同化和奴役台灣人民，為其殖民統治服務，日本殖民統治當局在台灣推行了一系列教育舉措，有目的、有計劃地向台灣民眾灌輸日本文化，同時污衊中華文化。日本殖民統治當局在台灣推行“皇民化運動”，強制普及日語，強迫台灣民眾改用日本姓名，破壞中華文化，灌輸大和文化，改變台灣人的生活方式，強制其接受日本人的風俗，妄圖最終“同化”台灣人，為長期霸佔台灣創造條件。在這種情況下，台灣人民被-迫與祖國文化斷絕了50年的聯繫，50年的時間使一個呀呀學語的嬰兒成為老人，喪失了學習母語的機會，可是他們的心中卻始終牢記自己是中國人。台灣光復了，人們迫不及待開始學習中國話，用不太熟練的中國話説出了“我是中國人，我愛中國”可是，現在台灣政府卻提出“台-獨”言論：就是主張把台灣從中國分-裂出去。台灣是台灣，中國是中國，台灣不屬於中國。這真是荒唐，睜着眼睛説瞎話，這些人真是應該好好學習中國的歷史，學習台灣的歷史，做一名真正的中國人。否則，台灣人民不會答應，中國人民不會答應，全世界華人不會答應，因為，不論何時，不論何地，依然中國心!