手指活動教案小班

編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。以下是小編收集的手指活動教案相關內容，歡迎查看！

　　小班健康《小小手指》

一、活動目標

1、知道手心、手背、手指等手的各部分名稱。

2、認識五個手指。

3、學習保護手的方法。

二、活動準備

巧虎碟、硬紙板做的“大手”、幼兒用書。

三、活動過程

1、教師用“大手”做遊戲，引導幼兒認識手

a、教師出示“大手”，邊揮動邊説兒歌《手指歌》，引起幼兒認識手的興趣。

b、組織幼兒討論：我們每人有幾隻手？你的小手上都長着什麼？啟發幼兒手出手指、手心、手背、指甲等。

師幼共同小結：我們都有兩隻手，共有十個手指頭。我們的手指不僅不一樣長，而且不一樣粗。手指上還有指甲。

2、觀看巧虎碟

3、引導幼兒進行指偶表演，認識每個手指的名稱。

a、教師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。

教師：我們的手指兄弟長得不一樣，名字也不一樣。“我長的又粗有矮，叫大拇指；我站在大拇指的旁邊，我叫食指；我的個子最高，我叫中指；我長得又瘦又小，我是小指；剩下的我沒有名字就叫無名指。

b、教師帶領幼兒練習手指操：手指兄弟跳跳舞，大拇指點點頭，食指彎彎腰，中指碰碰無名指，小指扭一扭。

4、師生討論：如何保護我們的手。

5、師生總結

　　小班健康教案：手指兄弟

活動名稱：

建構活動——手指兄弟

活動目標：

1、讓幼兒認識手的外部結構，能説出它們的名稱，引導幼兒發現可以做各種基本動作。

2、培養幼兒關心自己的身體，知道怎樣運用手和保護手。

活動準備：

1、手套一隻，每個手指裝飾成臉的摸樣。

2、可供幼兒操作的材料：毛豆，筷子和鑰匙，筆和紙，油泥，皮球，積木等。

活動過程：

一、謎語引入，引起幼兒對手的興趣。

1、今天，老師給大家帶來了一個有趣的謎語，請小朋友來猜一猜。（謎

語：五個小兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活幹。）這是什麼呢？引導幼兒猜出是小手。

二、認識手的'結構。

2、教師出示戴上手套的一隻手，引導幼兒認識手。

師：對了，這就是小手，你們都有手嗎？有幾隻小手？我們每個人都有一雙能幹的小手。讓我們一起來看看我們的小手是什麼樣子的？

（啟發幼兒説出手指，手心，手背，指甲等名稱，並發現手指的長短，粗細不一樣）

師：我們的手心和手背有什麼不一樣呢？（手心裏有一條一條的叫做手掌紋，手背比較的摸起來比較的粗糙）。

師：我們有幾個手指呢？它們都有自己的名字，叫什麼呢？（引導幼兒知道拇指，食指，中指和無名指是五個手指兄弟的名字）。

教師小結；我們都有兩隻小手，共有十個手指頭，手指不僅長短不一樣，粗細不一樣，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲，有關節。手分為手心和手背。

三、認識手指的名稱。

1、出示手。你們發現了我們手指兄弟長得不一樣，我們的名字也不一樣。

師：以手指兄弟的口吻説：你們想知道我們的名字嗎？那小朋友聽好了。

我最矮又最粗，但我最大，所以我叫大拇指。而我最瘦小，所以叫小拇指。我呢？我靠在老大的旁邊，我叫食指。我是最中間的，你們可以猜猜我的名字是什麼呢？就叫中指。最後剩下最後一位了，我即不是最大的也不是最小的。又不在中間，不好取名字，所以就叫無名指吧！

2、讓幼兒用自己的手練習説手指的名稱。

師；小朋友的手指也有名字了，你們的手指兄弟非常的高興，我們一起請它們來跳跳舞吧！（先握好拳頭，請到哪個手指就哪個手指站起來）。

師：老師舉起手指，小朋友來説出它們的名字。

3、引導幼兒知道手的作用。知道自己的小手真能幹。

師：我們的小手有什麼作用呢？（引導幼兒説説小手的作用）。

4、通過玩遊戲“看誰摸的對”來讓幼兒知道手的用處很大。不僅可以拿出物品，還可以感知出物品的特徵，如，軟，熱，光滑，粗糙等。

5、組織幼兒討論怎樣保護自己的小手。

師：我們的小手的用處可真大呀！不僅可以拿物品，而且可以感覺出物體的特徵，還可以畫畫，幹活！那我們應該怎樣保護自己的小手呢！（引導幼兒討論）。

老師小結：小朋友都知道保護小手要在天冷的時候及時的擦油。不能玩刀，玻璃，不玩火，不咬指甲等辦法。那小朋友一定要記住哦！