大班語言《弟弟看天空》教案

　　教學目標：

1.初步學習兒歌，朗誦時注意聲調與語氣。

2.瞭解天空的祕密，對天空的東西感興趣。

　　教學準備：

PPT課件、電視機、電腦。

　　教學重點與難點：

初步學會兒歌內容。朗誦時注意聲調和語氣。

　　教學方法與手段：

談話導入法，示範演示法，遊戲鞏固法、多媒體輔助教學法等。

　　教學過程：

一、師幼談話，導入活動。

1.談話活動，調動幼兒實際生活經驗，請個別幼兒來説一説。

師：你們喜歡看天空嗎？夜晚的天空是什麼樣子的？

幼：個別幼兒回答教師的提問，説説自己平時看到的天空是什麼樣子。

2.小結：剛才大家都説了神祕的天空，看來大家都喜歡看天空。有一位弟弟也喜歡看天空，聽聽他發現了什麼。

幼兒認真傾聽教師小結，知道要認真安靜傾聽詩歌。

設計意圖：一開始以談話導入，調動幼兒的生活經驗，幫助幼兒瞭解活動內容，為下面的詩歌學習做好鋪墊。

二、通過播放多媒體課件，引導幼兒學習朗誦詩歌。

1.教師完整的朗誦詩歌，並進行提問。

師：你們聽到了什麼？

幼兒安靜傾聽教師完整朗誦詩歌。個別幼兒回答自己聽到的'內容。

2.結合幼兒的回答，展示相應的課件圖片。

觀看教師出示的圖片，瞭解詩歌內容。

3.播放課件，教師示範朗誦。

師：那我們來邊看圖片邊完整的聽一遍詩歌。

邊看圖片邊完整聽一遍詩歌。

4.播放課件，幫助幼兒分句朗誦。

跟着教師一起分句學習朗誦。

5.教師帶領幼兒完整朗誦。

師：那你們想不想念一下呢？那跟着我一句一句的來朗誦，好嗎？

幼兒跟着教師完整的學習詩歌的朗誦。

6.教師帶領幼兒分組進行詩歌的朗誦。

分組進行詩歌朗誦活動。

設計意圖：傾聽感受詩歌內容，讓孩子初步熟悉詩歌的語詞、語句，這在詩歌教 學中是必不可少的。在這個環節，通過讓幼兒傾聽教師示範朗誦詩歌，幫組幼兒熟悉詩歌，並通過逐句學習，進而很好的掌握詩歌內容。

三、播放背景音樂，引導幼兒有感情的朗誦詩歌。

1.教師用有感情的語氣來念詩歌。

提問：你們覺得好聽嗎？和我們平時念的有什麼地方不一樣？

幼兒傾聽教師用有感情的語氣朗誦詩歌。

2.請個別幼兒跟着音樂嘗試來念一遍詩歌。

個別幼兒嘗試有感情的朗誦詩歌。

3.教師組織幼兒一起聽着背景音樂，有感情的朗誦詩歌。

幼兒跟着教師一起聽着背景音樂，有感情的朗誦詩歌。

設計意圖：有感情的朗誦詩歌，是本次活動的其中一個目標，因此，在這個環節裏，教師蔡永生示範、引導幼兒有感情的朗誦，提高幼兒朗誦詩歌的能力。

四、創編詩歌，幫助幼兒瞭解更多天空的祕密。

1.引發幼兒想象天空中還有哪些祕密。

師：剛才在詩歌中有很多天空中的祕密。那還有哪些祕密呀？

幼兒回答教師的提問，説説天空的祕密。

2.請幼兒將創編的內容填進詩歌裏。

師：那我們一起來把這些祕密説到詩歌裏吧。

幼兒在教師的引導下創編詩歌。嘗試將自己創編的詩歌念給大家聽。

設計意圖：通過最後的創編環節，幫助幼兒在熟悉詩歌的基礎上，根據自身的經驗進行創編，提高幼兒的創編能力。