語文課堂實錄：媽媽的愛

主持人：今天的精彩兩分鐘由我來為大家主持，我們已經學過很多有關於愛的課文，也知道了愛有很多種：父母之愛、家人之愛、師生之愛、手足之愛、同學之愛……我們班最近也正在熱讀意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，今天我為大家帶來的正是一首關於愛的小詩——《媽媽的愛》，在我朗誦之前，先請大家坐好仔細傾聽。看到蔣鵬宇坐的很直，陳舒濱抓住時機開始樹立榜樣，説：“蔣鵬宇坐的可真直啊，表現好極了。”（孩子們聽到這裏，身子挺的更直了）

媽媽的愛（陳舒濱開始緩緩地、飽含深情的朗誦）

有一個很熱很熱的夜晚，

我從夢中醒來，

媽媽正給我扇着扇子，

汗水卻濕透了她的衣裳。

啊！媽媽的愛是清涼的風。（聲音輕柔、緩緩地帶大家進入到詩的世界）

有一個很涼很涼的雨天，

媽媽到學校接我，

一把傘遮在我的頭頂，

雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，

媽媽抱我去醫院。

摸着我很燙很燙的額頭，

媽媽着急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。（飽含深情，聲音顫抖，聲情並茂的朗誦使孩子們能夠更快速、更深刻的感受母愛的無私和偉大。）

有一天，我打破了暖瓶，

對媽媽又説了謊，

媽媽的批評叫我臉紅，

我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責備的目光。（讀出自己犯了錯誤，很害怕被媽媽批評後又恨後悔、自責的語氣）

一次老師叫用“最”字造句，

我説：“我最愛媽媽。”

媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，

祖國是我們所有人的媽媽。”（聲音漸快漸高，把對祖國母親的愛讀了出來）

主持人：聽了我的朗誦，大家知道了些什麼？

學生１：通過你的朗誦我知道了，媽媽的愛是是清涼的風、媽媽的愛是遮雨的傘。（你聽的很仔細，還有要補充的嗎？）

學生２：通過你的朗誦我知道了，媽媽的愛是滴落的淚、媽媽的愛是責備的目光、祖國是我們所有人的媽媽。（你聽的很認真，還有嗎？）

學生３：通過你的朗誦我知道了，我們每個人不僅要愛我們的媽媽而且更要愛我們的祖國這個所有人的媽媽。（你聽的非常的仔細）

學生４：通過你的朗誦我知道了，每個人的母親都是為自己的孩子着想的，母愛是世界上最無私最偉大的.愛，聽了你的詩讓我想起了我自己的媽媽，媽媽平時很辛苦、很勞累，但是還要為我操心，關心我的生活，我以後一定要多幫助媽媽幹活，好好學習，來回報媽媽對我的愛。（你不僅是用耳朵在聽詩，還是在用心去聽詩，我要向你學習。）

主持人：我的精彩兩分鐘展示完畢，誰能給我評價一下？

學生１：陳舒濱，我覺得你朗誦的太棒了，我聽的都快哭了，媽媽對我們實在是太好了。（謝謝你的誇獎，我會繼續努力，做的更好的。）

學生２：我覺得你朗誦的非常的好，雖然只是一首小詩，但是你卻朗誦的非常的有味道，把對媽媽的愛都在詩裏表達出來了。（謝謝你的讚美）

學生３：聽了你的朗誦，我現在真想撲到媽媽的懷裏對她説一句：“媽媽，我愛你。”（希望你回家能夠對媽媽説出這句話）

學生４：媽媽在平時的生活中關心我們太多了，我們也要多關心我們的媽媽，她們太勞累了。（那就讓我們回家多為媽媽端端茶、捶捶背，讓媽媽舒服一些吧）

主持人：是啊，世界上最愛我們的人莫過於（用上了在永生的眼睛一課新學的一個詞語）我們的媽媽了，媽媽是最疼我們也最愛我們的人，母愛是世界上最無私、最偉大的愛，我們要用自己的努力來孝順、回報我們的媽媽。現在請同學們為我打分。（絕大多數孩子的手勢表明他們打１０分）

主持人：大部分同學給我打了１０分，我選擇１０分，我也為大家的傾聽打１０分，因為剛才同學們聽的很認真，説的很真誠，紀律也很安靜。我的精彩兩分鐘展示完畢，謝謝大家，明天請顧召琛同學精心做好準備，我先預祝你明天展示成功。

顧召琛：謝謝你的愛心提醒，我會精心準備的。

（在大家熱情的鼓勵的掌聲中，陳舒濱走下講台，臉上紅撲撲的，應該是成功的喜悦吧）

小結：近段時間結合學校的書香伴我成長讀書活動，我們年級、我們班精心選擇了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》作為讀本來進行閲讀。陳舒濱的這次精彩兩分鐘的展示，不僅通過他飽含深情的朗誦良好的展示出了他自己的優點——朗誦好，而且還正好配合到了我們近期的讀書活動的進程，使得學生在聽詩的時候能夠更好的結合課外書、結合自己的生活實際中的感悟來進行融合、理解，不僅對學生的朗誦進行了一次教育，更是對學生的思想、德育方面進行了一次新的洗禮，父母為我們付出的太多太多，我們一定要用實際行動來回報我們的父母，感恩父母，要從自己的行動開始！