古詩《靜夜思》及《梅花》二首教案

第一課時

教學目標

1、教學《靜夜思》，學會生字，理解疑、舉、思等字的意思。

2、背誦並默寫《梅花》一詩。

教學重點：

理解詩句的意思。

教學難點：

在古詩的學習中體會《靜夜思》一詩中體現出來的意境。

教學過程

一、簡短談話，引入課題。

1、齊讀課題。

2、釋題。

3、介紹詩人生平。

二、自由讀《靜夜思》

1、學生字。

2、聽課文錄音，體會古詩朗讀特點。

3、讀通詩句。

三、指導朗讀。

1、學生試讀，評議。

2、聽課文錄音，體會古詩朗讀的特點。

3、跟錄音讀課文。

4、試讀、評議。

四、講解詩句。

1、讀古詩。圈出不懂的字。

2、學生試解。

3、教師補充更正。第一句：明：明亮。牀前明亮的月光。第二句：疑：好象。好象是撒在地上的一片霜。第三句：舉：抬。抬頭望見了明亮的月光。第四句：思：思念。低下頭思念自己的故鄉和親人。

4、連起來説説《靜夜思》的意思。

五、背誦全詩，體會感情。

1、詩人李白看到明亮的月光，為什麼感覺像撒在地上的霜？

2、靜夜是深夜，為什麼深夜詩人還沒睡？

3、詩人這樣想念、熱愛自己的家鄉，我們該怎麼讀出思鄉之情呢？

4、學生自由練習。指名讀。

5、背誦全詩歌。

六、總結。

第二課時

教學目標

1、教學（梅花）學會詩中的5個生字，理解詞義。

2、有感情地讀背全詩3體會梅花的風格

教學重點、難點：

理解詩中的'重點字詞的意思。

教學過程

一、啟發談話

二、聽課文錄音

三、理解詩義

1、學習12兩句。

2、正確朗讀兩句。説説帶點字的意思：數凌

3、説説兩句的詩意牆角邊有幾枝梅花，因為正毛着嚴寒獨自開放

4、學習34句。

5、正確讀。

6、理解帶點字遙為暗。

7、試説兩句的詩的意思遠遠就知道那不是雪，因為有淡淡的清香飄來。

四、指導有感情的朗讀。

五、指導背誦。