《詩經》三首教案

教學目的：

1．朗讀背誦古詩。

2．理解古詩的內容和.寫作特點。

3．體會古詩的意境。

重點難點

1．重點：（1）朗讀背誦古詩。（2）理解古詩的內容和.寫作特點。

2．難點：體會古詩的意境。

教學時數：1課時

教學過程：

一、預習

1、查字典，讀準下面加點的讀音。

雄鳩（ju1jiu1）窈窕（yao3tiao2）好逑（hao4qiu2）荇（xing4）寤寐（wu4mei4））芼（mao4）蒹葭（jian1jia1）溯洄（su4hui2）晞(xi1)湄（mei2）跌叩）抵（Chi）濱（St）址（ZhT）

塒（shi2）佸（huo2）桀（jie2）

2．查字典，對照課文註釋翻譯這三首詩。

二、導入

1．《詩經》簡介

《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。本來只稱《詩》後來儒家奉為經典，改稱《詩經》。收錄了自西周初年到春秋中葉約五百年間的詩歌305首，包括風、雅、頌三部分。“風”，大部分是民間歌謠，小部分是貴族作品；“雅”，大都是貴族作品，只有小部分是民間歌謠；“頌”，都是貴族作品。《詩經》的精華是民歌部分，它鮮明地表現人民的愛憎及他們的反抗鬥爭，真實反映當時社會的面貌，為我國古典詩歌奠定了現實主義基礎。

2．關於三篇作品解題

《關雎》描寫男戀女之情。大意是：河邊一個採荇菜的姑娘引起一個男子的思慕。那“左右采之”的窈窕形象使他寤寐不忘，而“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”便成為他寤寐求其實現的願望。〈蒹葭〉也是一首情詩。詩中所寫的是：一個秋天的早晨，蘆葦上露水還不曾於，詩人來尋所謂“伊人”。伊人所在的地方有流水環繞，好像藏身洲島之上，可望而不可即。（君子于役）寫丈夫久役，妻在家懷念之情。每當家禽和牛羊歸來的黃昏時候便是她想念最切的時候。

三、正課

1．朗讀〈關雎〉注意正音。

2．賞析

雎鳩關關相對唱，雙棲河裏小島上。

純潔美麗好姑娘，真是我的好對象。

長長短短鮮荇菜，左手右手順手採。

純潔美麗好姑娘，醒着相思夢裏愛。

追求姑娘難實現，醒來夢裏意常牽。

一片深情悠悠長，翻來覆去難成眠。

長長短短荇菜鮮，左手採來右手揀。

純潔美麗好姑娘，彈琴奏瑟表愛憐。

長長短短鮮荇菜，左手右手揀揀開。

純潔美麗好姑娘，敲鐘打鼓娶過來。

這是〈詩經〉的第一篇，居“三百篇”之首，因此向來倍受重視。這是一首貴族青年的戀歌。所謂“君子”是對當時貴族男子的稱呼。這位君子愛上了一位採荇菜的女子，卻又“求之不得”，只能將戀愛與結婚的願望寄託在想象中。（詩經）最重要的藝術手法是賦／、興。所謂“賦”，是鋪陳其事；所謂“比”，是譬喻和比擬；所謂“興”，是“先言他物，以引起所詠之辭”（朱熹（詩集傳）），它是一首詩或一章詩的發端。如本詩“關關雎鳩，在河之洲”，它原是詩人借眼前景物發端的話，但水鳥和鳴，也可以喻男女求偶，和下文“窈窕淑女，君子好逑’意義上發生關聯。但興有時與下文意義上無關，有時有情調上的聯繫，有時只是從韻腳上引出下文。本文的起興之妙正在於詩人情趣與自然景物渾然一體的契合，也即一直為人們所樂道的情景交融的藝術境界。

3．朗讀〈蒹葭〉注意正音。

4．賞析

河邊蘆荻青蒼蒼，秋深白露凝成霜。

意中人幾何處尋，就在河水那一旁。

迎着流水去找她，道路坎坷險又長。

順着流水去找她，彷彿人在水中央。

河邊蘆荻濕漫漫，白露滴滴葉未乾。

意中人兒何處尋，就在河岸那一端。

逆着流水去找她，道路險阻攀登難。

順着流水去找她，彷彿人在水中灘。

河邊蘆獲密稠稠，清晨露水未全收。

意中人兒何處尋，就在河岸那一頭。

逆着流水去找她，道路彎彎險難求。

順着流水去找她，彷彿在人水中洲。

這是一首抒寫思慕、追求意中人而不得的詩。一個深秋的早晨，河邊蘆葦上的露水還沒有幹。詩人在這時候、這地方尋找那心中難向人説的“伊人”。伊水彷彿在流水環繞的洲島上，他上下左右求索，終於是可望而不可得。細玩詩味，好像是情詩，而意境飄逸，神韻悠長。全詩不着一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。

5．朗讀（君子于役＊注意正音。

6．賞析

夫君服役去遠方，沒年沒月。C憂傷。不知何時回家鄉？雞兒紛紛奔回窩，西天暮靄遮夕陽，牛羊下坡進欄忙。夫君服役去遠方，叫我怎能不苦想。夫君服役去遠方，沒日沒月別離長。何日團圓聚一堂？雞兒紛紛上木樁。西天暮靄遮夕陽，牛羊下坡聚攏忙。夫君服役去遠方，也許不至餓肚腸。這是一位婦女思念她久役於外的丈夫的詩。落日銜山，暮色蒼茫，雞棲斂翼，牛羊歸舍。面對此時此景，久別夫君的閨中少婦，心頭湧起一陣陣難以抑制的。調悵。她想念丈夫，該不會受飢捱餓吧？暮色越來越濃，思緒越來越長。每天這一段黃昏時光，她感到實在太難捱了。清人評論這首詩説：“寫鄉村晚景，睹物懷人如畫。”睹物是寫景，懷人是寫情，此時達到了情景交融的淒涼境界，能使人感到“如畫”。

四、小結

《詩經》從各個方面表現了當時的社會生活，對周人的建國經過，周初的經濟制度和生產情況，某些重大的政治歷史事件，都有直接或間接的反映，對於人民所遭受的痛苦、西周後期以迄春秋的`政治混亂局面。統治者的殘暴和醜惡行為，尤有深刻的揭露。句式以四言為主。根據不同內容的需要，分別採用賦廣、興的藝術手法。語言樸素優美，句式迴環往復，韻律和諧。寫景抒情都富於藝術感染力，對後代文學有很深遠的影響。

五、作業

1．完成課後練習一、二、三題。

2．選用課時作業優化設計。

課時作業優化設計

一、填空題。

1．（詩經）是我國古代一的一部詩歌總集。共有__篇，包括__、__、__三部分。

2．（詩經）的句式以一言為主。根據不同內容的需要，分別採用、、的藝術手法。

3．（君子于役）中對繁重勞役表示怨恨的句子是____；觸發思夫之情的景象是__；對丈夫祝願的話語是__。

二、斷句。

1．<關雌>中“關關雎鳩，在河之洲”採用的是“興”的手法。（）

2．《蒹葭》“所謂”伊人，指的是“君子。（）

3．《蒹葭》全詩不着一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。（）4．（關限是（詩經）的第一抬，居“三百篇”之首。（）

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