語文畫楊桃的課後練習設計
一、我會感悟。
複述課文時,重要的內容要講得詳細些。我認為《畫楊桃》這篇課文中()這些內容非常重要,複述時一定要講進去。
二、指出標點符號在文中的作用。
1、“好——笑!”破折號的作用是()
2、“不……像”省略號的作用是()
三、按要求改寫句子。
1、改成疑問句:()
2、改成雙重否定句:()
3、改成反問句:()
四、閲讀短文,回答問題。
我的老師
最使我難忘的,是我的.女教師蔡芸芝先生。
她是我的二年級、三年級和四年級前一學期的教師。現在回想起來,她那時大約有十八九歲。右角嘴邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶裏,她是一個温柔而美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好象要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕敲在石板邊上,大夥笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,並沒有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點呵。
在課外的時候,她教我們跳舞。我現在還記得她把我扮成女孩子表演舞蹈的情景。
在假日裏,她把我們帶到她的家裏和女朋友的家裏。在她的女朋友的園子裏,她還讓我們觀察蜜蜂。也是那時候,我認識了蜂王,平身第一次吃了蜂蜜。
她愛詩,並且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調,還能背誦他教我們的詩:
圓天蓋着大海,
黑水託着孤舟,
遠看不見山,
那天邊只有雲頭;
也看不見樹,
那水上只有海鷗……
今天想來,她對我的接近文學和愛好文學,是有着多麼有益的影響!
像這樣的教師,我們怎麼會不喜歡她並且願意和她親近呢?
1、作者用極簡短的話對蔡芸芝先生的外貌作了介紹。請劃出有關句子。
2、比較《我的老師》和《畫楊桃》在選取材料上有什麼不同的地方?
《我的老師》:
《畫楊桃》:
3、結尾“像這樣的教師,我們怎麼會不喜歡她並且願意和她親近呢?”是什麼意思?從短文看,“這樣的老師”是指怎樣的老師?
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