梨子小提琴的幼教大班語文教案
一、教學目標:
1、學習掌握正確的閲讀方法,培養幼兒閲讀的興趣;
2、學會根據故事內容進行繪畫並進行故事創編,發展孩子的想象力、創造力及語言表達能力;
3、培養孩子主動與同伴交流的良好習慣,幼教大班語文教案 《梨子小提琴》。
二、活動準備:
1、《梨子小提琴》的圖書(人手一本)
2、圖畫紙、蠟筆等
三、活動過程與指導:
1、出現“梨子”,“以梨子有什麼用”引入課題;
2、引導幼兒與同伴一起閲讀故事:提醒孩子要一頁一頁地翻書,不懂的可以問老師或同伴;
3、幫助孩子理解故事內容,幼兒教案《幼教大班語文教案 《梨子小提琴》》。
(1)誰,撿到了什麼?它用它做了什麼?(個別回答後,師與孩子們一起閲讀故事。)
(2)小松鼠用半個梨子做成小提琴後,森林裏發生了什麼事?(個別回答後,師與孩子們一起閲讀故事。)
(3)為什麼大家都有了梨子提琴,大家在森林裏幹什麼?(個別回答後,師與孩子們一起閲讀故事。)
4、請個別能力強的孩子上來講故事。
四、延伸活動:
畫畫,編故事。
水平一:要求孩子能選擇故事內容來繪畫並進行講述;
水平二:要求孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫,並創編新的故事情節;
水平三:能主動地將創編的故事講給同伴聽。
五、評估:
由於這個故事具有一定的.趣味性,因而引起了孩子們閲讀的興趣,大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閲讀。在延伸活動中,大多數孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫,並創編新的故事情節。如岱逸小朋友,他把森林畫得很美,而且獅子後面不只跟着小雞,還帶來了小老鼠等。但尚有個別孩子雖畫得好、編得好,卻未能主動地講給同伴聽(如芷欣)。總的來説,通過這個活動,培養了孩子們閲讀的興趣,也發展了孩子們的想象力、創造力及語言表達能力。
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