觀看教育類電影后的觀後感（通用28篇）

教育電影是指以教育事件為主題，集中反映教育改革、師生關係、教育熱點，以塑造教師和學生形象為主的藝術電影或紀錄電影。本站小編為你分享了觀看教育類電影后的觀後感（通用28篇），希望你們喜歡。

觀看教育類電影后的觀後感 篇1

今天，我看了親子教育電影。親子教育電影有八部，我看了第二部，它的名字叫《背起爸爸上學》。

裏面説了有一位爸爸供不起一個姐姐和一個弟弟同時上學，所以想用勺把來決定供誰上學，轉動勺子，勺把尖對正誰，誰就去上學。結果，勺把尖對正了弟弟。我看了後覺得很有趣，竟然用這種方法來決定讓誰上學。

弟弟就因此上學了，姐姐就退了學。忽然，有一天，爸爸知道了弟弟石娃逃學了後，把他狠狠地打了一頓，石娃從此認真讀書。當他考上了中學時，高老師讓他參加奧林匹克國際化學大賽，石娃拿了一等獎。後來他考上了地區師範學校，但他卻發愁了，城市離這個村有100多公里，怎樣照顧生病的爸爸呢，於是，石娃決定背上爸爸去上學。

看完這部電影，我感受到，我們現在的處境很幸福。石娃捨不得他的爸爸，讓我知道親情的可貴，這真是一部很好的親子教育電影。

觀看教育類電影后的觀後感 篇2

雖然學過了很多專業課，但我還是覺得自己無法寫出比較專業的論文來表達自己的感想。所以還是選擇寫關於看過的電影的一些感想，第一次這樣關心教育的眼光來看電影，的確看到了不一樣的世界。

老師在大一的時候給我們放了很多電影《大一新生》、《小孩不笨》、《放牛班的春天》，也許是因為自己還不夠老，不理解其中的意義。但是到了大二又看了《死亡詩社》以及《蒙娜麗莎的微笑》忽然覺得明白了很多，關於當一個教師，關於教育。

簡介一下《蒙娜麗莎的微笑》，背景是五十年代的美國，一個被譽為沒有男子的常青藤的衞斯理女子學院，來了一個藝術史女教師，一個接受了自由改革思想，想讓女性重新找回自我，不要做男人或者是婚姻的附庸的女子。這個學院裏的學生都是家庭非常好的，這些女孩子從小也都接受了良好的教育，他們可以做得更好，但是他們卻個個都被塑造成想盡快結婚，嫁個好男人的家庭主婦。難道這真是她們想要的嗎?

有些人把《蒙娜麗莎的微笑》比作女版的《死亡詩社》，但是最不同的是過程也是結果，她勝利了，贏得了同學們的理解，改變了她們的世界觀和人生觀，讓她們重新審視這個世界。而不像《死亡詩社》的慘烈，甚至有流血的犧牲。

這些教師是令人尊敬的，他們是負責任的教師，不僅教的是知識，更是思想，靈魂。他們個性鮮活，教法獨特，富有激情，致力於學生真正的理解，並不是單純的記得。鼓勵學生，激發學生自己思考的能力。

影片中學生們的改變是令人熱血沸騰的，看着那些在教師們的激發下鮮活，飛揚的笑容，身姿。那羣暴力，冷漠的孩子，站在一起合唱出美麗的聲音;那些只知道背別人對畫的評價的女生，最終畫出了屬於自己的向日葵;那些被教室課本束縛的男孩撕下課本，在操場上奔跑喧鬧。我由衷的感到高興。

但是當這樣的一個教師並不是難麼容易的事，我出生在一個教師家庭，父母都是教師，經常見他們討論一些在他們嘴裏背稱為油鹽不浸的學生。也許沒有教師不關心自己的學生，但要一位教師瞭解他們的學生，並不是容易的事，也不是一朝一夕的事。特別是對於一些老師來説，理解比他們小很多歲的學生，更不是一件容易的事。

就如老師在課上説的課改會舉步維艱，更不必説像影片所處的那個時代與舊思想，舊權威作鬥爭。

《死亡詩社》讓我們看到一個更加真實的世界。是所有的革新最終都被人接受的嗎?在更多的時候，新生的思想都被所謂的權威扼殺。

劇中的尼爾，每次不情願卻不得不對自己父親説Yes，sir的時候，都讓我想到當年的自己。

每個人都經歷過青春的成長和叛逆，社會，學校和家庭所創造的環境使我們慢慢磨平了自己的稜角，每一個學生都反對教條化的學習方式，但是，現實中的我們正在接受這樣的教育方式。或許我們的生活中有人勇敢地站出來走自己的道路，但絕大部分人只好隨波逐流，封閉了自己的一切。

也許必須要流血才能喚醒人們渾渾噩噩的思想，才能看清楚自己所處的環境。

我走進叢林，因為我想生活的有意義，我希望能夠生活的深刻，汲取生命中所有精華，而不是當我死了的時候，發現自己從沒活過。也正告訴所有的教育者，教育的目的是希望每一個渴求知識的人，都能夠尋找到自身的價值，從而更精彩的活着。

觀看教育類電影后的觀後感 篇3

《看上去很美》比賈樟柯的《站台》、顧長衞的《孔雀》都更有懷舊的理由，因為它的原作就是王朔寫的一個帶有自傳體性質的同名小説。而且這次還是一懷到底，因為懷到了幼兒園，再往後也就都記不起來了，所以也就沒的可懷舊了。和《站台》《孔雀》不同的是，這次的主角不再是城鎮青年而是一個在京城軍隊機關後勤部門上幼兒園的小男孩——方槍槍。

和王朔的原作相比電影做了大量的刪減，人物上只留了方槍槍，故事呢也很簡單其實講的就是插班生方槍槍到陌生環境中難以適應集體生活的故事。在這樣的適應過程中會出現所有上過幼兒園的孩子都遇到過的問題，比如尿牀、努力表現得小紅花、打架、幼兒園的軍式化管理、符號化妖魔化的老師、沒有玩伴等等，在這一系列的過程中，我想很多有過幼兒園生活的人會找到那種似曾相識的影子，那些小細節會讓我們在看片的過程之中笑出聲來，但笑的那一刻我們笑的不是方槍槍而是我們自己久違了童心和我們對兒時的萬花筒般回憶。

如果片子就是讓我們在有一點點的輕鬆和幽默之中懷舊倒算還好，可是你馬上就能發現導演並不甘於就讓我們懷念我們兒時或快樂或不快樂的時光，而是拽着我們思考更嚴肅的主題，硬讓我們通過方槍槍純真的眼神思考“孤獨”、“自由”及成人對兒童的異化等形而上的主題的思考，那些長鏡頭的運用，並沒有能讓人深入思考而是讓人感到極度疲憊，如果説用“你願意和我玩嗎?”這一句台詞就能表達生命本體的孤獨的話，那這樣對孤獨的解讀未免過於浮淺。而導演張元如講寓言般企圖讓我們思考的問題，也在一定程度上對觀眾也是同“成人對兒童異化”般是一種異化，讓人非常倒胃口。

劇中扮演方槍槍的小演員表演得非常精彩，但是有小孩的家長千萬別以為這是一部兒童片就帶着小孩去電影院看，這不是一部給孩子看的影片，正如導演張元所説“這是一部給成年人看的影片”。

觀看教育類電影后的觀後感 篇4

這天在課上看了一部電影――《美麗的大腳》，是由倪萍和袁泉主演的。我知道倪萍主持人做得很不錯，但還真沒想到她演戲的水平也不一般。在《美麗的大腳》裏，倪萍演繹了一位將孩子的一切看得比什麼都重，心地善良但又有點缺心眼的農村教師――張美麗，這和她以往以主持人的身份活躍在舞台上時的形象可謂相大相徑庭，剛開始時還真的是讓人難以理解呢。影片開始沒多久，袁泉扮演的夏雨老師來到了這個塵土漫天飛的西部村莊，擁有一雙“美麗的大腳”的張美麗帶着一羣孩子們連走連唱，跳着飛揚的黃土來迎接這位從北京來的美麗的志願者。黃土地上的生活漸漸地改變着夏雨的人生軌跡，同時也逐步地改變了“美麗的大腳”的足跡。

夏雨畢竟是從城市出來的，她很不適應這個西部小村莊的艱苦生活，尤其是那裏嚴重缺水，這讓夏雨連洗個臉，喝口水這些“小事情”都很難處理好。而張美麗的樸實熱情，則更是讓她哭笑不得，甚至火冒三丈，正因張美麗洗壞了她的名貴大衣，把她的好幾件小衣服洗成了“大傢伙”，而把那些本很寬大的衣服洗得縮了水，那場面真可説是“慘不忍睹”，怪不得夏雨要大發脾氣了。但是這之後張美麗的表情以及行為還真是可愛。

在一件件平凡無奇的小事裏，這兩個女生的感情漸漸加深了，這兩人心靈的某處產生了共鳴。當夏雨懷孕後，張美麗送夏雨回北京生孩子，但是夏雨卻悄悄做掉了孩子回到了山村學校，張美麗把夏雨背在背上，邊哭邊罵。作為一個失去丈夫和孩子的農村婦女，能有自己的孩子是最大的幸福，張美麗無論如何想不通，夏雨怎樣會不好這個孩子;夏雨趴在張美麗的背上也哭了，她無法把自己對婚姻前景的不祥預感告訴這個淳樸的女生，正是為了避免孩子將來的不幸，自己才不得不忍痛放下。兩個生活經歷完全不一樣的女生，此時，卻用相同的淚水述説着心中相同的痛苦，表達着對孩子，對生命同樣的渴望，那一刻，她們已經沒有什麼區別，心靈中最本質的情感完全融合在了一齊，閃耀出最美麗的人性光芒。

為了給孩子們買個電腦，張美麗到處求人，低聲下氣。最後找到了同村的“楊麪粉”幫忙出錢，但這個“楊麪粉”處處刁難張美麗，但是都被張美麗漂亮地應付了過去。最後“楊麪粉”使出了殺手鐗，他説只要張美麗能一口喝下一瓶白酒就能夠資助時，張美麗毫不猶豫，一口氣喝下一瓶“二鍋頭”，我看着那時如此勇敢的張美麗，看着她那已痛苦不堪的表情，明明自己已經撐不住了，但不知哪來的力量竟讓她硬生生地喝下了那整瓶的二鍋頭，我深深地被她感動了，我在心底開始敬佩起了這位“巾幗英雄”。

之後故事的發展則更是精彩，並且有更多令人感人的場景，像張美麗和王樹兩人在房間裏幽會時，當時王樹穿着一套嚴嚴實實的西裝，讓人覺得十分可笑，我正在猜想他為什麼會穿這麼個性的衣服時。他突然説了句：“再多打兩次就離了。”此刻我明白了其中的道理――王樹是正因身上的傷太多了才穿這麼多衣服的，她是為了不讓張美麗擔心呀!這時我再次深深地被張美麗和王樹之間的感情所感動了。

影片具備較強的觀賞性。富於質感的人物造型，厚重的黃土高原，油畫般的畫面效果，再透過嫻熟的鏡頭語言表現出來，頗具視覺美感和衝擊力。影片超多采用了遙移和俯視鏡頭，從而展示了一個開闊渾厚的故事場景，為渲染人物個性起了陪襯作用。構圖上工整又不乏力度，常常是那麼高遠自在的藍天白雲，壓得那麼低矮的地平線和破落的學校，很有靜謐安寧的意境。陽光下乾涸的土地，斑斕晃眼的光暈，給黃土高原平添了一種雄渾夢幻的味道。童聲唱和不時響起，彷彿來自天際，縹緲空靈，很有煽情效果。

片末夏雨從黃土坡上跳了下去，鏡頭前是塵土滿面、淚眼斑斑的夏雨，她以自己的行動表示了對張美麗高尚品格的致敬和對這片土地最親近的接觸，影片在這樣的高潮中落下了帷幕。

觀看教育類電影后的觀後感 篇5

“您呀，來對地方了，您忘了，我們是孃家人啊!”，電影《孃家人》的台詞深深地打動全市教育系統的工會主席們，片中主人公浙東大學高校工會主席白雪的故事引起了大家的共鳴。11月10日，義烏市教育工會組織全市教育系統工會主席在黨校參加培訓，觀看電影《孃家人》。

電影《孃家人》是我省第一部以工會主席為題材的電影.電影以半紀實的手法，講述了教育工會在推動高校績效工資改革、大病醫療互助保障基金以及維護教職工權益等方面的事蹟，通過一位高校工會主席的視角及5個平凡生動的小段落，展現工會積極飽滿、真心實意服務職工的人文情懷以及“工會幹部是最可信賴的‘孃家人’”這一主旨,，真實展現了基層工會主席平凡而令人感佩的精神。

觀看過程中，大家深深地沉浸在故事情節裏，入情入境，感同身受。“這部電影很好，很接地氣。故事是根據真實事件改編的，反映了我們工會基層工作的繁瑣與重要性。片中白雪主席的工作熱情和工作方式也為我們做了很好的示範。”很多工會主席子觀看影片後，動情地和筆者聊道，“工會主席不是什麼領導，而是廣大教職工的‘自己人’、‘孃家人’，實實在在為教師員工付出貢獻的。感謝市教育工會，通過這部電影為我們動了情、暖了心、鼓了勁!”

説到觀看這部電影，市教育工會主席陳克義告訴小聲，影片弘揚了關愛的主旋律，工會的工作是關愛職工羣眾，讓更多的職工羣眾再去關愛更多的人，形成一個良性循環，把工會建設成廣大教職工的“活力家園”和“暖心驛站”，做教職工最可信賴的“孃家人”。

觀看教育類電影后的觀後感 篇6

歐美的校園題材電影總是和教育分不開。15歲開始，幾乎所有的孩子都厭倦了按部就班、一成不變的校園生活，大人的瀟灑生活成為少男少女的嚮往，如何在同齡人中顯得更酷似乎比經營未來變得更加重要，這種心態幾乎是所有人都要經歷的成長傷痛。

然而，一個人不就是要經歷傷痛才能化繭為蝶?是被青春的迷惘圍堵還是突破迷茫將是青春永遠的課題，這是青春的痛苦所在也是青春的魅力所在。《成長教育》有着直白的片名，但是我在這部影片中看到了很多很多關於永恆的東西。

珍妮是一個16歲的優等生，爸爸對珍妮的期望是她能夠考上第一學府牛津，家中所有集體活動和個人活動的開展都要服從這個主題。

人來到這個世界上有三個問題：我是誰，我從哪兒來，要到哪兒去。這個問題伴隨人的一生，即使我們很想忽略行為的指向性和目的性，我們不可否認的是行為依舊要服從為什麼：為什麼做這個?

我們都當過學生，我們都問過這樣的問題，我們為什麼要學習。大部分的家長會籠統地回答為：因為你是學生。如果我們進一步問不好好學習會怎麼樣，很多家長就不能保持鎮靜了，他們的陳詞滔滔不絕，諸如，不學習就會完蛋，不學習就找不到好工作，爸爸媽媽養你能到何時，以後不還是要靠自己生活，甚至有的家長會嚇唬孩子，不好好學習就得去掃大街或者收垃圾。

這種不負責任的回答帶給我們的是絕望而不是動力。這種回答首先是不符合客觀情況的進而又是泯滅人性的，兒童的安全感來自家人，而家長卻首先將這種依賴感過早打破。

珍妮面對的問題是全世界小資產階級家庭孩子會面對的問題。珍妮的嗜好是大提琴，珍妮非常喜歡大提琴，可是爸爸告訴珍妮，嗜好就是嗜好，嗜好的唯一作用就是你在面試的時候説我的嗜好是大提琴這句話並非騙人。而樂器對於珍妮的意義似乎只成為一種證明，這種情況讓珍妮感受到很多説不出的沮喪和諷刺。當人對一種東西只有功利性需求的時候是無法實現對其的完全掌控，功利性只能是一個側面的動力因素。

觀看教育類電影后的觀後感 篇7

馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

今天下午，校園組織看了一部《交通安全教育片》，影片通過活生生的事例，警示我們要珍惜生命，遵守交通規則。回想起那片中一幕幕慘不忍睹的場面，讓人不寒而慄！司機超載、無證、超速、酒後、疲勞駕駛等違規操作，人騎着自行車在馬路上作秀，一羣小孩在馬路中間玩耍……一個個鏡頭令我不禁捏了一把冷汗。人的生命只有一次，遵守交通規則的警鐘正在敲響。從一件件血的事實中我們體會到：過馬路時，應按交通燈的指示，走人行橫道，注意車輛，靠右行走，不應在馬路上追逐玩耍或橫穿馬路。

作為一名中學生，我們應該珍惜生命，重視交通安全，學習交通法規，更要自覺遵守交通規則。讓交通安全的警鐘在我們身邊常鳴，讓青春和交通燈一同閃光！物質的東西越多，人就越容易迷惑，天天看那些《羊皮卷》、《需求層次論》《心靈雞湯》等等；卻從不曾注意過這超越了兩千年時空的儒家之道，竟然處處精闢；掩卷而思，做一個《論語》的信徒也不錯！我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來和希望，安全知識教育對我們非常重要。通過安全的教育，使我們瞭解安全知識。

觀看教育類電影后的觀後感 篇8

昨天上午，我看了一個節目叫《中國小生感恩教育》，對我有非常深刻的教育，特別是于丹阿姨説得很動聽，讓我印象最深的是：有三個鍋子，放滿開水，第一個鍋裏放雞蛋，第二個鍋裏放胡蘿蔔，第三個鍋裏放幹茶，在同一時間煮，第一個鍋裏的雞蛋變得很硬，比如有些人因為對社會的不滿而心腸變硬。第二個鍋裏的胡蘿蔔變得很軟，比如有些人沒有理想，都聽從別人的話。第三個鍋裏的幹茶葉，它不僅自己舒展了，而且還把一鍋水變成了香香的茶水，比如社會上有些人不僅發展了自己，並且對社會做出了貢獻。

于丹老師説得好：“知識是重要的，比知識更重要的是經驗，比經驗更重要的是悟性。”説的是我們不僅要有知識，還要多參加社會活動，不斷提高自己的能力。我以後要對自己有信心，要自強不息，做個有用的人。節目中通過案例和專家的分析，讓我瞭解了當災難來臨時應該怎麼自救。火災來臨時，因為煙霧和熱氣是往上升的，所以我們應該趴下來，用濕布捂住口鼻前進；如在室內火災來臨時，我們應該摸一下門把手，如果門把手是冷的，馬上開門逃生；如果門把手是熱的，馬上用濕的衣物把門堵住，同時用鮮豔衣物大聲求救。自從有了汽車，人們就開始關心交通安全。

觀看教育類電影后的觀後感 篇9

這天，我在農科頻道看了一個安全片《中國小生安全教育片》，看後使我受益匪淺。

透過這個片子我明白瞭如何在惡劣的環境下實行自救。如果被埋在廢墟下，就應用一些小木塊或小石塊撐住容易倒塌的石頭，儘可能得從石塊中爬出來，發現有人，要大聲呼救，同時還要保存好自我喝的水，實在沒有辦法也能夠用尿液。

如果要游泳的話，務必到正規的游泳池，游泳前要做好熱身運動，在水裏不要嬉戲打鬧，初學者更不要逞能去深水區，在馬路上行走，要靠右邊走，上學、放學回家儘量不橫穿馬路，要走天橋或地下通道；騎自行車不要勾肩搭背的騎，不要追逐機動車輛，不要搭乘黑車、超載車輛。

不能在蚊帳裏點蠟燭，在宿舍裏不要使用"熱得快"，起火時不要乘坐電梯，要走樓梯。透過觀看這個安全教育片，我明白了很多知識，也懂得了發生意外時如何去保護自我，不受傷害。也懂得了要好好去珍惜生命，因為人的生命只有一次。如在馬路上走人行道，沒有人行道應該靠右走，不許逆行；在過馬路時，應該走人行橫道，就是斑馬線，要“紅燈停，綠燈行。教育的本質是培育學生心中的太陽，讓我們的學生成為一個積極向上的人，正如近代教育學之父誇美紐斯所説：“教師是太陽底下最光輝的職業”，教師只有懷着一顆智慧的愛心，以生命喚醒生命，以智慧啟迪智慧，引導學生求真向善、探知趨美，才真正無愧於這一神聖稱號。”

觀看教育類電影后的觀後感 篇10

小時候經常説以後不要做這個，不要做那個，不想進企業，不想進機關，不想這樣，不想那樣，只是因為很害怕死氣沉沉的生活，常講“我不要一眼望到死。”

長大後才發現，其實，穩定的`生活沒有那麼可怕，即使是看似一成不變的工作，其實當中還是有很多不一樣的內容；而所謂的新奇冒險也並沒有那麼精彩，外面的世界總是充滿無奈，特別是當基本保障不確定的時候，不是人人都能夠活得那麼瀟灑，也不是活得看似瀟灑的人真的都只有瀟灑沒有煩惱。

就像jenny一樣，她眼中看到的老師的生活死水一潭，雖然也經過重重關卡從劍橋畢業，可還不是隻是過着做老師的枯燥生活。但這種臆測其實是沒有道理的，你走進她，才知道她有一個温馨的小窩，可以隨時彈琴聽歌喝咖啡，這樣的生活卻正是她想要的，她怎會覺得無聊？而所謂上流社會，美麗的洋裝、刺激的賽馬、迷人的酒會，其實只是一瞬，並不是不好，只是這感覺未必真實持久。為什麼要放棄一個成熟有魅力的男人和他帶來的富足的生活而繼續埋頭苦讀擠進牛津？之前沒有人的答案令jenny滿意。其實很簡單，因為這些生活Jenny以後都可以擁有，她有大把的時間讓自己可以徜徉其中，但這一份努力換來的高等學府的通行證，以及由此帶來的一切，學業、生活、經歷，卻只有眼前的時間和機會，過期不候。

有人提出，如果david不是已婚的身份，看起來他也不像開始想象的是個騙子或十惡不赦的壞人，他只是個普通的有點小錢的中年男人，如果沒有家室，他未必不是一個好伴侶，他對Jenny有感情，而且和他在一起的日子也不糟。如果jenny是海倫，那麼她會享受這樣的生活，也一樣會很幸福。可惜Jenny不是海倫，她是jenny，這樣的女孩習慣獨立思考，喜歡自己帶來的成就感，所以時間長了她會懷念放棄的一切。

因此，如果生活中有真的對大叔感興趣的小Loli，不必給她們上綱上線的道德準則，只是要她們弄清楚，自己的心真正需要的是什麼。

觀看教育類電影后的觀後感 篇11

聽説下午要去看一部電影《第一書記》時，我有過一絲遲疑。紅色電影我見得多了，無非是歌頌主人公如何無私奉獻，犧牲自己，創造一番豐功偉績，雖然偉大卻感覺離自己很遙遠。

可是當電影拉開序幕時，我看到了一個有血有肉、真實可信的鄰家大哥哥般的沈浩，在他身上體現出一個普普通通的黨員幹部形象，如何在自己的崗位上扮演好自己的角色，如何用大愛和真誠一步步走進老百姓的心窩裏，沈浩用自己的實際行動告訴了我們答案。沈浩離我們很近很近，因為他是那樣普通，就像我們身邊的甲乙丙丁;他又離我們很遠很遠，因為他做到了普通人無法做到的堅守和奉獻。他告訴我們，在今天這個浮躁的社會，如何做一個有擔當的為，做一個稱職的共產黨員。看完影片時，我心潮澎湃、淚流滿面。吳奶奶雨中哭泣，小崗村的年夜飯，女兒在父親去世後的那段獨白，都深深地觸動了我的內心……

每一個踏入機關工作的人，都曾經滿懷激情和鬥志，曾經那麼的想大幹一場，發揮自己的才能，造福一方百姓。可是光陰荏苒，當機遇一次次擦肩而過時，我們忘記了最初的心願，越來越平庸，越來越沉悶，餘下的只是朝九晚五度日子。曾經的凌雲壯志、萬丈豪情，早已隨風而去。就如影片中開始在財政局工作的沈浩，他真實地展現了活生生的普通機關幹部的形象。可是後來沈浩又重新找回了自己，就是在小崗村，就是在那個第一書記的舞台上，他找回了一個共產黨員的初衷。他把工作當成了一份帶來，不計回報地全身心投入和付出。一方面，壯志未酬、事業未竟，沈浩的人生並不圓滿;老母親尚在、女兒年幼，沈浩的人生充滿遺憾。另一方面，沈浩在短暫人生裏找到了全情投入的事業和揮灑自我的舞台，他又是如此的幸運。

我最喜歡沈浩説的那句話：我只是做了應該做的事。是的，其實他做的每一件事，我們每一位機關幹部都該做，都能做，且都能做好，只是我們不願意去以別人的幸福為幸福，不願意去做那些不會讓自己更加光鮮靚麗，也不會名利雙收的事情。這就是我們與沈浩最大的不同。我們缺少了為人民服務的意識，缺少了一份奉獻精神。

由此我想到，當前在黨的基層組織和黨員深入開展的創先爭優活動，每一名黨員幹部不應該像走過場似的以完成每項任務為目標，我們更應該以沈浩為“參照物”，好好掂量一下自己為人民服務的分量，自己到底為老百姓做了什麼?自己是否正在平庸地活着，是否還在遲疑，還在等待，還在虛度光陰?也許你永遠只是機關裏普通的一名科員，永遠沒有嶄露頭角的那一天，可是也請像沈浩一樣吧，在平凡的崗位上，爭當先進，爭當優秀，用心做好每一件事，真心對待每一個人，熱心幫助每一位老百姓，不求名，不圖利，但求問心無愧、無怨無悔!

觀看教育類電影后的觀後感 篇12

中隊課上老師組織我們觀看了國小生安全教育警示片，那些視頻扣人心絃，讓我們久久不能忘懷。

夏天到了，天氣炎熱，同學們恨不得立刻扎進那清涼的水裏，暢快地遊個泳，卻把自己的生命置之度外，可正是因為這樣，才發生瞭如此多的慘案，因為游泳，他們離開了親愛的父母；因為游泳，他們失去了寶貴的生命；因為游泳，他們匆匆離開了這個美麗的世界，而留給父母的只有河灘上凌亂的衣服、鞋子和深深的思念，這是多麼令人心痛的啊！父母在撕心裂肺地呼喊，天天以淚洗面，如果你們知道後果會是這樣，你還會去游泳嗎？

還有那一樁樁血淋淋的慘案，那都是血的教訓。其中，一起因超載而引發5名少年命喪黃泉的車禍給我們敲響了警鐘：一天，幾個中學生在外兜風，可令人驚訝的是，一輛小小的摩托車上竟載了5個人，讓人看着都膽戰心驚。最後，因摩托車失控，5名少年就衝出護欄，掉進了波濤洶湧的河中，這是多麼令人觸目驚心的啊！有多少鮮活的生命喪生在滾滾的車輪下，那都是因為沒有好好遵守交通法規，而匆匆地離開了人間，他們肯定後悔，為什麼當初沒有走斑馬線，為什麼沒有看紅綠燈，為什麼在馬路上玩耍。可世上沒有後悔藥。一旦犯了錯，誰也無法挽回。所以，我們要遵守交通法規，珍愛生命。

從此，我們要牢記安全第一，遵守交通法規，珍惜我們寶貴的生命！

觀看教育類電影后的觀後感 篇13

我和我的祖國一刻也不能分割，無論我走到哪裏都流出一首讚歌”相信大家對這首歌都不會感到陌生。同大多數人的感受一樣，這部國慶假期上映的電影——《我和我的祖國》，給我留下了十分深刻的印象。

這部電影很特別，分為前夜、相遇、奪冠、迴歸、北京你好、白晝流星和護航七個片段，都取材於新中國成立70週年以來祖國經歷的無數個歷史性經典瞬間。這些看了一遍又一遍的故事，被搬到熒幕上，加以細節性描寫，讓我如同身臨其境，心情也隨着影中人的處境跌宕起伏。

讓我影響最為深刻的是《前夜》，這個故事講述了開國大典前相關人員小心謹慎力保“萬無一失”的故事。林治遠——親手設計、施工完成天安門廣場第一根國旗杆與自動升降設備的設計師，在開國大典前反覆試驗電動升旗裝置，在發現問題後爭分奪秒、咬牙克服自身恐高的困難爬上22.5米的升旗杆替換符合要求材質的阻斷球，使得開國大典當天的升旗儀式順利進行。他嚴謹認真的態度使我動容，鄉親們收到廣播後大半夜積極捐出自己家中含有特殊金屬的物品的畫面使我感動。

“我的祖國和我像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依託，每當大海在微笑，我就是笑的旋渦，我分擔着海的憂愁，分享海的歡樂”在我看來，這些看了一遍又一遍的故事被搬到熒幕上，是希望觀者能通過該影片，瞭解更多為新中國作出貢獻的先驅與英雄，從而梗能深刻體味歌詞所講述的那種“我的祖國與我”的關係。我們每個人，都應該分擔祖國的憂愁，分享祖國的歡樂，時時刻刻準備着，時時刻刻努力奮鬥，為祖國貢獻自己的力量。

觀看教育類電影后的觀後感 篇14

青春，是一朵嬌豔的花，永不凋謝;青春，是熾熱的驕陽，永掛天邊;青春，是一首壯烈的讚歌，永遠迴旋於心房。《青春之歌》通過青年知識分子林道靜的成長和進步來反映了一場歷史大風暴，展現了從九一八到一二九這個歷史時期，北京的一批大學生為了反對封建統治，抗擊日本帝國主義的侵略，拯救危難中的祖國而進行頑強的不屈不撓的鬥爭，真實生動地揭示了青年一代知識分子走向革命的必由之路。我們作為熱血青年，更加應該把握青春，學會成長。人，總是要一天天長大的，任何人都回避不了這個事實。但，並不是每個人都會成長起來的，它需要我們的勇氣。現在的青年學生，不少人害怕長大，不想長大。只是一味地玩世不恭，遇到什麼事情都找父母，求朋友，而自己就根本什麼都不去想怕辛苦，怕麻煩，怕失敗，怕承擔，怕勞累，怕責任他們習慣了讓別人安排好一切，走被別人設計的人生，迷迷糊糊，並自以為順理成章、盲目地一路走下去。

林道靜雖然有着悲慘的命運，但他卻一直與命運作鬥爭，無論是多大的困難，都沒有將林道靜擊倒。面對後母對她的刻薄;官僚特務一次次的苦苦相逼;餘敬唐的欺詐;愛人餘永澤的懦弱、自私、迂腐和專制，他並沒有委曲求全，為保生命過安逸、舒適的生活。我真的很佩服她的勇氣，她的剛毅和那一顆勇於面對生活中不幸的心。

成長，確實需要勇氣，需要承擔，這是人生中必不可少的經歷之一，是不可逃避的，就讓我們勇敢地站起來吧!雖然在成長的過程中難免會迷失，迷惘，但是從中會得到教訓、教育，林道靜正是這樣，一點一點成長起來的。所以，我們要在我們青春時期多努力學習科學文化知識，用知識武裝頭腦。增長知識的同時多累積生活閲歷。學着去面對，學着在逆境中生存，學着在困境中磨練心志，逐漸成熟。幸福的生活得來不易。那是我們一代代的革命先烈用鮮血換取來的，他們用鮮血譜寫新的歷史，他們用鮮血澆灌大地，我們要向他們學習，學習他們在極其艱苦的環境下，依然勇於扛上歷史的重任，把自己的生命與祖國母親的關懷下茁壯地成長起來的精神。林道靜那充滿坎坷、充滿荊棘的，但又豐富多彩的人生隨着她一步步成長，一步步成熟，這也是黨一步步走向成熟的寫照。我們青年一代要勇於成長，善於成長，牢記革命精神!

觀看教育類電影后的觀後感 篇15

星期四，學校組織我們全體師生去觀看一部極有教育意義的電影，名叫《網絡少年》。

這部電影以21世紀的新時代為背景，講述了一羣中學生，他們有的家境貧寒，有的嬌慣富裕，但一樣沉迷於網絡的故事。在電影中，索拉拉老師糾正了家長對網絡的錯誤認識，把孩子從網絡遊戲中拉了出來，併發揮他們在網絡技巧上的優勢，成立了網站。

看完了這部電影，我深受感動一位父親為了滿足喜歡計算機的孩子，寧願到街頭擺攤賣菜，到酒店做勤雜工，爭取額外小費，而不怕丟臉。真是可憐天下父母心啊！想想我自己的父母，又何嘗不是呢！父母為了我能過上好日子，拼命工作掙錢；為了我的學習成績能提高，工作之餘，還對我進行輔導。可做女兒的又有幾個能理解呢？

説到網絡，他就像一扇門，但卻有兩把鑰匙，讓你自由選擇，如果你能抓到好的一把鑰匙，你就能從中合理地使用網絡，從網絡中吸取營養，讓你的學習成績提高，並結交更多的好朋友。如果你能抓到壞的鑰匙，就會沉迷於網絡，一發不可收拾，並讓自己的成績下降，身體受到了傷害。

所以，我們要合理地使用網絡，千萬不能沉迷於網絡，這樣，在你的人生路上就不會多一個障礙。也只有這樣，才會對得起愛我們的父母。

……

觀看教育類電影后的觀後感 篇16

很高興看到消防題材的電影、電視劇活躍在熒屏。哪有什麼歲月靜好，即使是和平的國度裏，危險總是伴隨着我們的生活，而那一抹逆行的橙色是明知危險而前行的勇氣，是面對羣眾生命財產安危的責任與擔當，是困境中生死邊緣裏唯一生的希望。以此類電影來關注消防戰士的工作生活，致敬為人民羣眾、社會平安發展默默奉獻着的最可愛的人。

不用看正片，就知道會有太多的熱淚盈眶。在特勤中隊戰士錄製短視頻與父母、孩子道別的時候，那句“媽，我累了，我想回家”。在王璐(楊紫飾)面對同是消防員的新婚老公徐小斌(歐豪飾)遺體在現場總指揮(侯勇飾)扇出乾脆的耳光“你太不瞭解消防員”的時候，相信還有很多鏡頭，熱淚會自然奪眶而出。

本片由江立偉(黃曉明飾)的工作、生活兩條線串聯起來，以港口碼頭儲油罐的火災為重點，全方位的展示了消防戰士的全部。故事原型是20-年7月16日發生在大連新港的石油管線，也就是大連新港7.16事件。事故造成直接財產損失為22330.19萬元，在20-餘名消防官兵15小時的努力下，才最終撲滅。

其實真正的現場比電影裏要嚴重的多，那個手動閥門，需要八萬轉才能關上，而本次災難中唯一犧牲的消防戰士是大連支隊戰勤保障大隊遠程供水編隊分隊長張良，就是電影中歐豪的原型，本來幾天後正準備拍婚紗照。

他們是這個時代的超級英雄，他們無愧於的烈火英雄。

觀看教育類電影后的觀後感 篇17

影片《成長教育》描寫一位16歲女孩面對成長經驗、家庭期許，以及突如其來的迷人愛情介入下，從女孩轉變成女人的心境歷程，成長無捷徑。16歲的珍妮是一個聰明開朗的小姑娘，就讀於英國倫敦鄉下一所女子學校的預科班，她的成績很好，是眾所期待考上牛津大學的"種子選手"。某天，她遇見了成熟時髦、風趣迷人的男人大衞，並閃電般地與他陷入愛河不可自拔。大衞帶她見識了大都市的燈紅酒綠和浮華奢靡，這一直是她非常向往的生活。在此之前她從來未曾想過，這種生活如此輕易就能得到。很快她就沉迷其中不可自拔，備考牛津的念頭也被拋諸到九霄雲外。

與大衞一起的日子看起來是如此美妙，但是某一天，真相卻如一記磚頭重重地敲在珍妮頭上。她從一個天真活潑的女學生變成了一個世故圓滑的女人，她開始反思這種生活是否真的是她想要的……

《成長教育》適合每一個少女觀看。它並不是説教，相反是用切膚之痛來讓人清醒。然而電影之外的我們要成長，並不用非得真實經歷一番不可。這部影片就告訴了每個女孩，在成長為一名公主的路上時沒有捷徑的，當現實生硬的告訴你，這個世界沒有王子，你還會相信童話嗎？王子和騙子只是一個男人的兩面，那麼經歷一番過後，我們還是會回到起點，回到努力成為公主的艱辛道路上。

影片一開頭是在歡快的音樂中出現的各種遊戲的簡筆畫，給人一種青春萌動的感覺。而事實上珍妮也的確是一個年輕，聰明，漂亮，還在課堂上積極舉手發言的中學生，在青年管絃樂隊拉大提琴，學拉丁文，看英語書，按照父親的要求朝牛津努力。但是這種顯得太過功利的目標下，女孩的叛逆也顯而易見，或許她之後想要走人生捷徑的選擇也是這種功利教育所造成的。當年輕女孩在雨中邂逅開着高檔車的成熟男人，幽默風趣的談吐，如果你遇見的是一個會説：“正常情況下，你應該拒絕和陌生人説話，你可以把它放到我車上，然後你跟着車走。”你會説不嗎。之後那懂得音樂，高雅的品位深深的吸引着年輕的女孩，她似乎可以提前看到自己想得到的一切。之後大衞帶着珍妮頻繁的出入高級場所，音樂會，高級酒吧，拍賣會，旅行，少女漸漸迷失在這些燈紅酒綠之中。她覺得這就是她想要的一切，而且大衞可以讓她得到一切而不是辛苦的去考牛津，她唯一的底線是等到她17歲生日，最後她退學了。然而大衞並不真的童話裏的王子：她發現他所謂的房貸工作就是給黑人介紹住處，然後一些害怕有色人種的白人老太太就會害怕，他就低價收購她們的房子再高價賣出來賺取差價；所謂藝術品工作就是以手段騙取或是低價收購普通人手上的文物和藝術品。並且就在他們訂婚後，她才發現大衞已經結婚生子，她更不是第一個和大衞一起的女孩了。夢醒了，所謂的王子充滿了謊言。值得慶幸的是，珍妮最後還是回到了自己努力地道路上，並且明白成功之路沒有捷徑可走。

《成長教育》並不單單是探討女孩自身的教育和成長過程，事實上，影片也在檢討父母的教育所存在的問題。當真相浮現後，珍妮忍不住大聲質問父母：“如果説愚蠢的女學生總會被光鮮年長的男人吸引，那你們倆呢？”片中的父母一心只想讓自己的女兒將愛能過上高檔生活，但他們起初的教育除了功利以外還無可厚非，只是當大衞每次要求帶珍妮出去時，編出的各種冠冕堂皇的理由，勢力的他們完全喪失了鑑別能力。甚至最後大衞向珍妮求婚時，他們卻鼓勵她，放棄努力已久的牛津，嫁給大衞，理由是：他給你的所有一切便是教育的目的。這時，影片對於這對父母失敗或者説根本錯誤的教育揭露無遺。

《成長教育》所展現的教育層面是多層次的，有父母的教育，有傳統的學校教育，有自我教育和挫折教育。影片中所提到的學校教育也是存在缺陷的，儘管老師們在珍妮和大衞交往的過程中曾給予警告，但是事實證明我們的學校教育是多麼的缺乏説服力，太過教條化，根本無法使年輕人感知和理解。但是影片最後還是寄希望與廣泛的學校教育的，珍妮最後迷途知返，在原來的老師的幫助下，順利考入了牛津，回到了女孩的正常成長道路上。

片中珍妮熱愛法國，她學生時代的一切努力就是為了去法國，後來大衞的到來讓她夢想成真。然而過早的夢想成真只會讓人覺得心靈上的迅速蒼老。當她過後回想起穿着法國女人風格的衣服，在街上和其他情侶一樣跳舞喝酒的時候，她覺得自己就像一個老女人沒有了夢想。當經歷過一切後，物質過，浮華過，再回到牛津的純真裏，她便更懂得珍惜這一切。當她重新和年輕男孩在一起時，男孩説將來要帶她去巴黎，她依舊錶現出對那裏的神往，就好像她從沒去過一樣。事實上，我們的夢想如果不是經過我們自己的努力而達成的，你會發現，它始終不如自己所想象的美。

觀看教育類電影后的觀後感 篇18

在《小孩不笨》的結局裏，學謙的媽媽辭去了總編的職位，理由是要回家管教孩子，因為她意識到，她要時間去了解孩子，從中摸索出教育孩子的正確方法。

我們從一出生就是個人，是一個有血有肉的一個大寫的人，而不是一台只會為成績而學習考試的機器，童年時期的孩子是充滿活力與想象力的，父母應當按孩子的興趣，由孩子自由發展，培養孩子獨立的人格和思想，讓孩子擁有享受歡樂人生的權利。

然而，那裏所説的“自由”發展，是“相對自由”，並不是父母能夠縱任孩子一切習慣發展，甚至是壞習慣也不加管教，如果一切任由孩子順從孩子，那只是溺愛孩子，如果説狼爸虎媽教是一個極端，則這種溺愛式的教育則是另一個極端。李天一被判了10年則是溺愛教育的惡果。

所以，父母應當重視孩子的家庭教育。尊重孩子的個性，在管教的同時，給孩子必須的自由發展空間，父母應當做孩子成長過程中的引導人，而不是壓迫孩子發展的壓迫者，努力讓孩子歡樂成長。

觀看教育類電影后的觀後感 篇19

看完《小孩不笨》之後，心裏頗有感觸。感觸之餘，我想起了現代的家庭教育問題。

父母都認為，只要按照他們安排去做，去參加各種各樣的輔導班，在小考、會考、大學聯考中都能取得勝利，成為值得他們驕傲的“天才”，他們的家庭教育就是成功的，其實，父母們有反思過嗎這種所謂的“天才培養模式”到底是不是成功的家庭教育呢

在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績，最終導致了成才被學校退學，學謙成了學校觸犯校規的學生，這難道與家庭教育脱得了關係

父母認為僅有高成績的孩子才算好孩子，僅有高成績的孩子將來才能有出息。所以，他們不允許孩子發展其他與學習無關的愛好。在影片中，傑利作為演講的主角，卻邀請不了父母來聽講座，因為他的父母認為這是很不正經的事;在父親節時，學謙用平時省下來的零錢去買了一刮鬚刀給父親，卻遭來了母親的捱罵，不好好學習整天只明白亂花錢，成才因為華文考不好，被父親明白卻招來了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自我那些與學習無關的想法告訴父母，代溝逐漸擴大以到那種無法溝通的地步。然而，父母還過份自信，認為自我做的一切都是為了孩子，這一切都是對的。

隨着社會的發展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經常看到成才被父親拳打腳踢，學謙時常被母親指着鼻子罵。在現代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。試問，在打罵中成長的孩子，他們有何歡樂可言父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎

觀看教育類電影后的觀後感 篇20

“小孩不笨”的電影版及電視版都推薦看。對於比較忙的朋友，能夠選擇只看電影版，如果有空，看看電視版也不錯。

戲中，主要講述了3個家庭:一個開始只懂得聽媽媽話，沒有自我主見，飯來張口的小胖子Terry;一個有繪畫天賦，卻得不到任何支持的國彬;一個很講義氣，小小年紀就擔負起幫忙媽媽，照顧弟弟的小男子漢文福(在電視劇中，多了一個讀書很棒，不肯認輸，自尊很強的女孩)。

在學校，學生們被分了等級，那只是一個國小的學校，在孩子們弱小的心靈裏，已經覺得，因為自我成績不好，被分到差的班裏，自我的人生已經失敗了一大半。不但如此，學校的教師，大多都戴着很深的有色眼鏡，成績好的學生能夠隨意打罵，侮辱成績差的學生，卻沒有任何懲罰;成績差的他們，即使什麼都沒做，卻總是被請到校長室，讓被請來家長，和教師們一齊責罵。他們沒有機會為自我辯解，或者説即使他們説出真相，卻總被認為是為了減輕懲罰而説出的謊言。

教師眼裏，對一幫扶不上壁的爛泥，也放任自流。有經驗的教師説的自有他們的道理，而新的教師也有她一套把爛泥扶上壁的做法。不明白，過多幾年，當新的教師成為有經驗的教師的時候，她的想法，會不會有所改變呢教育，究竟是育人，還是愚人教育工作者，又有沒有好好想過異常是國小的教師，他們的一句話，能夠讓一個毫不起色的孩子變成偉人，也能夠讓一個聰明有靈氣的孩子變得精神分裂。他們是否瞭解自我對孩子來説，是會產生多大影響的人呢

戲中，讓我們感動，讓我們思考的地方，還有很多很多。雖然是一部簡便，勵智的戲，卻讓我流下無數複雜的眼淚。

“小孩不笨2”則是與第一輯不太相連的劇，能夠説是一部簡便搞笑的喜劇，戲中，也有含淚思考的部分，相對第一輯來講，這樣的成分已經少了很多。可能孩子長大了，要帶出的，是另外的寓意。看戲的朋友，就自我用心體會咯!

觀看教育類電影后的觀後感 篇21

思維課上隨教師向我們推薦了一部感人的影片《小孩不笨》，當我認真的看完影片後發現它雖然不屬於製作精美的一類，可是它把每一個真實的鏡頭展現的淋漓盡致，精彩絕倫，能夠説這部電影十分趣味也十分有教育意義。

主人公是三個小孩，學謙和傑利還有成才。成才和他的爸爸相依為命，成才是最淘氣也是最可憐的，他的爸爸經常打他，也許就是因為他太調皮了，也許是因為他正是叛逆期。學謙和傑利是一家人，他們的父母都不理解他們，認為打就是教育。他們的父母從來沒有困為學謙獲得了博客寫作金獎而表揚他，從來都是因為銀獎而批評他，難道讚揚很難嗎?就這麼吝嗇?大人因為一個讚揚而會高興，為什麼對孩子們分寸不給。家長總認為孩子做什麼都和自已沒關係全是孩子的錯。家長們不以身作則，不讓孩子們做的事情，自已卻在做。

但一切都從一件小事改變了……

學謙的父母在學謙的日記上看到了他的心聲，還有傑利的想法。隨後改變了自已的教育觀點。學謙和傑利成功了，他們的父母表揚了他們。以前曾對傑利置之不理的家長，此刻也願意看完他的整個表演。

成才的爸爸沒有錢，學的東西也不多，不會怎樣去表達愛。有次看到了一位孩子揹着一個漂亮的書包，可是自已又沒有多少錢，但還是鐵着心去買個書包。書包要120元，自已卻僅有二十元，只能選擇其他款式的書包，雖然很幼稚但它飽含着父愛，他還對成才説了一句他第一次説出的話：我愛你。隨後拿出那個書包給成才，成才不要，父親收了起來。父親給他買書包時，可是花了很多錢，並且買書包是為了讓他好好學習，他爸爸收起那書包時，可想而知是多麼的悲痛。第二天，成才因為調皮而被開除。

學謙和成才聽名子就明白是給予期望的好孩子，可是他們為了攢錢，去搶了一位老奶奶的金項鍊。之後他們良心發現，把項鍊原封不動的退還給了老奶奶。可是街坊鄰居們明白他們搶劫了，就叫了一羣人去抓他們，這時學謙的爸爸打來電話，經過學謙的手機他看到了孩子被打，就停下要籤的三百萬的合同，趕忙去救他。求老奶奶放過他的兒子，不要和警察説，要抓就抓我，我的孩子會變好的，他跪下了。老奶奶在警察面前説自已玩的，沒事。還叫學謙學好。我當時潸然淚下，一位父親真的願意代替自已的孩子去坐牢!他看見孩子把項鍊還給奶奶就是提高。人生的錯誤很多但只要你願意一切將會變得完美。

成才被一羣人追打到了天橋上，這時他的父親看見了兒子被人追趕，不顧一切地去救孩子，他被那些人打的疼痛難忍，可是他依舊衝上去要去救孩子，突然成才的父親被羣眾打下了天橋的台階，摔了下去頭先着地----腦震盪!兒子也被打的滾下了台階，幸好是身體先着地。可是他的爸爸為了保護他的兒子，不顧一切，哪怕犧牲自已。事後成才才明白，被告知開除的第二天，他的爸爸就開始寫信。向每個學校發出請求，連個ABC都寫不好的父親抄了314封英文信寄給各個學校。父親死後成才最終被學校準許來上課了，他學了跆拳道。獲得了獎牌，贏得了榮譽。

兩個普普通通的家庭，兩對普普通通的家長，卻有着比泰山還重的愛，其實每個人都會犯錯，但提高就是好的;每個人都會犯錯，但只要改於承擔，學會道謙學就是好的。一件事物不要只看他的缺點，要多看它的優點，那個快包雖然幼稚但質量很好，也很實用。

親情很偉大尤其是父母的愛，兩個爸爸不顧犧牲自已去保護他們的孩子，三百萬的合同願意放棄，生命願意放棄，為的就是孩子，親情創造奇蹟。

成才能打架，還打到了全世界獲得了獎牌，為國家增添了光彩。其實本事用對了地方就是資源，用錯了地方就是廢物。

本事創造奇蹟，親情創造奇蹟;本事創造奇蹟，愛創造奇蹟。

觀看教育類電影后的觀後感 篇22

“你第一次稱讚別人是幾時，你最終一次稱讚別人又是幾時。”

這是《小孩不笨2》的序言，一向在我的腦海中漂浮着，讓我的心境久久不能平復……

這部影片主要講述了三個孩子的故事，傑利、學謙和成才。

學謙和傑利是兄弟，他們出生在一個書香門第的家庭中，從小父母就對他們倆都很嚴格，成績必須要最好的，可是拿到最好的，父母也不得不到表揚，因為父母要讓他們更好，否則就會對他們嘮叨半天，他們嘮叨時，説話也被罵，不説話也被罵。漸漸地，他們就變得沉默寡言。而父母，絲毫連一點體諒都沒有，整天為了工作早出晚歸，一天與兒子説不了幾句話，溝通都要留言。

記得裏面兩個情節，學謙明白爸爸的電腦壞了後，特意修好，並親自拿到公司。可他的爸爸呢，卻在責怪，呵責學謙的任性，冤枉學謙弄壞電腦。我無法想象學謙當時的心境是如何的不愉快。傑利為了能讓自我的父母看自我的演出，積攢500元來“買”爸爸的一個小時，之後他迫於無奈，出去偷錢。自我的孩子演出是一件自豪的事情，再忙也會去擠時間去看，可他們呢，居然會能夠讓孩子儲蓄500元去買他們的時間。這一切，相信每一個父母明白後都會寒心。

成才的家境並沒有傑利學謙的富裕。他有一個被打斷腿的爸爸，他暴力，兇狠到讓人望而卻步。成才酷愛武功，然而，他們父子為了“武功”不知鬧了多少次彆扭。他的爸爸很愛成才，為了他的孩子能夠讀書，親手抄了163封信寄給新加坡所有的中學，可是，他“愛”的方式不對，他不應當阻止成才的夢想，應當放他去飛，去相信，去理解自我的孩子。

然而，教師的教育方法也令我大吃一驚，成才在學謙的鼓勵下，最終寫了一次作業。然而，他們的教師並沒用鼓勵和表揚成才，而是把成才的作業撕掉，還罵他是個“爛蘋果”。

學校的校規也引起了我們的憤怒。因為一次的意外事件，成才被退學，而學謙也被“鞭打”，鞭打是再學校的禮堂裏進行，當着全校的師生面前，毫不猶豫用鐵尺打。這樣做，無疑會給學生的心理留下陰影。

最終，成才和學謙因為家庭的種種原因，踏上了不歸路：偷竊，恐嚇，搶劫，抽煙無惡不作。可是，他們的本性並不壞，他們搶了老奶奶的項鍊後也迷途知返，還給了老奶奶。而是，社會的人們並不這麼認為。

結局還不壞，因為這件事，成才的父親去世了，成才也所以“打”出了自我的一片事業。學謙的父母因為這件事，明白了孩子的真心。雙方互相體諒，皆大歡喜。

看了這部電影，我覺得父母應當多親近孩子。小孩做得不好被罵，做得好也被罵。不關注孩子自我心裏的真實想法的教育，註定是要失敗的。

父母還應當轉變觀念。那種以為“打是親，罵是愛，嘮叨是關心、是溝通”的觀念，不僅僅落伍，還很不人性。

真心期望父母明白：孩子需要的父母的稱讚，體諒關心和鼓勵。取得好成績時能夠收到父母與教師的稱讚，做錯事能夠得到父母的體諒。不舒服時有父母的關心，考差時更有父母與教師的鼓勵。

提議父母們行動起來，關心孩子，從稱讚、鼓勵和表揚開始。

觀看教育類電影后的觀後感 篇23

前幾天，看了一部電影《成長教育》，觀看後心潮澎湃，提筆寫下這篇觀後感。

電影講述了一個花季少女Jenny的成長故事，Jenny是全班最優秀的學生，上課時總有她踴躍回單問題的身影。同時，她還是管弦樂團中的大提琴手，有一個酷愛學習的男友。因此，Jenny讓人十分羨慕。

她的命運，在遇見David後改變了。

那是一個下着大雨的下午，Jennny無助地拎着大提琴，站在路邊等公交車，這時，David開着一輛帥氣的跑車過來了，載了她一路。Jenny被David表面上的風度翩翩和幽默感所打動，一種不知名的情愫在她體內生了根，萌了芽。此後，送花、音樂會、豪華酒店內吃飯、欺騙父母，與David同居一屋，把自己的第一次隨隨便便地交給了David……不可避免地發生在了Jenny身上。我很心痛：我親眼目睹了一個清純好學的好女孩，變為愛慕虛榮的小太妹的過程。

Jenny終究明白了這場騙局，她心痛、孤獨、無助……，但最後，在她爸爸一番感人的話的激勵下，重新兑變成了那個聰敏好學的少女，如願以償地進入了嚮往已久的牛津學院。

思緒斷了，腦海中不斷地回想起Jenny在收到錄取通知書的那一刻，嫣然一笑的情景。是的，她終究改變了自己的人生觀，實現了自己的人生目標，真正有價值的目標。

有幾人，會不為這一場景落淚？有幾人，會不喜愛清純好學的她？有幾人，會不為她實現自己的理想而感動？有幾人，會體會不到她變回原來那敏而好學的自己後的努力？

是的，有理想才會有前進的動力，有前進的動力才會實現理想，兩者，是密不可分的。Jenny這個女孩，自身有着一股狠勁，堅強的承擔一切。可她也不是完美的：她也有過青春的叛逆。

但這又有何妨？真正認識到自己的錯誤，從心底裏想要改正錯誤，併為之付出努力，足矣。

吸取教訓，改正錯誤，將來的一天，你一定會站在花叢中，抿脣淺笑。因為，那時的你已經付出了努力，此生無悔！

觀看教育類電影后的觀後感 篇24

今天下午爸爸帶我去電影院觀看了消防專題片《光榮使命》，小朋友很多，幾乎坐滿了大廳，我們深深地被影片描述的故事情節感動並倍感震撼!

電影裏的人物熊兵，一開始是新兵，訓練和做事總是散漫隨意，但是，在班長阿地力的嚴格訓練和推心置腹的多次談心以後，熊兵漸漸深刻認識到自己身上這套軍裝所包含的神聖意義和使命------為了人民的生命和財產安全，消防戰士一定要刻苦訓練，時刻為應對突發的險情而積極備戰!

電影裏描述的火災事故導致消防戰士身處極度的危險之中，可是他們總是堅持做到了迅速出擊，臨危不亂，奮勇當先。阿地力，熊兵和張華中都在火災中受傷，幸好被醫院搶救過來，重新歸隊。

我們要向消防戰士致敬!他們保衞着我們的平安生活，為此，他們付出了常人難以想像的艱苦努力。我們要向消防戰士學習，從小努力學習知識，長大為國家、為人民做出自己的貢獻。

觀看教育類電影后的觀後感 篇25

在這個週末，我和我的同學敦繼凱去看了由新疆消防總隊製作的《光榮使命》。電影一開始，我們就看到了令人驚心動魄的一幕。兩個消防戰士被困在一棟居民樓裏，其中一個戰士已經準備放棄，另一個是他的中隊長，並提醒他要堅持到最後。緊接着，他們倆就回憶起以前的事情，以此來激發堅持的勇氣。

剛剛入隊的熊兵就是被困的消防員之一。那時的熊兵消防意識並不強，甚至不尊敬上級領導。在一次消防任務中，熊兵深刻領悟到了人民生命財產的重要性，以及在一次只是好奇，拆壞了生命探測器儀的事件。班長阿地力非常認真並別有深意地告訴熊兵，器材壞了你能賠得起，廣大羣眾的生命你能賠得起嗎?那一句話深刻地留在了熊兵的心上。

在一次消防活動中，一所化工廠引起大火，觸發了二次猛烈的爆炸的可能，消防小組又準備讓二中隊去救火。這時，大家毫不猶豫地去了。結果，隊長在下達命令時，熊兵、阿地力被分配到了一組。按理説，這是令人高興的事，可是他們要去的是最危險的地方——工廠內部。那裏是最容易發生二次爆炸的地方。在最危險的時候，阿地力把生的希望留給了熊兵。從此熊兵感激不已。接下來，就是開頭部分，熊兵和中隊長張華中被困在一所居民樓裏。最後，他們被救，並被晉升了職務。從此，他們都過着充實而又緊張的生活。

看完這部電影，我深刻體會到生活中要注意防範火災，並要永遠尊敬那些為了人民利益而一直奮鬥的消防戰士，他們的精神永垂不朽。

觀看教育類電影后的觀後感 篇26

24日晚，幼兒園組織去看了電影《可愛的你》。這部影片講述的是一位放棄大城市優厚的生活環境，甘願來到偏遠鄉村當“校長”的教師。在一間只有5個小朋友即將面臨關閉的幼兒園，她既是校長、老師，又是保姆、清潔工。

影片中的真實，孩子的天真是引發我淚水的源泉。在呂校長的眼中因為可愛的5個小朋友，她才有勇氣和動力一個人扛下一間快關閉的幼兒園，而在孩子們眼中，因為可愛的呂校長，她們才能開心的茁壯成長。

教育是身教，是用生命影響着生命。這部影片也許並沒有太多的跌宕起伏，但是在這間平凡的幼兒園裏卻有太多感人的故事。

觀看教育類電影后的觀後感 篇27

每天問孩子最多的話就是：“寶貝們來幼兒園是為了什麼?”“學本領!學本領!”聲音稚嫩，卻擲地有聲!每個孩子都有接受教育的權利!需要在良好的教育下學會如何做人，做一個有用的人!先成人，再成才。能在未來漫長的人生旅途中，多些“自主選擇”的機會，能夠有能力把握自己的人生，少一些障礙!

這是孩子們的成長需求，更是一位老師的使命!

“捧着一顆心來，不帶半根草去!”謹遵行知先生的教誨!教育需要奉獻精神，攜一顆功利心很難把“教育”做到極致。每個懷揣夢想的教育工作者，多少都體驗過豐滿理想和骨感現實之間的落差和尷尬。為夢想，老師們準備好堅持了嗎?無論現實讓你多麼難堪，無懼世俗眼光，無畏冷嘲熱諷，抵禦權錢利誘，堅守初心，做一個決不放棄的好老師!“做老師是件很有意義的事情，身教，生命影響生命……勿忘初心，做個好老師!”“最好的教育不是看設施有多好，而是看老師的那顆心!上天讓你遇上這些孩子，就是希望你把他們培養成才吧!”説給每位教育工作者聽……

夢想很美，令人嚮往，給人力量，值得追求!追逐的道路上，往往會遭遇現實打擊而暫時擱淺，會失望會無奈，甚至會被放棄和遺忘。但只有堅持不懈的努力才可能有希望，才不會後悔!每份堅持都需要一定的經濟基礎和社會支持(特別是身邊親人的支持)。這些雖是外因，但其影響卻是巨大的，需要我們盡力去獲取，為夢想堅持的道路掃清障礙!比起孤軍奮戰的辛苦，志同道合的一羣人走在一起，共同奮鬥，相互支持，就更值得期待和珍惜了!不要輕言放棄，待天時地利人和，必將離理想更近一步!

孩子們的夢想追求需要的支持則更多!每個孩子面對的困難和需求，需要老師們用心感知，給予足夠的尊重和支持，為孩子和家庭給出合理的建議和幫助，做孩子們夢想的引路人!

觀看教育類電影后的觀後感 篇28

《可愛的你》是由香港陳木勝監製，關信輝執導，古天樂與楊千嬅攜手5個小女孩主演的情感電影。改編自發生在香港元朗的真人真事，講述一個只有5個孩子的鄉村幼兒園面臨關門的困境。該片定於20xx年3月20日登陸全國各大院線。

之前對這部影片沒有做任何瞭解，憑着對楊千嬅和古天樂的印象，以為這次大概還是搞笑片或者家庭劇，誰知一場電影下來，眼淚就沒斷過，紅着雙眼出來。

因為是改編自香港的真實事件，而老師是每個人生命中重要的存在，所以很容易在電影中找到共鳴，讓你在為影片中的人和事感動的同時，也會想到自己的老師。

辦教育不同於做生意，用生命影響生命都點出了本片的主旨，看着承擔嚴重精神壓力的孩子和被金錢衝昏頭腦的教育者，值得我們每一個人反思。

對於楊千嬅的印象還停留在大笑姑婆的階段，古天樂也是演繹愛情片的好手，兩人在本片中都有了顛覆性的演出。既演出了結婚10年夫妻間看似平淡卻包含深情，又表現出對於孩子，對於教育的堅持和愛心。而5個小演員表現的也十分出色，讓人又愛又憐。

這是一部值得所有教育者和父母都觀看的電影，在收穫感動的同時，也讓我們感謝每一位值得尊敬的老師們。