八年級語文傷仲永練習題

　　基礎訓練

1．給下列加黑字注音。

邑人( ) 日扳( ) 環謁( )

泯然( ) 乞之( ) 隸耕( )

2．解釋下列加黑詞語。

①傷仲永( )

②世隸耕( )

③未嘗識書具( )( )

④父異焉( )

⑤借旁近與之( )( )，

⑥邑人奇之( )，

⑦稍稍賓客其父( )

⑧或以錢幣乞之( )

3．下列加黑詞解釋有誤的一項是( )

A．並自為其名(寫下)

B．父異焉(對此)

C．即書詩四句(書具)

D．父利其然也(這樣)

4．朗讀節奏劃分有誤的一項是( )

A．其文／理皆有／可觀者

B．稍稍／賓客／其父

C．日／扳／仲永／環謁／於邑人

D．其詩／以養父母＼收族／為意

5．翻譯下列文言文句。

(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

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(2)父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

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(3)令作詩，不能稱前時之聞。

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6．用課文原文句回答問題。

(1)表現仲永天資聰穎的話是

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(2)方仲永最後變成普通人的根源是

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(3)最能表現作者對仲永遭遇的感傷痛惜的.句子是

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(4)作者認為仲永“泯然眾人”是因為

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　　語段閲讀

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也。日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，( )從先人還家，於舅家見之，( )十二三矣。( )令作詩，( )不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

王子曰仲永之通悟受之天也其受之天也賢於材人遠矣卒之為眾人則其受於人者不至也彼其受之天也如此其賢也不受之人且為眾人今夫不受之天固眾人又不受之人得為眾人而已耶

8．“之”字用法不同於其他的一項是( )

A．餘聞之也久

B．仲永之通悟，受之天也

C．忽啼求之

D．不能稱前時之聞

9．在段中括號內補寫出省略的內容。

10．給最後一段加上恰當的標點。

11．後文與“世隸耕”相照應的一句話是

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12．第一段寫“秀才”、“邑人”的用意是

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13．作者寫仲永天資聰穎的用意是

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14．與第二段相比，第一段為什麼詳寫?

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15．最後一段的表達方式是什麼?它與前文敍事間存在怎樣的聯繫?

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16．讀了本文，你受到怎樣的啟發?選你感受最深的一點，用簡明的語言寫在下面。

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