國中物理會考備考總結

1.靜心找問題。國中升學考試物理內容大致分四部分：力學、電學、熱學、光學，其中力學大約佔40%，電學佔35%，光熱部分約佔25%，會考的分值分配基本如此，而且會考難題比較集中，一般講，光學、熱學部分不出難題，難題出在力學和電學部分，那麼我們的複習就不應平均分配時間，應將主要精力放在電學和力學方面。由於每個學生的學習情況不同，成績也就不同，所以在複習前必須明瞭自己在學習物理方面，知識缺陷主要在哪裏，不能打無準備之仗。例如，力、熱、光、電各部分哪一部分自己沒有學，那麼就重點複習這一部分。如果你電學學的不錯，並不意味電學中你就沒有漏洞，如有的同學電學中就怕故障排除問題，那麼這就是你的弱點，就應全部將這類題目多做，多分析直到學會為止。有的同學就怕電功率綜合題，那你就找出北京和全國會考試題中的電功率題加以強化訓練，找規律，找方法，找思路，直到把它攻克炎止，總之精力和時間不可平均分配。

2.人之初，性本忘，遺忘是所有人都存在的自然現象。兩年所學物理都記住是不太容易的，所以在找出問題攻克難點的基礎上還要照顧到面。國中階段二冊書中有188個知識點，26個基本公式，23個重要實驗，53個理解，因此應遵循一個原則：先死後活，不死不活，死去活來的原則，就是將這些知識點、公式、概念、規律該記的必須記住，記不住，根本談不上靈活使用。

3.複習過程有幾點建議：1)讀書，讀書破萬卷，下筆如有神，咱們物理是讀書破兩本，考試心不慌。讀書分為粗讀和精讀，粗讀就是指：全面的一字不差的通讀兩冊物理書在讀書的同時進一步加深對物理知識、概念規律的理解。精讀是指重點對重要概念、規律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。2)課堂聽講：緊跟老師進度，重在落實，在課上練習中一定做到快，但必須保證正確率。發現問題要及時異懂異會，並應建立自己的錯誤記錄本，找原因，找問題，犯過的錯誤，絕不可再犯。

4.練，熟能生巧，見多才能識廣。在完成作業的基礎上準備2011年全國會考彙編和2017-2011年北京各區會考彙編，會做的題可不做，重點放在自己不熟，不會或沒見過的題目，這些題叫長見識的題，弄會了有助於我們熟悉會考走向，會考題型大有處。

5.討論：有不少同學只顧自己複習，很少與班上同學交流，這是目前大多數同學所欠缺的。集思廣議是學物理的極途徑，有時老師沒講明的問題，可能同學的幾句話就可讓你明白了，有時你明白的知識給人家講，講的時候，也許你講來講支渠自己也繞進去講不明白了，這就證明你自己還沒有真正明白，正把自己存在的問題也找出來了。尤其是一些綜合難題，通過同學們討論可能多種思路和方法，恰巧就填補你方法單一的讚美豐富了你的思路和方法，何樂而不為呢?

國中物理會考備考總結 [篇2]

新課程的國中畢業生學業考試是義務教育階段的終結性考試，目的是客觀、全面、準確地反映國中畢業學生在學科學習目標方面所達到的水平。考試結果既是衡量學生是否達到義務教育學業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。在基礎教育課程改革不斷深入的今天，學業考試不僅是對學生學習的評價，而且也是對新課程實施過程中教師教育教學的檢驗。我作為一名國中物理教師，通過不斷的探索和嘗試，總結出幾點，以供參考。

一、四個“準”

1、會考方向要把握準。物理科會考考試範圍主要包括科學探究、物質、運動和相互作用、能量四部分。2017年河北省物理會考試題內容遵循了《課標》對義務教育階段學生學習的要求，重點考查了物理學基礎知識和技能；研究物理問題的基本方法和過程；運用物理知識解決實際問題的能力、科學探究與物理實驗能力等。同時也體現了對學生理解物理、社會和技術相互關係方面的要求和學習情感、態度方面的關注。試題多來源於生活、生產、社會和自然的物理情景，這些試題較好地發揮了會考的導向作用,對新課程的物理教學有明顯的指導意義。使教師體會到物理教學必須立足於學生的認知水平和生活實踐，體現物理知識的應用型、時代性、探究性、開放性和綜合性。

2、教材中的重點、難點和熱點要瞄得準。許多教師在複習中，往往把精力用在解題上，特別是解難題上，忽視了對基本概念、基本規律的學習，認為概念和規律只要背熟就可以了，這種複習物理的方法是錯誤的。教師在教學過程中要強調基本概念和規律的學習，在複習時要多創設情境、重視知識的發生、發展，要多從側面、多層次地對概念加以辨析，讓學生對概念的內涵深刻理解，提高分析解決問題的能力。在平時的教學過程中，教師還要引導學生關注社會熱點問題，聯繫生產和生活實際，還要有意識地創設聯繫實際、貼近生活的情境，讓學生在具體情境中靈活應用物理知識去分析、解決問題。學生也應該在日常的生活中多觀察、多分析、多思考，做到在生活中學物理，把課堂知識應用到生活中去，讓學生體會到物理確實就在身邊。教材中的重點、難點和熱點瞄得準確，對於“教”和“學”都有較好的指導作用，還有利於促進教師的教學思想轉變、促進學生學習方式的改變。

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