《迷路的小花鴨》託班教案

一、活動目標

1、引導幼兒理解歌詞內容，能隨着音樂做出傷心的動作和表情。

2、豐富詞彙迷路，引導幼兒瞭解簡單的安全常識。

3、引導幼兒懂得同情、關心他人，體會和幫助別人的樂趣。

二、活動準備

1、迷路的小花鴨

2、幼兒用書

3、相關圖片、動畫

三、活動過程

1、教師帶領幼兒進入芝麻開門的環節，和幼兒一起隨着兒歌模仿小鴨子進場，引入今天的主題。

2、教師帶領幼兒進入音樂坊，請幼兒欣賞歌曲，引導幼兒感受音樂所要表現的情緒。

（1）這首歌是快的還是慢的？

（2）聽起來是開心還是悲傷的？

3、教師講解歌曲的名字，幫助幼兒豐富迷路這一詞彙。迷路就是找不到方向，這裏指的是小鴨子找不到回家的路了。

4、教師帶有表情的清唱歌曲，請幼兒再次欣賞。

5、教師有感情的江蘇歌曲中呈現的故事，幫助幼兒進一步理解歌詞內容。

有一天，一隻小花鴨在池塘邊的柳樹下玩呀玩，開心極了。可是當小夥伴們都回家了，小花鴨卻迷了路，找不到自己的家，也找不到媽媽了，浴室小花鴨哭喊了起來。一個小朋友看見了，把小花鴨抱了起來，送回了家。

6、引導幼兒體會離開親人獨自一人的悲傷心情，並請幼兒瞭解簡單的安全常識。

（1）這隻小花鴨找不到媽媽，他是不是很難過？

（2）你有沒有因為迷路找不到媽媽大哭過？

（3）我們外出的時候應該怎麼做才對？

（4）如果找不到媽媽了我們應該怎麼辦？

跟家人外出的時候，我們要緊跟其後，不可以亂跑。如果真的找不到嫁人了，可以站在原地等待你的家人來找你，或者向警察叔叔求助，千萬不能和陌生人走！

7、引導幼兒初步體驗幫助別人的樂趣。

（1）小朋友把小花鴨送回了家，小花鴨還難過嗎？

（2）我們在生活中也應該去幫助遇到困難的'人，對嗎？

8、教師邊唱邊表演，請幼兒嘗試跟唱，並表現出小花鴨的悲傷情緒，幫助幼兒深切體會迷路的小花鴨的情緒。

四、活動延伸

教師將幼兒領到角色扮演區，扮演小朋友與小花鴨，從中體驗幫助別人的快樂，以及親身體會小花鴨的悲傷情緒。

五、活動總結

活動中，教師也可以請幼兒對比歌曲《迷路的小花鴨》和《小鴨子》，案首兩首歌曲的旋律以及所表現的情感的不同。