小班美術畫太陽教案
教案是教師為順利而有效地開展 教學活動,根據教學 大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對 教學內容、教學 步驟、教學 方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為你帶來的小班美術畫太陽教案 ,歡迎閲讀。
小班美術畫太陽教案篇一:活動目標:
1、學習用點、線以及點線的組合,繪畫表現太陽的光芒。
2、通過欣賞教師的範畫、遷移已有的點線經驗,豐富點、線的多樣性。
3、感受自由創作的快樂。
活動準備:
1、幼兒有畫圓的經驗,會畫點和簡單的線條;有水粉筆繪畫的經驗。
2、範畫:三幅彩色太陽的圖片。
3、水粉筆人手一支,黑色卡紙人手一張,顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃),每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。
活動過程
1、出示三幅太陽的圖片,引導幼兒欣賞。
(1)以《小兔子找太陽》的故事導入。
①教師:你們還記得《小兔子找太陽》的故事嗎?小兔子找到的太陽是什麼樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。
②教師:今天,老師找到了三種不同的太陽。請你看看,這些和小兔子找的太陽一樣嗎?
(2)教師出示三幅圖片,引導幼兒觀察。
①教師:這三個太陽什麼地方不一樣?
②教師:它們的光芒是什麼樣子的?像什麼呢?
③教師:還有什麼線也可以來和太陽做朋友,變成它的光芒呢?
(3)教師小結:太陽的光芒各種各樣,可以用點畫,也可以用線畫,真漂亮!
2、教師交代作畫要求。
(1)用語言激發幼兒作畫的興趣。
教師:小兔子找到太陽了,你們想不想也找一個屬於自己的太陽?
(2)引導幼兒思考。
①教師:今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什麼?再畫什麼? ②教師:你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢?
③教師:你想用什麼樣的點點(線線)呢?
教師在引導幼兒思考的時候,可以通過追問的方式,如“你想用什麼樣的點(線)”調動幼兒已有的點、線經驗,為後期的創作打下基礎。
3、幼兒繪畫,教師指導。
(1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。
(2)關注個別需要幫助的幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
教師:你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的`呀?
活動建議
☆區角活動 ①美術區:提供不同顏色的油泥,讓幼兒製作太陽。②遊戲區:和幼兒一起玩“太陽傘”的遊戲。
☆環境創設 將兩個幼兒的作品背對背粘貼,在畫紙的中間填入棉花或其他填充物,做成立體的太陽懸掛在活動室。
☆家園共育 ①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料,例如一次性紙盤、筷子、吸管等,共同手工製作太陽。
小班美術畫太陽教案篇二:活動背景:
冬天到了,我們班開展了曬太陽的一系列活動,讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽,小朋友有的時候會問:“為什麼曬太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協調能力,也能增加幼兒的生活經驗。
內容與要求:
1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案
2、嘗試繪畫短和直的線條。
材料與環境創設:
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導:
一、討論冬天怎麼樣才能温暖
師:“冬天的時候我們會感覺怎麼樣啊?”
“有什麼方法可以讓我們變得暖和啊?”
幼:“多穿衣服。”“空調”“曬太陽”
二、幼兒實踐
師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好麼?”教師示範,要求:1、延着黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完後把蓋子蓋好。
三、討論結束
教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪裏畫得不好,給予鼓勵。
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