國中語文句式知識點
各位同學,大家應該為學習中有哪些知識點而困惑吧,小編為大家準備了句式知識點-單句類型劃分,希望大家可以好好複習。
單句類型劃分:從句子的用途、功能或者語氣,可以將單句四類:
1、陳述句:敍述或説明一件事情。陳述句發揮特定的陳述功能,在語氣上屬平直調或者緩降調。它有時可帶語氣詞了、的、呢、罷了、嘛、啊等。如:他來了。小王走了。
(1)表示肯定。用是字句或一般肯定句表達。例如:我是一隻小小小小鳥。王奶奶和藹可親。
(2)表示否定。句中用不、沒、沒有等否定詞語。例如:他不是民工。王軍今天沒有打籃球。
(3)表示主動。用行為的發出者作主語。例如:小麗砸了花瓶。
(4)表示被動。例如:花瓶被小麗砸了。
2、疑問句:提出一個問題,具有疑問語調、表示提問的句子。有疑而問的詢問句,無疑而問的叫反問句。
(1)是非問:它的結構像陳述句,只是要用疑問語調或兼用語氣詞嗎吧等(不能用呢)。它一般是對整個命題的疑問。回答是非問句,只能對整個命題作肯定或否定,用是、對、嗯或不、沒有等作答覆,或用點頭、搖頭回答。例如:這道題你會做嗎?
(2)特指問:用疑問代詞(如誰、什麼、怎樣等)和由它組成的`短語(如為什麼、什麼事、做什麼等)來表明疑問點,説話者希望對方就疑問點作出答覆,句子往往用升調。例如:誰讓他乾的?
特指問常用語氣詞呢、啊,但是不能用嗎。
(3)選擇問:用複句的結構提出不止一種看法供對方選擇,用是、還是連接分句。常用語氣詞呢、啊。例如:打籃球,還是踢足球?
(4)正反問:是由謂語的肯定形式和否定形式並列構成的。例如:你去過頤和園沒有?
3、祈使句:要求對方做或不要做某事的、表達命令、勸誘、禁止意義的句子。在語氣上,可以是急升調,也可以是緩降調。它可分為兩大類:一類是命令、禁止;一類是請求、勸阻。如:你來!小王,你走吧。
(1)表示命令、禁止的祈使句:一般帶有強制性,口氣強硬、堅決。這種句子經常不用主語,結構簡短,語調急降而且很短促,不常用語氣詞。例如:不得抽煙酗酒!
(2)表示請求、勸阻的祈使句:包括請求、敦促、商請、建議和勸阻等。也用降語調,但往往比較平緩。表示請求時,多用肯定句,常常用語氣詞吧或啊。表示勸阻時,多用否定句,常用甭/不用/不要/別等詞語和語氣詞了、啊等。例如:您還是先回去吧。
4、感歎句:表達説話人的某種強烈的情緒、帶有濃厚的感情的句子。它表示快樂、驚訝、悲哀、憤怒、厭惡、恐懼等濃厚的感情。感歎句一般用降語調。
(1)由歎詞構成的感歎句:例如:哎喲!我的媽呀!--表示痛楚
(2)由名詞構成的感歎句:例如:天哪!這如何得了!--表示恐懼
(3)口號或祝詞式的感歎句:例如:讓我們行動起來吧。
(4)由多、多麼、好、真等副詞和句尾語氣詞構成的感歎句:例如:那該多好哇!
-
大學生社區志願服務社會實踐報告(精選5篇)
忙碌而又充實的社會實踐已經告一段落了,相信大家這段時間來吸收了不少的新思想,是時候進行一個全面的總結了。千萬不能認為實踐報告隨便應付就可以,以下是小編收集整理的大學生社區志願服務社會實踐報告,希望對大家有所幫助。大學生社區志願服務社會實踐報告篇1愛...
-
校學生會宣傳部工作總結通用8篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不如我們來制定一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編整理的校學生會宣傳部工作總結,歡迎閲讀與收藏。校學生會宣傳部工作總...
-
地理教學教師個人總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它能使我們及時找出錯誤並改正,讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?下面是小編收集整理的地理教學教師個人總結,僅供參考,大家一起來看看吧。地理教學教...
-
有關月考反思13篇
在發展不斷提速的社會中,我們的工作之一就是課堂教學,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。那麼優秀的反思是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的有關月考反思,歡迎閲讀與收藏。有關月考反思1月考作為學期中的階段性檢測,可以客觀地測評出學生每月的學習效果,又為...