冰心詩三首《成功的花》《嫩綠的芽兒》《青年人》的教案模板

　　學習目標：

1、從《成功的花》中體會成功背後的辛苦。

2、從《嫩綠的芽兒》中探討如何使自己的人生更積極美好。

3、從《青年人》中鼓勵學生要以自身的言行為自己寫好歷史。

4、學習這些詩豐富的想象，奇巧的構思，凝練的語言。

課前學習：

熟讀成誦這些詩歌。

課堂學習：《成功的花》

第一塊：整體感知課文

教學步驟，教師組織，學生活動

備註

1，情境創設：人們往往羨慕強者，有時甚至是妒忌，有誰知道強者的辛苦呢？冰心老人深刻體會着強者的苦難，我們隨冰心老人一起走進強者，看看他們成功背後的故事。組織學生朗讀全詩，體會人們和作者對成功者分別是怎樣的'態度？體會作者在詩中所要表達的意思。

朗讀，思考

2組織交流：交流

第二塊：精讀課文內容

教學步驟，教師組織，學生活動

備註

1，問題創設：在詩中，一個成功者需要做出多大的犧牲？

思考、交流

2，學習評價： 你認為這樣做，值得嗎？你從花的歷程中得到了怎樣的啟發？

思考、討論

3，組織交流、評價

交流《嫩綠的芽兒》

第一塊：整體感知課文

教學步驟，教師組織，學生活動

備註

1，導入：有人説，來到這個世界上本來就短暫，就應該享樂為先，其他的都不要考慮，你認為這樣的人生有意義嗎？

思考，討論

2，組織交流

交流

第二塊：精讀課文內容

教學步驟，教師組織，學生活動

備註

1，問題創設：作者為什麼把芽兒、花兒、果兒與青年人聯繫 在一起？你認為這麼做的依據是什麼？

思考、交流

2，組織交流

交流

3，問題創設：芽兒、花兒、果兒你隨意調換位置嗎？

思考、討論

4，組織交流

交流

5，學習評價：那麼你的青春該如何度過呢？請你有簡短的語言，用“當……時候”的句式來概括。

交流

《青年人》

第一塊：整體感知課文

教學步驟，教師組織，學生活動

備註

1，朗讀全詩，談談你對這首詩的理解。

朗讀

2，組織交流

交流

第二塊：精讀課文內容

教學步驟，教師組織，學生活動

備註

1，問題創設：完成探究練習二。

思考、交流

2，問題創設：“珍重的描寫”與時間緊迫，“請你着筆”是否矛盾？你從中得到什麼啟示？

思考、討論

3，組織交流、評價

交流

第三塊：語文活動：朗誦詩歌

教學步驟，教師組織，學生活動

備註

1，出示評價標準

朗誦，評價

課後學習：1、完成探究練習一、三。