國小一年級音樂教師的教學計劃(通用13篇)
時間過得真快,總在不經意間流逝,老師們的教學工作又將有新的目標,這也意味着,又要準備開始寫教學計劃了。以期更好地開展接下來的教學工作,以下是小編精心整理的國小一年級音樂教師的教學計劃,希望對大家有所幫助。
國小一年級音樂教師的教學計劃 篇1
一、指導思想:
1、從音樂科的特點出發,貫徹德、智、體、美、勞全面發
展的方針,為提高民族素質奠定基礎,寓思想政治教育於學科教學中。
2、正確處理知識的邏輯順序,遵循學生身心發展的規律,
選擇教學內容,努力處理好內容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關係,重視
基礎知識和基本內容。
二、教材分析:
在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施:
愉悦性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性:
我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞,發展學生身體的協調能力和自編能力。為今後學習打下堅實基礎。
三、學生情況分析:
本學期學生開始正式系統化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、願學。
學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
四、教學目標:
(一)發聲訓練部分:
培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好U、O韻母。
(二)視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da空da等節奏。)
3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不
同音區音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯並説明音的強弱差別。三、欣賞部分:
培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悦耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特徵。
五、教學措施
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
六、教學進度安排:
第一週大雨和小雨1課時
布娃娃彈琴1課時
第二週大鼓和小鼓1課時
用聲音編織故事1課時
第三週中華人民共和國國歌1課時
國旗國旗真美麗1課時
第四周彝家娃娃真幸福2課時
第五週我愛家鄉,我愛祖國1課時
吹蘆笙1課時
第六週好朋友1課時
三角鐵、雙響筒和鈴鼓1課時
第七週各族小朋友在一起2課時第八週音樂探寶2課時
第九周快樂小舞曲1課時
萌中鳥、鴨子拌嘴1課時
第十週兩隻小象1課時
在動物園裏1課時
第十一週獅王進行曲、大象1課時
豐富多彩的動畫人物1課時
第十二週我們才不怕大灰狼1課時
小機靈之歌1課時
第十三週一個師傅仨徒弟2課時第十四周唐僧騎馬咚得咚1課時
勞動回家轉1課時
第十五週猜一猜誰在敲2課時第十六週新年好1課時
第十七週獅子舞繡球2課時第十八週過新年1課時
找春天1課時
第十九週考核和學生自評
國小一年級音樂教師的教學計劃 篇2
課題:
嗩吶配喇叭
總課時數:
第1節
教學內容:
1、歌曲:嗩吶配喇叭
2、歌表演
3、綜合訓練
4、欣賞:快樂的小熊貓
教學目標:
1、指導學生用連貫、優美的聲音演唱《嗩吶配喇叭》,並用身體動作表現其快樂的氣氛。學習表演前踢步、後踢步。
2、繼續聽辨音的高低,練習為打擊樂器選擇合適的伴奏型。
3、通過欣賞《快樂的小熊貓》,培養學生分辨樂曲情緒的能力。
教學重難點:
學唱並表演歌曲
教學手段:
錄音機、磁帶
教學過程:
一、發聲練習:同前節
二、綜合訓練
1、教師彈奏幾組音,請學生用手錶示出其音高。
2、教師再彈奏一條旋律,請學生用身體動作表示出其高低。
三、學唱歌曲《嗩吶配喇叭》
1、導入:同學們,我們在這個學期都學習了哪幾種樂器?
(碰鐘、木魚、三角鐵、雙想筒)
今天啊,老師再給大家介紹兩種樂器-嗩吶、喇叭。
2、教師範唱。請同學説説感受。
3、有感情、有節奏的朗讀歌詞。
4、教唱法學唱歌曲。
處理:注意咬字要清晰、準確。
聲音要連貫,保持愉快、熱烈的情緒。
5、請學生自己選擇樂器為歌曲伴奏。
四、表演歌曲:
1、請同學將書上的幾個動作做一做。
2、教師帶領學生練習。
3、請一部分學生用樂器、一部分學生用舞蹈來表演歌曲。
五、欣賞:快樂的小熊貓。
1、教師介紹:管絃樂曲《快樂的小熊貓》是美術影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片段。
2、初聽樂曲,請同學們説説有什麼感受?
3、分段細聽樂曲,請同學們説説每一段分別講述了什麼?
請同學們分別説説可以用什麼顏色和線條來表示?
4、最後復聽全曲,請學生跟着音樂做做動作。
六、聽音樂下課。
板書設計:
國小一年級音樂教師的教學計劃 篇3
一、指導思想
音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂堅持密切聯繫、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特徵,以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。教學資料應重視與學生的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯繫。音樂教學要面向全體學生,注重個性發展,重視學生的音樂實踐和音樂創造本事的培養。
二、學情分析
本學期我擔任一年級五個班的音樂課。大多數小朋友理解過學前教育,其中一部分受過較好的學前教育,會唱好多歌曲。多半為獨生子女,家長較寵溺,穩定性差,很好動,以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動美。學習習慣、心理特點:學生入學不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處於構成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定都不瞭解,心中團體主義觀念還未構成,學習目的還未明確,學習習慣正處於逐步構成的階段。本學期學生開始正式系統化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、願學。對不一樣學生應用不一樣教法,要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小,生性活潑,重點放在舞蹈、律動上。不但能增強學生身體的協調本事,還能夠增強身體的協調性、節奏感。
三、教材分析
目前的教材,在編寫中體現了以下基本理念:
(1)強調“以學生髮展為本,注重學生個性發展”;
(2)以審美為中心;
(3)以文化為主線(單元主題);
(4)加強實踐與創造。
新教材的曲目選擇,研究作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級採用圖譜為主。在創造與活動中,開展多種形式培養學生的創新精神和實踐本事,評估多方位、多角度,形式豐富多彩了。
教材以單元的形式進行教學單元內的教學資料是能夠靈活組合的,這樣就能夠用相對長的時間來完成一個教學資料的學習;在教材資料上,儘量貼近學生的生活,學生在日常學習和生活中常遇到的資料;在學習方法上,是把音樂的學習滲透在音樂活動之中,設計了豐富的音樂活動。在評價方式上,對學生進行全方位的評價,而不是僅限於音樂學科本身。
四、教學目標
1、用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心經過音樂教學,培養學生對音樂的興趣與愛好。
2、在音樂學習中養成仔細觀察周圍事物的習慣,激發學生對創造的興趣,並從中獲得成功的喜悦。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操
4、陶冶情操,進行愛國主義和團體主義教育。
5、培養學生養成觀察生活小事物的習慣,並將它帶到音樂中適當進行歌詞、節奏、舞蹈的創編。
五、教學重點難點
1、引發學生對各種事物的興趣和關愛,使學生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關係。
2、如何吸引剛入學的一年級國小生集中注意力聽音樂,幫忙學生從願意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
六、教學措施
1、建立必要的課堂常規。
2、運用多媒體,視聽結合激發學生興趣,使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而進取地獲取知識,趣味盎然。
3、啟發學生表現美,激發唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體,結合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術內涵挖掘出來,激發起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去,正確的、創造性的表達出歌曲的感情和藝術美。
4、引導學生歌表演,增強學習興趣低年級學生活潑好動,每學一首歌曲,我都根據歌詞資料啟發學生進行律動或表演,以幫忙學生更好的理解歌曲,記憶歌詞。
5、充分供給開放式和趣味性的音樂學習情境,激發學生對音樂的好奇心和探究願望,引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動,重視發展學生創造性思維的探究過程。
七、教學進度安排
(略)
國小一年級音樂教師的教學計劃 篇4
一、基本情景分析:
本學期學生開始正式系統化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、願學。學生的整體情景預計不均衡,情景參差不齊。所以,對不一樣學生應用不一樣教法,學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。讓學生能夠漸漸增強身體的協調性、節奏感。
二、教材分析
(一)資料
1、唱歌:共計21首。繼續學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿,養成良好的歌唱習慣;學習自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。18首歌曲能夠基本背唱。
2、唱遊:能隨音樂的不一樣情緒、節奏、節拍的變化,有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,樂感的培養。
4、欣賞:培養學生良好的欣賞音樂的習慣,能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優美、抒情等不一樣情緒的歌曲與樂曲。
5、音樂知識:學習的音樂知識:音的長短、音的高低、音的強弱;
(二)編排特點
國小一年級第一冊音樂課改教材,以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合和滲透,把激發學生學習音樂興趣貫穿始終。
本冊教材的曲目選擇,在作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,易唱易記,讓學生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器,創編小音樂劇、遊戲、舞蹈等活動,培養學生的創新精神和實踐本事。讓學生在實踐中體驗,在想象中去創造,促進思維,發展智力。
(三)教學條件及學生情景分析
教學條件
我校教學條件優越,各教室配備電子白板,錄音機等,為教學供給了有力的保障
學生情景
一年級共兩個班,共有學生45人,本年級學生學習音樂的進取性較高,興趣濃厚,有強烈的求知慾。學生在課堂上能夠進取與教師呼應。
(四)教學重點:學唱歌曲聆聽音樂
三、教學目標
1、突出音樂學科特點,把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧,陶冶情操,培養審美情趣,使身心得到健康發展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養對音樂的興趣和愛好。
4、瞭解中外優秀音樂作品,使學生具有初步感受音樂和表現音樂的本事。
四、改善教學工作的措施及教學中應注意的問題
1、加強學習有關音樂教學的理論書籍,以課改為契機,推動音樂教學的課程改革,向科學的課改靠攏,不斷提高自身的音樂素質。
2、積極參加各種課改活動,注意經驗的總結與整理。
3、認真鑽研教材,把握本學科教學資料的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節課,做好課後小結。
4、重視學生平時的學習效果與考查。
5、在教學中,不斷提高自身的各種本事。如:製作教具、多媒體課件等。
6、平時注重學生的合作、探究本事和實踐操作本事的培養。
以上是一年級音樂教學計劃,在實際教學工作中,會根據學生、工作具體情景進行適當的調整,並隨時修改、完善本計劃。
五、課時安排
(略)
國小一年級音樂教師的教學計劃 篇5
新學期已經到來,為了在教學中有明確的方向和目標,使教學工作開展得更好,本學期制定計劃如下:
一、教學目的
1、突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、團體主義精神的培養滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人,並使其成為社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養審美情趣,使學生身得到健康發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的本事。
4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學生分析歌譜的本事和綜合、歸納的本事。
6、初步接觸外國的優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的本事。
二、任務目標
(一)唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然後教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。
4、每學一支歌曲,下一節課應當進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞,瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的本事。
三、具體措施
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。
2、因材施教,對不一樣的學生要注意採用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的進取性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取必須的形式,培養學生的團結協作本事及創新本事。
5、進取和其他學科溝通,進取研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
國小一年級音樂教師的教學計劃 篇6
一、學情分析
國小低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有着必須的興趣。但由於孩子年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
1、總情景:本學期我擔任的是一至五班的音樂教學,大部分以6週歲為主,大多為獨生子女,家長較寵溺,穩定性差,很好動,直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動的美。
2、學習習慣、心理特點:學生剛剛入學,天生活潑好動,每個人的思想,品德都不成熟,處於構成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定都不瞭解,心中團體主義觀念還未構成,學習目的還未明確,學習習慣正處於逐步構成的階段。本學期學生開始正式系統化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、願學,根據年齡特點重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調本事,讓學生能夠漸漸增強身體的協調性、節奏感。
二、教材分析
國小一年級音樂教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系,印證義務教育音樂課程標準。
1、凸現了“以學為本”的教學思想,根據國小低年級學生心理特點,從教材資料與色彩都採用趣味化,鼓勵和啟發學生去學習。
2、降低了音樂知識的學習難點,如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學生區分高音、低音、快速、慢速,這樣學生就能很快區分。
3、發揮了音樂教學的創新優勢,在呈現上,給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。
4、建立了發展性綜合評價體系,本教材從教育理念上,強調了“以學生髮展為本”並提出音樂教育要應對全體學生,注意學生的個性發展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。
一年級上冊共編成8個主題單元,《好朋友》、《歡樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。基本資料包括:欣賞、表演、編創與活動,新教材的曲目選擇,研究作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級採用圖譜為主,在創造與活動中,開展多種形式培養學生的創新精神和實踐本事,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。
三、教學重點難點
重點:
1.學習歌唱的知識,訓練學生的音準,節奏。
2.學會聆聽音樂,感受音樂形象等。
3.學習樂理知識,能初步理解樂曲。
難點:
1.以音樂的美感來感染學生。
2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。
3.重視學生的參與和實踐。
4.重視學生感受,體驗,表現音樂的情感。
5.重視學生鑑賞音樂的美。
6、使學生逐步構成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。
四、教學目標
1、能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,每學年能背唱3~4首
2、能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、女聲和男生,用自我的聲音或打擊樂器進行模仿。
3、體驗不一樣情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。
4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠經過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應,隨着進行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。
5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。
6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂
五、教學資料和要求
1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自我的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。
2、體驗不一樣情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。
3、能夠參與綜合性藝術活動,配合歌曲、用身體做着動作。
4、能夠與他人合作,進行律動、團體舞、音樂遊戲、兒童歌舞等表演活動。
六、教學措施
1、聆聽樂曲時,注意初聽的完整性,給學生完整的印象,使學生對樂曲有良好的感受,並能哼出自我喜歡的旋律。
2、用聽唱法進行歌曲教學時,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤,在完整的聽唱過程中,培養學生的聽辨本事、記憶本事。
3、充分調動學生學習音樂的進取性,使學生能夠動起來聽、動起來唱,全身心地感受音樂及音樂的歡樂。
4、歌曲教學時,要重視範唱,並經過手勢、表情的提示,隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢,提醒學生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到簡便、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現動物的活動,在教學中,注意提示學生説出小動物的神態、動作,並模仿出來,培養學生的觀察力、記憶力、表現力,使學生平時注意觀察,養成細心的好習慣。
6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導學生認真聽辨,説出自我對樂曲所描繪的資料及音樂情緒的感受。引導學生隨着樂曲做動作,用動作感受節拍。注意學生節拍感的培養。
7、將編創與活動融入其他教學資料之中,構成教學的整體。
8、評價可採用多種方式,評價時應注意與學生的平等地位。能夠學生間互評、自評、小組評等多種方式。
9、學期末測試,以趣味性的方式呈現,調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化,重點突出培養學生歌曲的記憶本事。
國小一年級音樂教師的教學計劃 篇7
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發展,音樂課是美育教育的一部分,要着重培養學生在歌唱和感受音樂的本事,經過音樂的藝術形象,培養學生的遠大夢想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發展,促進社會主義精神禮貌建設,為選就一代社會主義新人發揮重要作用。
二、教學任務
1、學會課本上的全部歌曲,經過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識:弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。
3、認真完成課後的綜合訓練,經過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的本事,並逐漸學會辨別三和絃的和諧是否。
4、上好欣賞課,經過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事蹟,學習他們頑強拼搏的奮鬥精神。
三、教學重點、難點分析
教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美本事,發展創造思維。
教學難點:審美情操的培養,實踐本事的培養,培養學生的創造精神和合作精神的本事。
四、學情分析:
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一齊難協調統一。所以,要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了必須的基礎,但每班還有四五個音樂上的後進生五音不全,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們儘快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,儘快脱掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不明白音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的。所以,需要學生先熟悉旋律,再做欣賞。
五、工作措施
1、認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面瞭解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、認真上課,課堂使教師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,貼合學生的認識規律,教學生動形象,激發學生的學習興趣。
3、積極參加組裏的教研活動,多聽同行教師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自我的業務和教學本事。
4、進取大膽的使用現代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。
5、密切聯繫學生,經常徵求學生對教師的意見,不斷改善教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
六、教材分析
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材資料有:共分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等資料,這些資料均有機的聯繫。本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下--------
唱歌:學習用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不一樣情緒。器樂:認識各種打擊樂器,並學會正確的演奏方法,逐漸培養兒童的音樂創造力和協作本事。律動:要求學生配合音樂,跟教師示範,在技能訓練上,注意培養學生的音樂感受力。
國小一年級音樂教師的教學計劃 篇8
一、教學內容:
這學期需要讀完一年級第一冊《義務教育課程標準實驗教科書》。整本書由七個單元和四十節課組成。教材難,任務重。我希望通過努力,我們能取得更好的教學效果。
二、教學目標:
1.培養學生對聲音的感受力,用不同的材料模仿。
2.培養音樂學習中仔細觀察周圍事物的習慣,激發學生的創作興趣,從中獲得成功的喜悦。
3.逐步培養孩子聽音樂的習慣和興趣,通過用打擊樂器伴奏歌曲的練習,逐步培養孩子的音樂創造力和協作能力。
三、教學重點:
1.要求學生唱歌聲音自然,姿勢正確。
2.組織班級形式,使之生動、活潑、有趣,使每個學生都能積極、慷慨地表演。
四、教學難點:
1、激發學生對各種事物的興趣和關心,讓學生感受到人與動物、動物與自然的密切關係。
2.如何吸引大一新生專心聽歌,幫助學生從願意聽音樂逐漸過渡到喜歡聽音樂。
五、教學思路:
我們應該對新生給予更多的指導,培養他們對音樂的系統理解,使課堂組織靈活多樣,注重學生的發音、歌唱姿勢和表達,在課堂上增加更多的互動內容,培養學生與老師和學生的協作與合作意識。
不及物動詞教學準備
錄音機、DVD、電視、鈴聲、響板、數字視頻展示架等。
六、課時安排
單元1: 4課時
單元2: 4課時
單元3: 4課時
單元4: 4課時
第5單元:6課時
第6單元:4課時
第7單元:6課時
國小一年級音樂教師的教學計劃 篇9
一、指導思想:
為了貫徹《新課程標準》精神,根據音樂課程的性質和價值以及《新課程標準》中闡述的課程基本理念,經過深入的學習和研究,我特制定本教學計劃:
1.體現素質教育理念,明確中國小音樂教育目標,落實《新課程標準》要求。以審美體驗為核心,可以提高學生的審美能力,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素質,為學生熱愛音樂、學習音樂、終身享受音樂奠定基礎。
2.體現基礎教育理念,打破過分強調專業性的學科體系,為所有學生及其實際需求設置必要的音樂學習領域,減輕學生的學習負擔和對困難的恐懼,突出音樂教育的基礎作用。
3.體現以學生為本的新教育理念,遵循學生認知和身心發展規律。改變過去無處不在的音樂教學,以教師、教室、書本為主要方式,而不是以學生的生活經驗、興趣、能力和需求為出發點,為學生提供感受音樂、表演音樂、創作音樂和學習、接受音樂的機會
1.培養學生對音樂的興趣,重視學生積極參與音樂實踐,培養音樂感受和欣賞能力、演奏能力和創造力,提高音樂文化素養,豐富情感體驗,培養高尚情操。
2.通過音樂教學活動培養學生的創造性思維能力,提高學生的人文素質。
3.培養學生對聲音的感受力,用不同的材料模仿。
4.通過聽唱一組關於祖國、國旗、多民族團結的歌曲,教育孩子熱愛祖國、熱愛家鄉、尊重國旗。
5.逐步培養孩子聽音樂的習慣和興趣。
6.通過遊戲、模仿、演唱、表演、繪畫等藝術形式開展教學活動,培養學生的音樂感知能力。
7.加強學生感受音樂節奏、音色、旋律等音樂元素的能力,提高音樂表現力,發展音樂想象力和創造力;接觸瞭解國內外優秀的動漫文化,感受視覺藝術與聽覺藝術的密切關係。
二、具體工作:
(a)教學內容:
1.學會唱歌:《大雨和小雨》,《布娃娃彈琴》,《大鼓和小鼓》,《國旗國旗真美麗》,《彝家娃娃真幸福》,《我愛家鄉,我愛祖國》,《好朋友》,《各族小朋友在一起》,《兩隻小象》,《在動物園裏》,《我們才不怕大灰狼》。
2.欣賞曲目有:《新年好》,《過新年》,《找春天》,《柳樹姑娘》,《中華人民共和國國歌》,《吹蘆笙》,《蔭中鳥、鴨子拌嘴》,《獅王進行曲、大象》。
3.音樂活動包括:《小機靈之歌》,《一個師傅仨徒弟》,《活動回家轉》,《獅子舞繡球》,《尋找生活中的'聲音》,《聽聽我創造的聲音》,《用聲音編織的故事》,《音樂探寶》。
(二)教學目標:
1.學習課本規定的歌曲,通過唱歌讓學生更加熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛學習、熱愛科學、熱愛自然、熱愛生活。
2.學習以下音樂知識:會響鈴、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓;知道聲音的強度和長度。
3.好好上欣賞課。通過欣賞,擴大了學生的視野,學生受到音樂藝術形象的強烈感染和鼓勵。
(三)教學難點的重點:
1.教學重點:這學期有十五首歌要學唱,是這學期的教學重點。對歌曲的情感、速度、力度都要嚴格要求學生。在欣賞部分,學生對歌曲背景的理解和演唱歌曲(音樂)的主旋律是本學期欣賞部分的重點。
2.教學難點:會摸鈴鐺、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓;知道聲音的強度和長度。
(4)教學措施:
1.認真備課,做好準備和恢復,為學生上好課做好充分準備。備課時注意與新課程標準的結合,注意備課學生。
2.因材施教,針對不同的學生注意不同的教學方法,讓學生全面發展。
3.設計每節課的介紹,提高學生的學習興趣。
4.課堂設計是多樣的,充滿了知識、興趣、探索、挑戰和表現。最大限度地調動學生的積極性。並使他們最大限度地學習知識和掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作和創新能力。
5.多看多聽其他學校的課程,在本校實施,開闊學生視野。老師從中總結經驗。
三、教學進度:
班級編號包含每週的班級數量
1 《聲音的長短》 1 1
3 《豐富多彩的動畫人物》 1 2
4 《唐僧騎馬咚得咚》 1 3
5 《猜一猜誰在敲》 1 3
6 《尋找生活中的聲音》 1 4
7 《布娃娃彈琴》 1 4
8 《聽聽我創造的聲音》 1 5
9 《大鼓和小鼓》 1 6
10 《中華人民共和國國歌》 1 7
11 《國旗國旗真美麗》 1 7
12 《彝家娃娃真幸福》 1 8
13 《我愛家鄉,我愛祖國》 1 9
14 《吹蘆笙》 2 10
15 《好朋友》 1 11
16 《各族小朋友在一起》 1 12
17 《快樂小舞曲》 1 12
18 《蔭中鳥、鴨子拌嘴》 1 13
19 《兩隻小象》 1 13
20 《在動物園裏》 2 14
21 《獅王進行曲、大象》 1 14
22 《我們才不怕大灰狼》 1 15
23 《小機靈之歌》 1 16
24 《一個師傅仨徒弟》 2 17
25 《唐僧騎馬咚得咚》 1 18
26 《勞動回家轉》 1 19
27 《新年好》 1 20
國小一年級音樂教師的教學計劃 篇10
教學目的:
1、聆聽《勞動最光榮》
2、聆聽《三個和尚》
3、表演《洗手絹》
4、表演《大家來勞動》
教學目標:
1、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題--愛勞動。
2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現歌曲的內容。
3、能夠編創歌詞、設計動作表演以及"勞動"主題的編創嘗試,並表現"勞動"的主題。
4、通過圖譜"走歐"的學習與實踐,掌握二拍子的時值。
教學重難點:
1、指導學生通過律動歌詞創編,更好地掌握音樂。
2、二分音符時值的學習與掌握。
教具準備:
教學掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等
教學過程:
第一課時
一、聽音樂《勞動最光榮》律動進教室。
二、聆聽《三個和尚》
1、聆聽《三個和尚》
2、請同學把這個故事説一説。
3、討論"為什麼一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝?"
4、以小組形式進行討論發言,想出一些解決的方法。
三、請同學用動作表現出同學們做家務的動作(猜一猜)
四、請同學用勞動有關的詞語來讀節奏。
五、聆聽音樂《勞動最光榮》
要求:邊聽邊隨音樂做勞動有關的動作。
六、學習新歌《洗手絹》
1、老師引導學生按基本節奏,輕聲有表情地朗讀歌詞。
2、引導學生自編洗手絹的動作,掌握歌詞。
3、邊讀歌詞,邊做動作。
4、老師歌表演範唱《洗手絹》。
【目的】讓學生感受歌曲歡快、活潑的情緒,懂得勞動是件愉快的事、開心的事。
5、跟學歌曲。
6、學生邊唱歌曲,邊配上動作,以小組的形式進行交流表演彙報。
7、引導學生編詞演唱,讓學生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。
七、小結
這節課我們和三個和尚交朋友,懂得只有一份辛勞才有一份收穫的道理,還學會了歌曲《洗衣絹》,希望小朋友回家後能把故事和歌表演給家長看,做個愛勞動的好孩子。
第二課時
一、創造"勞動"時的各種聲音,啟發學生想象校園勞動的各種聲音。
1、請同學看圖模仿出聲音。
①修桌椅的聲音(叮噹叮噹)②掃地的聲音(刷!刷!)③擦桌椅的聲音(擦!擦!)
2、讓學生看圖自己安排勞動聲音出現的先後,最後匯合在一起,形成多聲部的勞動節奏。
二、比較圖譜"小人","掌握""×—"節奏
1、比較節奏×—,×,×
説明兩個"走"是兩拍,四個"跑"是兩拍。一個"走歐"也是兩拍。
2、請同學分成三組依次讀出,再看教師指揮,形成三聲部節奏聲勢,反覆讀,看手勢結束。
三、學習歌曲《愛勞動》
1、組合節奏條①學生自由拍擊節奏,並指導學生口讀節奏,手拍節奏。②學生討論,重新排列節奏條順序,使之與歌曲節奏相符。
2、跟唱旋律
3、按節奏讀歌詞
4、學習歌曲,指導學生用輕而藴含力量的聲音演唱《大家來勞動》感受,表現歌曲堅定有力的音調,演唱時要注意強調第一拍,使歌曲更富有動力感。
5、運用打擊樂為歌曲伴奏(木魚、碰鈴)請其他同學用拍手伴奏。
【要求】做到兩個樂器配合協調。
四、小結
今天,同學們不僅認識了"走歐"二分音符的節奏,而且學會了《大家來勞動》希望同學們學了這首歌之後,都能做個愛勞動的好孩子,幫助爸爸媽媽做力所能及的事情,爸爸媽媽,老師,同學都會喜歡你的。
國小一年級音樂教師的教學計劃 篇11
指導思想:
培養學生一定的音樂技能,尤其注重培養學生學習音樂的興趣,在學生的學習興趣中提高學生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美育教育,讓學生感受音樂的魅力,在音樂的良好氛圍中體驗情感,深化情感,昇華情感。
學生情況分析:
一年級學生才入校,需要老師進行大量的引導規範工作,對學生的行為習慣,學習習慣以及上課習慣等方面加以規範。在興趣中掌握最基礎的音樂技能以及音樂感受。
教學要求:
(一)、歌唱
1、學習演唱課本上的歌曲。
2、教學中融入簡單的音樂知識的教學,在引導學生興趣的氛圍中獲取知識。
3、教唱歌曲遵循聽錄音範唱,教師起到示範引領的作用。
4、每學一支歌曲,每節課應該進行檢查,讓個別學生起來展示,若有不正確的地方老師及時教正。
(二)、發聲練習:
在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現;唱時保持音高,聲音要飽滿、圓潤。
教學重難點:
1、學會演唱本冊書中的歌曲,並能通過演唱體會歌曲的情感,表現情感。
2、在歌曲的學習中獲得相關的音樂知識,並能對這些音樂知識進行運用。
教學措施及方法:
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合。
2、因材施教,對不同的學生注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課,在寬鬆的氣氛中學習,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
各單元分析及課時安排:
第一課:《耳朵的故事》,聽辨自然界的聲音,學唱歌曲《耳朵的故事》,分辨自然界的音色,用自然優美的聲音演唱歌曲。1課時
第三課:學唱歌曲《什麼動物出來玩》完成遊戲《什麼動物出來玩》以及欣賞《小鳥》《獅王》,分辨聲音。1課時
第四課:歌曲《小青蛙找家》和《爺爺爸爸和我》的學習,並進行情緒處理,要求學生在歌曲演唱中表現歌曲。2課時
第九課:歌曲《划船》的學習並表現音樂。1課時
第十課:《學做解放軍》的學習,並處理好歌曲的演唱表現等方面,對歌曲情緒進行處理;欣賞並參與學習《少先隊鼓號》2課時
第十二課:《螃蟹歌》的學習,並學會表現歌曲的有趣,滑稽。1課時
第十三課:學習唱歌曲《小小的船》,欣賞《小白船》。1課時
第十四課:欣賞打擊樂器演奏《鴨子拌嘴》。要求學生能大致辨別出樂曲各段表現的情境,從強弱快慢中感受鴨子的神態和動作。要求學生參與表演,體驗樂趣。1課時.
國小一年級音樂教師的教學計劃 篇12
這一學期,根據我們學生的實際情況,通過實踐,學生對學習音樂有一定的熱情,掌握了基本的音樂理論知識和基本的歌唱技巧,能夠帶着情感和表情唱歌。
本期的教學任務、要求和重點如下:
一、教學任務
1.學會自然呼吸,不聳肩,養成良好習慣,注意發音吐槽,清晰準確,有表情的唱歌。
2.唱遊可以隨着音樂的不同情緒、節奏、節拍而變化,用表情表演節奏、模仿、即興。
3.聆聽和欣賞優秀的兒歌,初步感受到活潑、瑰麗、優美的歌詞等不同的歌曲和樂器。
4.看譜,認唱1、2、3、5、6等。知道連接線,延伸標記等。並且知道函數。
二、教學要求:
1.突出音樂學科特色,德育與音樂教育相結合。
2.啟迪智慧,陶冶情操,培養審美情趣,使身心健康發展。
3.使學生掌握簡單的音樂知識和技能,培養對音樂的興趣和愛好。
4.瞭解中外優秀音樂作品,讓學生初步具備感受和表達音樂的能力。
三、教學重點:學會唱歌和聽音樂
四、教研課題及教學措施。
目標:與美育人一起培養興趣和欣賞音樂
教研課題:如何培養學生學習音樂的興趣?
教學措施:
(一)培養學生具有音樂美感,並感染學生的教育家蘇霍姆林斯基説:“音樂教育不是音樂家的教育,而是以人為本的教育。”。在音樂課中滲透適當的思想教育,充分利用音樂教育,使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和影響,在情感、興趣和娛樂上進行教育,使學生在品味上受到薰陶,在道德上受到影響。心靈開悟。首先,通過音樂教育,可以培養孩子熱愛祖國的初始情感。《國歌》多次出現在高一的新歌和鑑賞課本上。
在教學中,通過使用插圖、播放愛國電影和畫國旗來培養學生的愛國情感。其次,通過欣賞優秀的民族音樂曲目,讓學生了解祖國五千年的悠久歷史和燦爛文化,然後進行思想教育,引起學生的情感共鳴。學生自然會從心底裏感受到強烈的愛國主義意識。另外,在向學生介紹音樂家或音樂作品時,可以將這些內容編成短篇故事。《音樂神童莫札特》、《貝多芬與《歡樂頌》、《聶耳與小貓頭》、《高山流水》等諸多短篇小説,讓學生在全神貫注聽故事的過程中,被音樂人的遠大理想、頑強毅力和樂觀精神所吸引,在幼小的心靈中播下希望的種子。從創設情境入手,讓學生在愉悦的氛圍中接受審美教育。在講授音符時間值的長短時,學生可以通過自己的走步感受到四分音符的時間值和42拍的節奏特徵。然後通過學生對生活的感受,“跑的比走的快”,“走一步能跑兩步”,“跑、跑、走”,小鬧鐘的移動聲“滴答滴答滴答”,就可以知道第八個音符的時間值。為了讓簡單的節奏練習變得有趣,選擇一些孩子熟悉的8或6小節的短歌曲,學生按照練習的順序拍手,老師在鋼琴上彈奏旋律。這樣,通過以上練習,不僅可以將簡單的節奏練習與旋律結合起來,增加音樂性和趣味性,還可以培養孩子隨着音樂的節奏拍手的能力。從形象和直覺的角度,讓孩子獲得美好的感受和聯想。
(二)創造生動活潑的教學形式,培養孩子學習音樂的興趣。法國大作家雨果説過:“打開人類智慧寶庫的鑰匙有三把,一把是數學,一把是文學,一把是音樂。”國小低年級音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要根據學生的生理和心理特點因材施教,還要不斷更新教學理念,提高個人的音樂素養,讓越來越多創新的教學方法進入課堂,讓40分鐘更加生動,讓學生對音樂課產生濃厚的興趣。
1.建立必要的課堂慣例
音樂課上,一個老師的眼神,一個微笑,一段琴聲,應該讓學生明白是什麼意思。我努力讓音樂課有別於其他課,從而吸引學生。——比如在一節課開始的時候,允許學生聽音樂進入課堂,既培養了學生的協調能力,也培養了學生感受音樂情緒的能力。師生以唱《師生求好》這首歌的形式打招呼。音樂課經常教節奏。有節奏的站坐可以搭配固定音樂(站:13 55 |1|坐:15 33 |1|)。學生答對問題後,用唱歌的方式表揚(12 ^ 3 | 12 ^ 3 |你真棒)。這會讓學生感受到音樂課的獨特魅力,成為學生對音樂課感興趣的原因之一。
2,運用多媒體,視聽結合來激發學生的興趣
比如在《感受音的強弱》的教學中,可以這樣設計:用多媒體從高速公路的一端展示一輛紅色的車,經過弱、中、強標誌時按喇叭,讓學生感受強弱對比。三次不同的體驗後,點擊練習按鈕,讓學生根據畫面中不同樂器的演奏做出正確的判斷。這樣將抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的常識,營造出優美的音樂氛圍。讓學生在快樂活潑的氛圍中愉快主動地獲取知識,充滿興趣。
3.啟發學生展示美,激發學生唱歌的興趣。唱歌最大的目的是給人美的享受。我們不能滿足於教學生唱歌。更重要的是激發和準確表達歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境,用自己的真情實感去唱和體會。只有這樣,學生才能進入表達音樂的最佳狀態,他們唱的歌曲是真誠的、有感染力的、有生命力的。要做到這一點,首先學生要充分理解歌曲的內容。大三學生理解能力差,老師只用抽象語言理解歌曲是不夠的。
因此,教師應把音樂與學生的生活和演奏結合起來,將生活中熟悉的事物和詞語結合起來,對圖像進行隱喻和解釋,挖掘歌曲的藝術內涵,激發學生深刻的學習興趣。引導他們全身心地投入到歌唱中去,正確地、創造性地表達歌曲的感情和藝術美。
4.引導學生表演歌曲,增強學習興趣。低年級的學生活潑好動。每次學一首歌,我都會啟發學生根據歌詞表演節奏或者表演,幫助學生更好的理解歌曲,記住歌詞。
在啟發學生表演時,可以做到以下幾點:(1)啟發學生進行即興表演。(二)老師根據學生的表現安排了一套好的動作來教學生。(3)個別檢查。個別考試時,學生往往會被一些優美的動作和優美的造型所吸引,教室裏會自發地爆發出熱烈的掌聲。這樣既培養了學生的表演能力,加強了學生對歌曲的理解,又增強了學生的學習興趣。
6.繪畫、故事、表演的結合,可以激發欣賞音樂的興趣,這不僅需要圖像的思維能力和邏輯能力,還需要欣賞者體驗生活知識和感受。但是國小生經驗少,情感積累少。學生要真正理解音樂,陶冶性情,陶冶情操,就必須根據國小生的思維特點,通過生動的畫面、生動有趣的故事和簡短的啟發性對話,幫助學生理解作品。然後,讓學生在優美的音樂中自由想象和體驗,根據自己對音樂的理解和直接間接的形象記憶,用不同的顏色、線條、文字和動作來表達對音樂作品的理解。學生可以聽到聲音,看到它的形狀,從而更準確地掌握作品,理解音樂,欣賞音樂之美。
第三,注重個性發展,建立平等互動的師生關係
在音樂教學實踐中,所有學生參與不同個性的發展是有機結合的。每個學生都有權利用自己的方式學習音樂,享受音樂。創設生動靈活的教學形式,突出學生的主體地位,建立民主平等的師生交流互動。
國小一年級音樂教師的教學計劃 篇13
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發展,音樂課是美育教育的一部分,要着重培養學生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發展,促進社會主義精神文明建設,為選就一代社會主義新人發揮重要作用。
二、教學任務
1、學會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識:弱起小節、速度記號。
3、認真完成課後的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力。
4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,提高學生的民族自尊心和自豪感,學習他們頑強拼搏的奮鬥精神。
三、教學重點、難點分析
教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展創造思維。
教學難點:審美情操的培養,實踐能力的培養,培養學生的創造精神和合作精神的能力。
四、學情分析:
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協調統一。因此,要加強練習。
2、在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,因此,需要學生先熟悉旋律,再做欣賞。
五、工作措施
1、認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面瞭解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、認真上課,課堂使教師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規律,教學生動形象,激發學生的學習興趣。
3、積極參加組裏的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
4、積極大膽的使用現代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。
5、密切聯繫學生,經常徵求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
總之,在音樂教學中實施自主學習,要堅持從培養學生興趣出發,精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學生多聽多唱,放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞台,一個鍛鍊的機會,一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學習活動的主體。
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