高三語文複習資料
在高三總複習的第一階段,同學們應從基礎知識抓起,紮紮實實,一步一個腳印地過“語文知識”關。複習時,把高三語文複習資料的要點內容熟練運用,相信可以提高語文成績!下面跟着小編來看看高三語文複習資料吧!希望對你有所幫助。
常見詩歌語言特色與風格:
1.平易:其語言力求樸素,不追求辭藻的華麗,顯現出質樸無華的特點,但於平淡之中藴涵着深意。如陶淵明的“採菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還”,表面看來句句平淡,但平淡之中藴涵着詩人超脱塵世、悠然自得的情趣,人評其詩“平淡而思致”。賀知章的“少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來”,平易近人,選用確切的字眼直接陳述,不加修飾,是一種質樸的美。
2.工麗:既講究辭藻華麗,又講究對仗工整。理解時可以藉助對仗。如杜甫《觀山水圖》中的“紅浸珊瑚短,青懸薜荔長”。辭藻華麗,對仗工整,每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構成一幅色彩鮮明的畫面。
3.直率:語言毫不隱晦,毫不修飾,依照情感的原樣子直接寫出。如《詩經碩鼠》。
4.委婉(含蓄):抒情或敍事,不直接寫出,而通過寫與本意看似無關的事物,或者通過對比而委婉地表達內心的情感,如李商隱的《夜雨寄北》,本意在於表達作者對妻子的懷念,但是沒有直接寫出,而寫了“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”,曲曲折折地傾訴,言此而意他,或引而不發,或欲説還休,讓讀者自己去體味。
5.自然:指詩詞不留雕琢的痕跡,不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉,天然去雕飾”説明自然風格。如李白《古朗月行》中的“小時不識月.呼作白玉盤。又疑瑤台鏡,飛在青雲端”,寫出了兒童時期對月亮稚氣的認識,表現出月亮的形狀和月光的皎潔可愛,不加雕飾,生動自然。
6.清幽:清靜而又幽深,表面看似平淡自然,細細體味卻意味深遠。如王維的《鹿柴》:“空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復照青苔上。”前兩句用不見人影而聞人聲的情景,烘托出山的空寂清冷,後兩句用夕陽返照之光映着林中的青苔,進一步渲染了山的特點,給人一種無比清幽的美感。
7.雄奇:氣勢雄偉,立意奇特。如李賀《夢天》中的“遙望齊州九點煙,一泓海水杯中瀉”,就是説九州小得像九個煙點,大海小得像杯中之水。
8.奔放:指直率而有氣勢。如蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”的詞句,將滾滾長江與歷史長河融於一體,凸現了歷史盪滌千古風流的奔放氣勢,使讀者體味到作者兀立江岸對景抒情的壯懷氣魄。
9.悲慨:即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術風格。此風格的作品,含思悲壯,出語高昂,充滿着對時代的感慨,或雄才不得志時,或感時傷亂,憂國憂民,心中鬱結,憤慨不平。如陳子昂《登幽州台歌》“前不見古人,後不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下”,詩歌以蒼茫原野為背景,勾勒出一位胸懷大志卻因報國無門而孤獨悲傷的詩人形象,蒼涼悲壯,慷慨激昂。
10.洗練:語言表達通過千錘百煉而達到質樸、省淨、流暢、圓潤灑脱、意韻無極的境界。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》:“寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問。一片冰心在玉壺。”“連”與“入”相攜,織出一幅煙雨迷濛的愁網,並以“孤”為動力,把人進一步推進縈懷的離情之中,加之冰心玉壺的絕妙比喻,作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脱然而出。語近俗白卻字字枝根相連,不可分割,匠意極深而不見斧鑿。
11.沉鬱:用一種蒼老道勁的.筆調去描繪廣闊的社會生活。而在所描繪的生活畫面上籠罩着凝重深沉的憂鬱色彩和悲劇氣氛,配之相適應的嚴格詩律和鏗鏘的音韻。如杜甫《登高》就是這種風格的代表作。
傑出的詩人在創作中往往形成富有特色的藝術風格。如:陶淵明的樸素自然,杜甫的沉鬱頓挫,白居易的通俗易懂,李白的豪邁飄逸,王昌齡的雄健高昂,杜牧的清健俊爽,李商隱的朦朧隱晦,王維的幽寂靜穆,温庭筠的綺麗香豔,高適的悲壯蒼涼,李清照的纏綿悱惻,陸游的悲壯愛國,以及(孟)郊寒(賈)島瘦和“韓孟詩派”的奇崛險怪等等。
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