節約糧食的教案（通用14篇）

作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的節約糧食的教案，歡迎閲讀與收藏。

節約糧食的教案1

教學目標：

1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，在學習中增強愛惜糧食、節約糧食意識。

2、培養學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節約糧食的好品質。

教材分析

重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態度，從中培養“節約糧食，從我做起”的情操。

難點：培養愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。

教學過程：

一、揭示班會主題

老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園裏，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現象，請看圖片：(課件出示學生浪費食物的圖片)

老師：這種浪費現象就發生在我們身邊，同學們的身上，甚至整個社會浪費糧食的現象都很嚴重。看到這被遺棄的盤中餐，你們想説些什麼?

學生談體會。

二、展開班會教學

主持人：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，雖然我們現在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經歷過那飢腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收穫的艱辛，讓我們一起來看看農民伯伯是怎樣在田裏勞作的吧。

播放課件：課件內容(農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。)

主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作你們想説些什麼呢?

主持人：大家説得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。現在，有請同學為大家講一講偉大領袖毛主席勤儉節約的事例，讓我們在聆聽中互勉互勵吧。

學生講毛澤東勤儉節約的事例：

毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板牀，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。

毛澤東的女兒有一次上學吃窩窩頭時，只把裏面的棗掏出來吃，其餘的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴厲地批評了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費食物了。

主持人：毛主席勤儉節約的言行，讓我們受益匪淺。現在大家的生活水平提高了，浪費糧食的現象在我們身邊也越來越多。

主持人：這幾位同學的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想採訪一下我們班上的同學，你們以前有沒有浪費過糧食呢?以後會怎麼做?

通過剛才的採訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以後改正，我聽了很高興!現在，大家一起來齊讀幾句關於勤儉節約的名言來警戒自己吧。

(課件出示：一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恆念物力維艱。—朱伯儒

靜以修身，儉以養德。—諸葛亮每一食，便念稼檣之艱難;每一衣，則思紡績之辛苦。—吳兢)

三、總結主題班會

老師：同學們，老師現在很高興，因為我們師生共同經歷了一次成功的教育，同學們在愉悦的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節約糧食。相信每位同學都有所收穫，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧!從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節約糧食，做一名愛惜糧食的小衞士!

節約糧食的教案2

主題班會：節約糧食，反對浪費！

班級：高一

班會主題：節約糧食，反對浪費

教學理念：樹立節約資源的意識，養成勤儉節約的習慣。

教育目標：

1、糧食的來之不易；

2、樹立“節約光榮，浪費可恥”的思想觀念；

3、學會從身邊開始節約，不浪費學校的糧食；

4、樹立為學校節約的意識，就是尊重我們父母的勞動果實，就是給國家節約，給世界節約。

教學過程

一、導入：

同學們，知道10月16日是什麼日子嗎？（世界糧食日）世界糧食日，今天我們的話題就是“糧食”，我們的班會主題就是：節約糧食，反對浪費！

二、話題設計1

同學們，我們絕大多數都是來自農村，我們的父母都是農民，我們都知道糧食是怎麼來的，現在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農民父母們如何辛辛苦苦種出來的。

——3分鐘回想，再由學生自由發言。

——班主任總結：同學們回答的很好，現在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬穀子、碾米等等，中間任何一個環節都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。

三、話題設計2

學校的讓費現象有點嚴重，有的同學説：“我是交了生活費的，所以，你管我怎麼倒飯，這是我自己的事情。”同學們，你們對這種行為和觀點怎麼看呢？

——學生討論發言。

——教師總結：中國人口超過13億，人均耕地面積不到1.5畝，是世界人均值的1／4；如此寶貴的耕地，每年還以千萬畝的速度在消失。我國東部600多個縣（區）人均耕地低於聯合國糧農組織確定的0.05公頃（0.75畝）的警戒線。而我國由於設備和管理落後，糧食在收穫、儲存、調運、加工、銷售和消費中的總損失高達18.2％，也就是説，我國每年的產後糧食約有850億公斤被白白浪費掉。資源、可持續發展已經成為世界性的課題。

節約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是説你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。即使在發達國家，節儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重，也是一種社會責任，更何況我國還是一個發展中國家，還有那麼多人沒有解決温飽和貧窮，還有那麼多孩子因貧窮而失去受教育的機會。減少不必要的浪費並不難，在日常生活中不過是舉手之勞。只要存有節約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣；吃不完的飯菜打包帶回家。儘量減少對生態環境的壓力已經成為一種新時尚，成為新時代人應該具備的一種品質。

對於有些同學以上的浪費行為，我們要堅決反對和制止。這種浪費，是對我們父母勞動的不尊重，是對全國老百姓的不尊重，是在浪費國家的糧食，是一種不愛國的表現。那麼我們自己有沒有這些行為呢？

四、話題設計3

我們自己有沒有浪費的行為呢？

——教師先自己剖析自己的一些日常浪費行為進行檢討！

——學生進行自我剖析。

——教師總結髮言：同學們，我們多多少少都存在着一些浪費性行為，大部分同學都是無意識的行為，沒有這個習慣。那麼，從今天開始，從我們每一個人開始，養成勤儉節約的習慣，反對浪費，我們大家共同努力！

五、教學設計1

——“節約糧食，反對浪費”的簽名儀式。

六、教學設計2

——全體同學宣誓：

我宣誓：從今天起，從我做起，節約每一粒糧食，節約用水用電，反對浪費，樹立節約光榮，浪費可恥的思想觀念，我發誓，我一定做到！

宣誓人：xxx

七、結語：

同學們：“不要把浪費當成瀟灑，你揮霍的是一種修養；不要把節儉看做尷尬，你培養的是一種品德。我希望此次班會可以帶給我們反思，可以讓我們養成一個良好的習慣，真正意識到節約光榮，浪費可恥！”

節約糧食的教案3

一、教學背景：

隨着人們生活水平的提高，學生生活中的浪費糧食的現象越來越嚴重。為進一步增強學生節約糧食、愛惜糧食的意識，讓每個學生都知道每一粒糧食的來之不易，自覺養成珍惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。我校開展了"節約糧食，光盤行動"主題教育教學。

二、教學目標：

通過這次教學，要讓學生明白愛惜糧食，節約糧食，是中華民族的傳統美德。節約糧食，從我做起，養成不挑食不浪費，愛惜每一粒糧食的好習慣。讓大家以節約為榮，讓節約成為一種時尚，讓節糧成為一種習慣。

三、教學時間：

x月x日至x月xx日

四、教學安排：

教學安排：結合本次"節約糧食，光盤行動"主題教學。在全校各班開展"實時看，天天查"教學。通過各種教學培養學生珍惜糧食，節約糧食的好習慣。

1、上好一節班會課：各班要圍繞xx紀委監委"全市中國小校要開展好制止餐飲浪費專項治理工作"的要求，利用班會時間召開一節有針對性的班會。讓全體學生都認識到，浪費糧食是可恥的。

2、進行一次全面宣傳：利用有關節約糧食、垃圾分類的海報，引起學生對本次教學的重視，進一步提高學生珍惜糧食的意識。向家長宣傳節約糧食的重要性，帶動家長共同節約糧食，形成全社會共節糧的氛圍。

節約糧食的教案4

一、教學目標

通過這次教學，讓同學們認識到勤儉節約、愛惜糧食是中華民族的傳統美德，同時也讓同學們在教學當中樹立起愛惜糧食、節約糧食的意識，並貫徹到生活中的方方面面。

二、教學目的

讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節約糧食的好習慣。

三、教學主題

愛惜糧食，節約糧食

四、教學時間

20xx年10月17日（本週五）

五、教學主持

六、教學議程

1.認一認，請4位同學認一認圖片中的糧食作物（玉米、水稻、麥子、土豆），並作簡單介紹。

2.講一講，請3位同學分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。

3.答一答，請10位同學答一答有關世界糧食日的相關知識，答對的同學可獲得小獎品。

4.想一想，為世界糧食日擬定幾個宣傳標語，突出“愛惜糧食，節約糧食”的主題，並請6位同學讀一讀自己擬好的標語，同學之間可以相互點評交流。

5.誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。

6.最後由陳老師總結。

節約糧食的教案5

一、教學背景：

二、教學小組及分工

小組成員：六年級每班4人共20人。

具體分工：六（1）班負責本班及一年級問卷調查；六（2）班負責本班及二年級問卷調查；六（3）班負責本班及三年級問卷調查；六（4）班負責本班及四年級問卷調查，六（5）班負責本班及五年級問卷調查。

教學指導：李經鬆老師。

三、教學時間

5月7日—5月16日

四、教學目的：

1.德育目的：通過學生自身實踐教學，引起他們對糧食問題的關注，讓他們瞭解糧食安全的意義和糧食浪費的危害，初步養成節約糧食的意識和行為習慣。

2.能力目的：通過學生參與調查工作，培養學生思維能力；通過採訪教學，提高學生語言表達能力。通過問卷彙總,培養學生的分析能力.

3.知識目的：使學生了解物品浪費的原因、後果、治理等方面知識。

五、教學內容：

1、調查我校所有學生家庭的食物浪費的現狀並完成“問卷調查表”。

（1）組織學生進行調查前的培訓。

（2）指導學生進行調查並完成“問卷調查表”。

（3）實地考察：在午餐後用照相機記錄下同學們午餐的用餐情況。

（4）採訪瞭解：通過採訪同學，深入瞭解同學對“浪費糧食”這一現象的看法。

（5）蒐集信息：蒐集有關糧食的詩詞、歌曲，我國的糧食情況，節約糧食的優秀事例，瞭解節約糧食的重要性。

（6）動手實驗：估計13億粒大米有多重；全國人民一天節約一粒大米，夠三口之家吃多久。通過學生自己動手測量計算，深切地體會到節約糧食的作用。

2、資料彙總，成果展示。

(1)全體討論，食物浪費帶來的危害及其保護。

(2)分組合作，總結相關資料，撰寫小論文。

(3)教學總結，談談這次綜合教學的收穫

六、教學準備工作：

尋找、閲讀有關糧食浪費的材料，瞭解糧食浪費的狀況及考察方法；網上搜索有關糧食浪費與保護資料，搜索有關我國糧食浪費的現狀及防治辦法的資料並把重點摘抄下來。

七、教學過程：

（一）分組教學

此教學分為兩部分，一是分組到班上進行問卷調查；二是進行問卷彙總、分析和討論,寫作、

（二）佈置任務：教學中每組均需完成以下任務

1、調查本班所有學生家庭的作物浪費情況和每天對糧食(大米)的需求量.

2、對根據問卷得來的數據、資料、信息進行分析,撰寫調查報告，環保小論文。

3、成果展示，得出結論，向校師生髮出倡議。

八、教學效果、檢查方法：

1、通過實踐，激發環保內驅力，學生自覺的接受了教育，懂得了節約糧食的重要性。

2、在教學中，教師作指導，充分體現了探究性學習的思想，充分發揮了學生學習的積極主動性，使學生真正成為了學習的主人，實踐的主人。

3、對我校學生所在家庭的調查，使學生掌握糧食浪費的一手資料，把調查結果製作成環保宣傳報、展板，通過展板進行宣傳，讓更多的人來從我做起，節約糧食。

4、通過教學，學生懂得糧食浪費與人們的生活習慣有關，因此，不僅自己，而且帶動身邊的親人、朋友在生活的小事中注意糧食浪費。

節約糧食的教案6

一、課堂主題

一粒糧食，一滴汗水

二、課堂目的：

1、利用圖片和一些數據讓小朋友初步瞭解糧食的浪費現狀。

2、簡要介紹光盤行動的內容宗旨。

3、倡導小朋友行動起來，厲行節約，愛惜糧食。

4、用趣味遊戲（光盤遊戲）深小朋友們的光盤意識。

三、參與人員

晴天，小鹿，大熊，芭樂

四、課前準備

1、準備關於光盤行動的手繪海報；

2、準備PPT，講解。

五、課堂流程

（一）引入主題

首先自我介紹，與小朋友互動調動課堂氣氛，小朋友們看着黑板你有沒有猜到我們這節課的主題是什麼呢？沒錯，就是與糧食有關，大家都知道，糧食在我們生活中是不可或缺的，我們依賴它長高長壯。那大家知道糧食有那些嗎？（讓小朋友們舉手回答）

列舉：包括小麥、水稻、玉米、燕麥、黑麥、大麥、穀子、高粱和青稞等（第二張圖片）大家看到這張圖片，你們能想到什麼？（先自由發言，在引導學生往古詩《憫農》上想）可談談農民如何工作辛苦，再請一個小朋友大聲背誦，鼓掌並讓全班一起背誦。

（二）簡要介紹目前糧食緊缺及浪費現狀

（第五張）通過一個故事引小朋友的注意，然後説明浪費食物後的影響（後果是浪費了中國的社會資源，影響了中國社會勤儉節約的社會風氣，丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力，污染了環境），然後就飢餓簡單談下在邊遠山區仍有許多人吃不飽，就舌尖上的浪費讓小朋友談談我們應不應該珍惜糧食？順帶與同學們交流下平常我們在家裏看媽媽做飯是不是辛苦啦，要做很多事情，瞭解每份佳餚的來之不易。

（三）介紹光盤內容及宗旨

那麼大家知不知道有一種行動叫光盤？也就是所説的吃光食物，不剩飯菜。這時可有互動，大家認為做到這個難嗎？

現在越來越多的人加入了此活動。

列舉：有老師，有學生，還有社會上各行各業的人們。光盤行動對餐廳的影響：有些餐廳就把宣傳頁夾在菜單的封皮和第一頁之間，讓顧客翻開菜單就能看到有關“光盤行動”的呼籲。為了更好地宣傳光盤行動，許多餐廳也想出了很多辦法。

光盤行動對人們的影響：小小的“光盤行動”在數天內就影響千萬人，得到媒體廣泛關注，在全國掀起一股“光盤行動”的熱潮。例如在大學食堂或是國小食堂，學生們都紛紛將餐盤裏的食物吃乾淨，不浪費一粒糧食。

提問作為國小生該如何支持？（可分組，適量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩餘的可以打包回家再吃，監督親人朋友，看到浪費及時制止等）鼓掌精彩回答。

（四）我們要怎麼做

（1）通過附帶的一個沙畫視頻宣揚一下光盤行動。

（2）看完視頻後提問小朋友們我們要怎麼節約糧食呀（可圍繞小朋友説不要挑食和偏食）。歡迎同學們踴躍發言，並在旁邊指導。具體指導可以舉例，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐，小朋友們能吃多少就拿多少，對於不愛吃的菜也不要放在一邊，什麼菜都得吃，注意營養，千萬不要浪費糧食。還可舉例説在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家吃，不要浪費）。

（3）大家一起來寫幾條節約糧食，光盤行動的口號。歡迎小夥伴們踴躍發言，然後讓寫得比較好的小朋友把自己寫的口號寫在黑板上帶全班一起朗讀。

（4）大家一起喊一遍光盤的口號。

（口號：

1、“光盤”行動，拒絕“剩”宴！——拒絕浪費，從我做起！

2、拒絕舌尖上的浪費，光盤一族你我同行！

3、倡勤儉剩宴不再，講節約光盤添彩。

4、吃盡盤中每粒米，不負農民一年忙。）

六、注意事項

1、準備好上課所需物品，如，講課用的海報，ppt；

2、活躍氣氛在交流與遊戲中教導小朋友光盤行動的必要性；

3、時刻要保持小朋友的興趣，同時也要管好班裏的紀律。

4、用微笑面對小朋友，用親切的語言教學，注意語言得當；

5、結束後記得表揚小朋友：今天大家表現都不錯，我們重新找回對糧食的敬意，讓我們接力成為光盤一族，讓節約成為最普通的生活，大家要記住“拒絕剩宴，倡導光盤”。（剩宴指桌上杯盤狼藉，滿桌剩飯剩菜）

節約糧食的教案7

班會目的：

1.讓學生知道糧食與人民生活、國家建設有密切關係，用處很大。

2.讓學生知道糧食來之不易。

3.使學生懂得要愛惜糧食。

教學重點：讓學生知道糧食來之不易

教學難點：使學生懂得如何愛惜糧食。

準備

1.動畫課件。

2.穀子、麥子、玉米。

3.大米、白米飯實物。

教學過程

一、導入：

1.用課件展示穀子、麥子、玉米，而後問學生，這些就是我們生活中不可缺少的食物，我們把它們叫做“糧食”

板書：糧食

二、糧食來之不易

1.糧食今天有許多許多心裏話想對同學們説，你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節錄音)讓我們先請水稻來説一説吧!

演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景

你們看，農民們在做什麼?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎着腰，時間長了，真是腰痠背痛。)

出示場景：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什麼?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)

小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。

學生背誦古詩。

播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。

板書：糧食來得不容易

這麼多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關係怎麼樣?

板書：糧食與我們最親密。

三、怎樣愛惜糧食

請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。

學生回答：粒粒糧食要愛惜(同時板書在黑板上)

老一輩革命家也是這樣教育子女的。

出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>

板書：缺少糧食出問題

出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝着什麼?要運到哪兒?

為了有更多的糧食支援災區，我們平時應該怎麼做?(更加愛惜糧食)

師問：如果我們都來把糧食當成寶，節約每一粒米，會怎樣呢?跟老師一起算一算。如果我們每位同學每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：365粒米)

如果我們全班45位同學每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米)

如果我們全國12億人口每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)

板書：積少成多了不起

四、聯繫實際，指導行為

1.討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食?

(1)在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法?請每位同學談一談。

(2)在家中吃飯應該怎樣做?

(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)

小結：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2.在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食?誰來誇一誇他們。

(可以支援更多的貧困地區，獻出一份愛心;此外，還可以創造更多的經濟價值)

3.小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。

五.總結：同學們，“糧食與我們的關係最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現在做起，愛惜每一粒糧食。

節約糧食的教案8

一、班會目的

通過本次主題班會，能讓更多的人明白地球資源迅速減少的危機，呼籲同學們加入到節約的行列中來，從小事做起，從身邊做起，從節約糧食做起，到節約水電，成為一個真正的節約小衞士。

二、活動形式

兒歌、故事、名人事例、學生代表自由發言、宣誓

三、活動時間

某日下午。

四、活動過程

1.導言：在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現象。也許你並未意識到自己在浪費，也許你認為浪費這一點點算不了什麼，也許你仍然以為我們祖國地大物博……由於近年來人們的生活過得越來越好，“節約”一詞在人們的心裏已日漸忽視和淡忘了。我國是一個人口大國，種種的浪費現象如果繼續下去的話，其後果是很嚴重的!13億人口，全世界人口的四分之一!如果每人每天浪費1元，一年全國就浪費了4745億元;如果每人每月浪費500克糧食，一年全國就浪費了65萬噸糧食;如果每人每月浪費1噸水，一年全國就浪費了156億噸水!積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節約一點點的話，就不會出現這些巨大的浪費了!

2.領讀《愛惜糧食兒歌》，生跟讀

3.學生讀名人節約糧食的事例

(1)毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板牀，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。

(2)毛澤東的女兒上學時,吃窩窩頭時只把裏面的棗掏了,其餘的都仍掉，要知道,當時有不少人連飯都吃不上，老師把這件事告訴了主席,毛澤東嚴厲地批評了她女兒，從此,她再也不浪費食物了。

(3)周恩來總理勤儉節約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮鬥，要求“一切招待必須是國貨必須節約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮鬥的作風”。朱光亞同志曾回憶過這樣一則故事：1961年12月4日召集專門委員會對當時第二機械工業部的一個規劃進行審議，會議從上午開到中午還沒結束，周總理留大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺幾小碟鹹菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐，吃同樣的飯菜。這個故事至今聽來讓人覺得很有教育意義。

(4)朱元璋的故鄉鳳陽，還流傳着四菜一湯的歌謠：『皇帝請客，四菜一湯，蘿蔔韭菜，着實甜香;小葱豆腐，意義深長，一清二白，貪官心慌。』朱元璋給皇后過生日時，只用紅蘿蔔、韭菜，青菜兩碗，小葱豆腐湯，宴請眾官員。而且約法三章：今後不論誰擺宴席，只許四菜一湯，誰若違反，嚴懲不貸。

4.學生髮言，説説身邊的事

5、班主任點評

節約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是説你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。只要存有節約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜;在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣。記住:節約糧食從我做起。

節約，我們要時刻銘記在心中。

節約，我們要以行動來證明。

為了美好的明天，為了將來的那一束燦爛的陽光。

讓我們一起節約，讓我們一起行動起來。請全體起立，舉起右手，共同宣誓：

1.珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費。

2.不攀比,以節約為榮,浪費為恥.

3.吃多少買多少，節約每一粒米、節約每一勺菜。

4.不偏食，不挑食。看到浪費，勇敢制止。

節約糧食的教案9

教學目標

1、會比較具體地寫清楚事情的經過。

2、初步學會仔細地觀察圖畫，並且會展開合理的想象。

3、懂得愛惜糧食的道理，能在行動上落實。

教學重點

教學重點：仔細觀察插圖，比較具體地把事情經地寫清楚。

教學難點：依據圖畫，展開合理的想象。

教具：投影片課文錄音

教學過程

第1課時

一、揭示習作題目，明確，寫作內容。

二、明確本次習作要求。

1、指名讀“習作要求”。

2、回憶本學期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經過”。（《這件事》）

3、這次習作有什麼新要求？（一是仔細看圖，理解圖意；二是展開想象，化靜態畫面為動態的語言、動作。）

三、指導觀察，口述圖意。

1、請同學們看圖，圖上畫着什麼時間？哪些人，在什麼地方，發生了什麼事情？

2、這件事情的起因是什麼？想象：小朋友為什麼要去倒飯？

3、爸爸、媽媽會怎麼説？怎麼做？

（可聯繫的內容：（1）門外插秧的農民伯伯。糧食來得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打穀－－軋米；（2）學過的古詩《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》；（3）計算：以一人一天浪費一粒米計算，全國就要浪費十二億粒米，約有五萬六千多斤。）

4、小朋友會怎麼説，怎麼做？（合理想象）

5、這篇文章應按什麼順序寫？哪些內容要寫具體？

參考提綱：

起因：交代時間、地點、人物、

（略）事情發生的原因：倒飯、菜不好（或已吃飽等）

經過：爸爸、媽媽：勸阻（做）教育（説）（可設置情節，如爸爸發

（詳）小朋友：明白道理（説）火，媽媽耐心教育。）

結果：吃掉剩飯或放着一一餐熱熱再吃等。

（略）

四、指導口述圖意。

1、依據參考提綱及習作提示，自己口述。

2、指名口述，集體評議。

3、同桌互説互評。

4、指名優等生口述，集體再評。

第2課時

一、複習：這篇文章寫時要注意什麼？

1、按事情發展順序寫。

2、經過部分分幾步寫具體。

3、看圖作文要展開合理想象。

二、學生打草稿，教師巡迴指導。

三、指名讀草稿，集體修改。（經過是否具體？想象是否合理？

四、同桌互改，再自己修改草稿。

五、謄抄。

節約糧食的教案10

活動目標：

1、學習過竹梯上時保持身體平穩，發展平衡能力及身體的協調能力。

2、嘗試用不同的方法過竹梯，初步發展幼兒的自主探索能力。

3、體驗自主遊戲和創造性遊戲的快樂。

活動準備：若干長梯、木樁，同等的小書包若干充當糧食裝在糧倉（籮筐裏）、空的籮筐兩個，小貓頭飾若干。老師帶着黑貓警長的頭飾，黑貓警長的音樂。

活動過程：

1、以角色"黑貓警長"的身份引出活動，聽音樂做熱身操，激發幼兒活動的興趣。

師：寶貝貓們今天，黑貓警長要教你們學習新本領了，來，我們先做熱身運動。

2、學習嘗試自主探索各種走竹梯的方法。

（1）啟發幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。

師：寶貝貓們看前面有兩條竹梯小路，請你們走一走，看看誰想的方法多。（寶貝貓們得注意了過竹梯小路的時候不能摔倒了，而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了）

（2）請幼兒展示自己富有創意的動作。（引導幼兒嘗試各種走竹梯的方法，如走橫檔、走兩邊、走空擋、側走竹梯邊等）師：寶貝貓們剛剛你們走的都很棒，可是黑貓警長很想知道你們是怎麼走過來的？那隻寶貝貓願意把自己的剛剛走的方式給別的.寶貝貓們展示出來？

（鼓勵孩子們展示自己剛剛走竹梯的方法）師：寶貝貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊，那機器貓覺得xx的方法比較容易過去，我們一起來學習一下。（帶領寶貝貓們走一圈，走2種方法可以了）

3、通過遊戲"保護糧倉"，發展身體平衡性及協調能力。

師：接到命令，（假裝接電話）農民伯伯的糧食被老鼠偷走了，我們要把糧食從老鼠家搬運回糧倉裏。

（1）介紹遊戲的名稱及玩法：選擇一種過竹梯的方法，過了竹梯，繞過樹林（木樁）腳一定要踩在木樁上，不要掉到地上了，同時走竹梯和踩木樁的時候雙手要自然放開，不能擁擠、更不能推其他的寶貝貓。從老鼠的家裏搬一包糧食，從旁邊的小路跑回來（按箭頭方向），把糧食拿到手上。（教師示範全過程）（機器貓示範）

（2）小朋友們自己參加一遍遊戲（選擇一種走竹梯的方法，然後第二遍用另外一種方法走）

（3）分兩組幼兒進行競賽，：寶貝貓們，天快下雨了，我們來比賽那組運籃子裏面的糧食先運完為勝！。

4、延伸活動。

師：寶貝貓接到命令我們又有新的任務要去執行了，開上車子出發。

節約糧食的教案11

活動內容：拒絕浪費糧食

活動班級：大二班

活動目標：

1、知道糧食來之不易，體會農民伯伯耕種的辛苦。

2、懂得要愛惜糧食，培養幼兒良好的進餐禮儀和習慣。

3、使幼兒瞭解糧食的生長過程。

活動重點：知道糧食來之不易，體會農民伯伯耕種的辛苦。

活動難點：懂得要愛惜糧食，培養幼兒良好的進餐禮儀和習慣。

活動準備：

1、水稻、麥子、農民伯伯種田圖片。

2、饅頭、麪包、包子、油條、麪條、餃子等食品的圖片。

活動過程：

一、開始部分

1、教師出示圖片。

小朋友們，今天，老師給大家帶來兩位好朋友，想不想見見他們？

歡迎他們和大家見面（拿出水稻、麥子的圖片）我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹

水稻：我的名字叫水稻，小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

教師：小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什麼？（糧食）

二、基本部分

1、教師請小朋友背唐詩《憫農》，引出愛惜糧食的主題。

2、介紹糧食的來歷，懂得糧食來之不易

（1）糧食今天有許多許多心裏話想對小朋友們説，讓我們先請水稻來説一説吧！

A.“小朋友，這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？”

B.你們看，農民伯伯在做什麼？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎着腰，時間長了，真是腰痠背痛。）

C.禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什麼？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什麼？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脱粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米）

（2）下面請小麥來和大家説一説。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據小朋友所答出示饅頭、麪包、包子、油條、麪條、餃子等食品的圖片。）這麼多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關係怎麼樣？

（3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如古詩《憫農》講的那樣，粒粒皆辛苦。

3、小朋友討論怎樣做才能不浪費糧食

（1）結合幼兒平時的表現，教師引導幼兒説説自己平時進餐的表現。

（2）老師和幼兒評選出進餐習慣良好，不浪費的好寶寶，並獎勵小紅花鼓勵。

（3）請幼兒談談今後在吃飯時應該怎麼做？

（4）教師引導幼兒總結：糧食來之不易，是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，所以我們在進餐時一定要吃完自己的一份飯菜，不要浪費糧食，能吃多少盛多少。

4、小朋友用繪畫的形式表達自己不浪費糧食，愛惜糧食的感情。

5、小朋友分小組進行繪畫，教師巡視指導。

三、結束部分

評選優秀繪畫作品進行展示表揚，幼兒更進一步認識到糧食來之不易，不浪費糧食從我做起，並提醒身邊的幼兒和家人也愛惜糧食不浪費。

節約糧食的教案12

教學要求

１.採用多種方式觀察、瞭解農民的辛苦和糧食的來之不易等。

２.用不同的方式來感受、體驗農村生活，表達出對糧食來之不易感受。

３.通過活動培養學生收集、整理信息、觀察、語言表達、團結合作、解決問題等多方面的能力。

教學重點

瞭解農民的辛苦和糧食的來之不易等

教學難點

對糧食來之不易的感受。

課前準備

課前放手讓學生進行資料的收集和整理。

教學時數

1課時

教學過程

第一階段：資料的收集和整理。

第二階段：成果展示。

一.教師引入

二.展示、交流信息，分六個環節進行

第一環節：“糧食知多少”圖片展。設計意圖：學生通過展示圖片，瞭解一些農作物的同時，培養學生的觀察能力、口語表達和語言的綜合運用能力，同時在評價中讓學生產生成就感和滿足感。

第二環節：“農家”故事多。設計意圖：通過收集農家生活中的故事，感受農村生活的豐富多彩和具有的傳統性，從而培養學生説和寫的能力。

第三環節：“田園”詩朗誦。設計意圖：培養學生欣賞古詩的能力，在感受詩的意境美的同時，增進對田園風情的理解，激發學生對古詩詞的熱愛。

第四環節：“浪費糧食暴光台”設計意圖：通過收集各類人羣浪費糧食的圖片，讓學生感受到對糧食進行浪費的痛惜之情，從而培養學生説和寫的能力。

第五環節“節約糧食從我做起”設計意圖：通過收集各類人羣節約糧食的圖片，讓學生感受到他人的優良品德，從而產生向他們學習的思想感情，進一步培養學生説和寫的能力。

第六環節：“設計節約糧食宣傳標語”設計意圖：通過沉思，將語言落實到行動上，進一步培養學生説和寫的能力。

三、教師總結，生談感受，活動結束。

節約糧食的教案13

設計意圖：

現在的生活條件比較好，大多數幼兒不懂得每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以選擇這個課題通過本活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。

活動目標：

1、培養幼兒養成良好的飲食習慣。

2、通過活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、培養幼兒初步的創造能力。

活動重點：

培養幼兒養成良好的飲食習慣。

活動準備：

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

活動過程：

教師播放音樂，小朋友入場。

1、導入教師出示圖片，引導幼兒觀看，激發幼兒參與活動的興趣。

教師：

①今天我給你們帶來幾個小朋友。

②你們看看這是誰

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要認真看仔細聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰説的又快又好。

2、引入課題

（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。

（2）教師提問，引導幼兒瞭解故事內容，初步瞭解愛惜糧食的重要性。

教師：

①故事裏都講了哪些小動物？

②小兔和媽媽是怎麼做的？

③小老鼠一家又是怎麼做的？

④為什麼小老鼠一家怎麼樣了？

⑤為什麼小老鼠一家會餓得路都走不動呢？

⑥那小朋友們是怎麼樣做的呢？

（3）教師小結小朋友們説得非常好，我們要學習小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。

3、教師出示圖片，引導幼兒注意觀察並進行比較對錯。

①咦！這位小朋友是在幹什麼呀？

②那邊的這個小朋友又幹什麼？

③你是怎麼做的？

4、教師小結：小朋友們説得非常好，我們一定要愛惜糧食，因為每一粒糧食都是農民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費糧食，我們有可能會餓肚子。

5、結束：播放兒歌《憫農》。

活動反思：

進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環節。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現象進行《不浪費糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包穀的生長過程和農民伯伯勞作的場景，不學習兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對於小班孩子來説相對不太好理解，為此我們結合孩子們的日常進餐繼續開展這一教育。

在平時進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法，培養他們安靜進餐、細嚼慢嚥的好習慣，並引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒瞭解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反覆的指導，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。

節約糧食的教案14

活動目標：

1、學習手腳着地爬以及屈膝爬的動作。

2、做到動作靈敏協調，並培養幼兒相互協作的精神。

3、培養幼兒對體育活動的興趣。

活動準備：魔法棒數個、沙包數個

活動過程：

一、扮演角色，活動身體。

1、今天老師和你們一起做個遊戲。我做動物園裏的動物媽媽，你們做小烏龜和小螃蟹好嗎？

2、現在跟着動物媽媽一起來活動一下身體吧！

二、學習本領。

1、親愛的孩子們，你們知道小烏龜和小螃蟹是怎樣走路的嗎？

2、先自由探索小烏龜的多種爬行方法。

3、請想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

4.再自由探索小螃蟹的多種爬行方法。

請幾個幼兒示範，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

5.請爬行姿勢標準幼兒再次示範小烏龜以及小螃蟹的爬行方法。

6、幼兒使用魔法棒進行練習。

三、烏龜運糧食。

1、冬天快到了，聽説小烏龜的好朋友螃蟹他們沒有過冬的糧食，寶貝們，我們幫它們送點糧食好嗎？

2、設置情境：配班老師請女孩子扮演小烏龜，男孩子扮演小螃蟹。

3、指導小烏龜揹着糧食爬到目的地，將糧食（沙包）交給小螃蟹，再由小螃蟹將糧食帶回家。

4、鼓勵小烏龜互相幫助、協調的往背上裝糧食。

五、放鬆活動

教學反思

《綱要》指出：我們要引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。小烏龜是小朋友們耳熟能詳的小動物，也是小朋友十分喜歡的小動物，在活動之前，我把烏龜投放在自然角中，讓幼兒更熟悉，更瞭解烏龜，小朋友們都饒有興趣的在那觀察：小烏龜在水裏自由地爬呀、遊呀。所以在設計本次活動的時候，希望幼兒在活動中通過觀察、發現、探索、遊戲等形式，發展幼兒的觀察能力、探索能力。

在活動環節的實施過程中，我設計了首先讓幼兒自主探索爬行的不同方法，在此基礎上，又對幼兒進行各種方法的逐步練習，有手腳着地爬行，屈膝爬行以及模仿螃蟹橫着爬行等等，以討論的方式展開活動，幼兒參與活動的積極性很高，孩子們最感興趣的是學習小烏龜走路，在引導幼兒觀察烏龜如何爬行時，孩子們紛紛進行了模仿，一個跟着一個，活像一隻只小烏龜，小螃蟹。

為了讓幼兒能更好的掌握爬的的動作，我特意設計了烏龜和螃蟹兩種動物，一是讓幼兒學會多種爬行方法，二是提高幼兒互相幫助以及互相協作，烏龜的特點讓幼兒們模仿得活靈活現，所有的幼兒都能積極的參與到活動中。