小班數學教案認識輕重

幼兒教師在日常的教學中要善於總結，找出適合幼兒的方法。以下是小編整理的小班數學教案認識輕重，歡迎參考，希望對大家有所啟發!

　　小班數學教案認識輕重【1】

活動目標：

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過觀察、動手操作，感知並分辨物體輕重，並能大膽地用語言講述：×××輕，×××重。

3、學習整理操作材料，保持桌面整齊。

活動準備：

1、教具：玩具天平一個。實物：大小橡皮泥，棉花，積木，玻璃球。

2、學具，幼兒操作材料。

活動過程：

1、集體活動。

(1)觀察實物，感知輕重。

出示大小橡皮泥，引導幼兒觀察並猜猜：這是什麼?有什麼不同?哪個重，那個輕?請個別幼兒上來掂一掂，摸一摸，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

(2)觀察天平器的變化，認識物體的輕重。

出示天平器，告訴幼兒天平器市衡量兩個物體輕重的一種工具。然後，在天平的兩邊分別放上大小不同的橡皮泥。讓幼兒觀察天平的 變化，並説説：天平器有什麼變化?天平翹起的 一邊表示什麼?天平沉下去的一邊又表示什麼?也可以先讓幼兒説一説誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的.輕重。

出示棉花和積木，讓幼兒比較。

2、操作活動。

(1)引導幼兒觀察畫面，説説圖上有 什麼?想一想：哪個重?哪個輕?你是怎麼知道得?請你圈出重的動物。

(2)觀察天平和水果，想一想，連一連使天平的兩邊一個重，一個輕，以及一樣重。

(3)小熊和小老鼠要秤體重了，想一想，誰重誰輕，請你圈出重的小動物。

3、教師做總結。

　　小班數學教案認識輕重【2】

教學目標：

1、初步瞭解物品的重量，明白物品有輕重之分。

2、通過觀測和察看、操作了解並區分辨別物品輕重，並能勇敢地用語言述説：××輕，××重。

3、學習收拾動手操作教學材料，保持桌面的齊整。

教學預備：

1、經驗預備：孩子在生活時感覺過輕重。

2、物質預備：

教學用具：玩具貨車兩輛，玩具天平一個。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、彈珠。

學具：孩子用每個人一冊，每人一支筆;每一組一個天平，一筐物品(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、彈珠等)。

教學過程：

一、瞅瞅掂掂，瞭解商品輕重。

展示兩輛一樣的貨車，上方各自放有大橡皮泥與小橡皮泥，啟發孩子觀測和察看並猜猜：貨車上運送一種商品，它們有何不一樣：哪一個重?哪一個輕?

請個別孩子上來掂掂，再説一説：哪一個商品重?哪一個商品輕?

在車子上換上一團棉花與一個彈珠，讓孩子摸摸，掂一掂，準確瞭解棉花與彈珠的輕重。

二、觀測和察看天平器的改變，認知物品的輕重。

展示天平器，告知孩子天平器是考量2個物品輕重的一種工具。接着，在天平兩邊各自放上積木與彈珠，讓孩子觀測和察看天平的改變，並説一説：天平呂有何改變?天平翹起的一邊表示啥?天平沉下的一邊雙表示啥?也可讓孩子説説哪個重哪個輕，再在天平器上演示驗證，進而協助孩子準確地認知物品的輕重。

展示大橡皮泥與積木，讓孩子猜一猜哪個重哪個輕，再請幼教上來將橡皮泥與積木放於天平器的兩邊，帶着孩子進而瞭解認知物品的輕重。

三、孩子動手操作教學：

看圖區分辨別輕重：啟發孩子觀測和察看場景，説一説：圖上有何?想想：哪一個重?哪一個輕?你是怎樣明白的?請孩子圈出重的物品。

區分辨別輕重：請孩子每一次拿兩上筐內的物品玩玩，掂掂或在天平器上稱一稱，瞭解兩物品的重量，説説：××輕，××重。

四、教學點評：

出示《兒童用書》P9，請個別孩子勇敢地講出哪個輕哪個重。

勉勵孩子勇敢地説一説自個兒與此同時玩了哪兩樣物品，哪一個重?哪一個輕?提升孩子對動手操作教學的興致。