國小美術第七冊教學設計範文

教學目標：

認知目標：通過欣賞各種有特色的賀卡，工闊同學的視野，培養審美意識。

操作目標：同學能夠選擇身邊的各種資料，大膽地設計賀卡，體驗繪製的樂趣。

情感目標：在賀卡作品中表達自身美好的祝願，增進情感的交流,傳達增進人與人之間的友誼。

教學重難點：

教學重點：賀卡的結構形式。同學認識、瞭解各種個性賀卡，並能動手繪制一張。

教學難點：賀卡的設計構思，資料運用的巧妙，作品有創意。

課時：2課時

課前準備：

師生一起收集各種有個性的賀卡，準備製作賀卡的紙張、廢舊資料和剪刀、雙面膠等工具。

第一課時：

教學過程：

（一）向同學介紹為朋友、老師、長輩祝賀生日、新年等應該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，假如能自身設計製作一張賀卡則更有意義。

（二）展示課題：做賀卡

説明：結合實際生活來引出課題，可使同學更有學習的興趣，從而發生學以致用的願望。

（三）出示一些賀卡的實物供同學觀賞。通過分析讓同學掌握賀卡的形式可分為：

賀卡的結構：單頁式 摺疊式 開門式 立體式 抽動式異型式等，賀卡的內容可分為：

賀卡的種類：生日賀卡 新年賀卡 尊師卡 聖誕卡 祝賀卡 友誼卡 電子賀卡 邀請卡等

説明：

以實物展示，邊欣賞邊講解，讓同學有一個深刻的印象，同時也為以下的課堂作業做好準備，增加同學的創作靈感。

師生一起交流收集的各種賀卡，分析作品的資料運用和表示方法，激起創作的熱情。

（四）賀卡的設計方法和製作過程。

1、根據贈卡的目的的選定賀卡的類型。

2、根據內容構思適合的圖案內容。

3、裁取紙張，摺疊成賀卡形狀。

4、用鉛筆描繪構思好的圖案和文字等。

5、上色，應根據圖案內容確定色調。

6、修剪外形或開挖窗口等。

7、填寫賀詞、贈言。

説明：這些步驟是設計一張賀卡的一般方法，教師在講授時一定要邊示範邊講解，讓同學直觀地瞭解賀卡的製作過程。

（五）同學作業，巡視指導。

1、同學可自行選定賀卡的類型和形式。

2、根據所定賀卡，設計圖案色彩和外形。

3、每個同學應充沛發揮自身的發明才幹，獨立完成賀卡的設計與製作。

4、在巡視過程中要重點協助設計有困難的同學，啟發他們的發明思維，從而順利完成作業。

説明：由於是要求同學獨立設計完成作業，所以教師應該着眼於輔導同學根據方法步驟，設計並製作完成作業。

（六）完成作業，分析講評，總結本課教學情況。

1、選取3-4張好的作品，請作者從構圖、色彩、表示手法、表示心情等方面講解。同學評價，局部有代表性的作業展示評比。

2、分小組欣賞，每組選1-3張作業展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優點，加以褒揚。還可請小作者講述一下設計思想。）

3、褒揚同學的發明性勞動和效果，鼓勵同學繼續努力。

第二課時：

教學過程：

一、課題回顧

教師提問：“同學們，你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢？”

同學：“當朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！”

同學：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”

教師：“剛才這幾位同學都説出了自身真實的想法。新的學期開始了，同學們都有哪些美好的祝願送給老師或朋友呢？

同學：“馬上到教師節了，我自身製作賀卡送給老師。”

教師板書課題：傳情達意的節日賀卡

二、 講授新課

*賀卡的內涵與製作意義。

賀卡是架起友誼的橋樑，賀卡是聯繫親情的紐帶。”

今天，我要送給全班同學一份珍貴的禮物。”（教師用三分鐘的時間把課前準備好的資料，製作成一張特大的賀卡，然後展示在黑板上。）

教師：“祝全班同學：學習進步，天天快樂！

聆聽大家的發言，感受情感的互動。

三、探索活動

1、 啟迪同學發現美。

教師：同學們，生活中那些廢棄的資料可以用來製作賀卡？請各小組先討論，然後每組推選一名同學發言。

第一組：“我們組的同學認為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來製作賀卡。”

第二組：“我們組認為那些吸管、毛線、乾花都可以用力來製作賀卡的圖案和文字。”

第三組：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡。”

第四組：“我們組認為塑料資料、過期的日曆、畫報、掛曆、吹塑紙、牙籤都可以用來做賀卡。”

教師：“各組的意見都很好！説明同學們發現了我們生活中的這些資料都是可以利用的。”

2、引導同學欣賞美。

教師：請大家翻開課本第1-2頁，我們一起來欣賞各種各樣的`賀卡。

教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是教師節了，依照習慣大家要贈送賀卡，我相信你們一定能製作出各種各樣的賀卡。”

展示課前準備的各種廢舊資料和紙張，研討如何運用到作品

中。鼓勵同學自由、3、體驗資料：大膽地想像設計，體驗創作的樂趣。

四、課堂作業：指導同學發明美

教師安排作業：現在大家根據自身帶來的資料，運用簡單的剪、貼、揉、卷、折、撕等各種方法繪製一張教師節賀卡。

教師巡迴指導，參與同學的設計與製作 。

五、展示同學課堂作業，討論。

在賀卡空白處寫上祝福的話語，欣賞研討不同風格的賀卡。教師：“好！我們一起來看看這些已經制作好的賀卡。”教師把同學已經完成的賀卡展示在黑板上。

教學後記：

第二課 誘人的瓜果

教學目標：

認知目標：啟發同學去觀察、體會、表示各種瓜果的外形、顏色等。

操作目標：能夠用色彩大膽表達自身獨特感受，創作出有情趣的畫面。

情感目標：引導同學在積極的情感體驗中提高想像力、發明力，體驗生活美。

教學重難點：

教學重點：引導同學用多種給畫形式與色彩表示瓜果，體驗藝術的美感。

教學難點：引導同學能突破瓜果常規的造型與色彩，進行大膽的想像與創作。

課時：1課時

課前準備：

同學：畫板、自身喜歡的瓜果、自身準備的表示工具。

老師：多媒體課件、幾幅多種形式的繪畫作品。

教學過程：

方案1：

1、 導入。

a. 遊戲：你畫我猜（一個同學簡單地勾畫出一個瓜果的線條，其餘同學猜出瓜果的名稱）

b. 揭示課題：誘人的瓜果。

2、 新授。

a. 看顏色、説瓜果。請同學根據各種不同的顏色説説可能是哪些瓜果？

b. 走近大師的畫。引導同學欣賞瑞典當代畫家格利斯的繪畫作品《靜物》。

c. 欣賞夥伴的作品。通過欣賞課本中或生活