會考備考總結會感受

3月31日，我參加了縣教研室組織的會考備考會，承德市教研室的主任在會上講了關於上好物理課的幾點建議和要求，為我們進行物理教學指明瞭方向，對我啟發很大，現將收穫和體會總結一下：

第一、上課要避免兩個誤區，照本宣科和大量做題。會考的方針是能力立意、淡化知識，具體表現為試題以情境方式呈現，注重思維能力的考查，所以我們上課要注重探究式學習，在傳授知識的同時，要不斷培養和訓練學生的能力，不僅要求學生掌握基本的物理知識，包括重要的實驗及知識點，。而且做到在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的物理概念，學會正確分析問題會用基本測量工具等基本技能，初步具備閲讀、理解和通過多種途徑獲取並處理物理信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述物理問題的表達能力。形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步瞭解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力。

第二，不要讓學生進入題海，減輕學生的課業負擔，這樣就要求老師要走進題海，精選各種題型，爭取用最少的時間複習更多的內容，力求在最少的時間內獲取更多的分數.

為了更好地完成複習，特制定如下複習方案：

一、第一輪複習：圍繞《新課程標準》依據教材突出重點全面複習

（1）第一輪複習要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。

（2）要做到全面複習，凡是《新課程標準》要求的知識點都要認真複習，不能有遺漏，這是複習基礎知識最基本的要求和方法，教師要切忌挑選自己認為的“重點”、“熱點”反覆講解和練習，造成其他知識點複習的淡化，給學生的知識結構留下隱患。

（3）要避免複習工作演變成單純的舊知識重複，搞成“壓縮餅乾”式的教學，這既不利於學生完整知識結構的構建，也不利於學生學習興趣的`保持，是第一輪複習的大敵。教師要引導學生從中學物理知識整體的高度來看待和重新認識每一個知識點，幫助學生建立和完善知識結構，掌握課本知識的內涵和外延，掌握每個考點間的相互聯繫，將“雙基”抓好，為後面的複習打好基礎。

（4）要抓好落實，要從每一個知識點和每一位學生兩個維度抓落實，即要把每一個知識點落到每一個學生身上，這就要求教師課堂上要關注、照顧到每一位學生，特別是那些相對差生，課下要有計劃地批改每一位學生的作業和練習，掌握學生的實際情況，再結合輔導抓好落實。

二、第二輪複習：圍繞《考試説明》專題訓練（13課時）

本輪複習按河北會考題型分成綜合專題訓練。以近幾年的會考題為主。可分為以下專題：

1.熱學專題

2.聲、光專題

3.力和運動專題

4.壓強與浮力專題

5.電學專題

6.估算專題

以上六個專題主要是選擇題和填空題的形式

7.材料閲讀專題

8.圖片信息題

9.開放性小實驗專題

10.力學實驗專題

11.電學實驗專題

12.力學計算專題

13.電學計算專題

三、第三輪複習：以精選河北省模擬試題為主進行模擬練習訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救（可每星期出一套糾錯題）。（約3周）

既讓學生得以考前練兵，熟悉會考的試題類型，適應會考的思維，可使學生在考前有限的時間內提高複習效率。同時，教師要注重提高學生的審題能力和解題技巧，規範學生的語言表達和解題格式，做好考前心理輔導。

總之，通過學習使我們明確了會考指導思想，並對如何制定科學合理的會考備考策略做到了心中有數，讓學生在會考中交一份滿意的答卷！