成長在路上優秀讀後感想心得作文

在成長的路上，每個人都會迷茫，每個人都會懵懵懂懂，跌跌撞撞的走過了成長的道路。下面小編為大家整理推薦了成長在路上的讀後感，歡迎大家前來參閲。

　　成長在路上的讀後感篇一

知道這本書，是林老師無意中提起的。跟她聊起自己遇到的很多問題，都找不到解決的辦法。她便給給我推薦了《成長在路上》一書。

我當即網購了《成長在路上》。書一到，便迫不及待的讀完了，收穫甚大。

書中的內容涵蓋的很全面——首先第一章從初入職場的新手教師在做好角色轉換中遇到的問題説起，告訴我們作為一名幼兒老師應該以什麼樣的“形象”出現在幼兒園。比如説如何對待幼兒園制度，家長、同事等，比如説應以什麼樣的心態對待工作等。第二章從作為新手教師會遇到什麼樣的孩子説起。比如説遇到做事慢的孩子，遇到有攻擊性行為的孩子，遇到愛告狀的孩子，遇到同事的不信任，遇到愛護短的家長都該怎麼辦。第三章是教我們如何培養班級裏孩子的常規。第四章是教我們如何備課、看課、説課、評課，並給出了案例。第五章是教我們如何寫計劃(包括學期計劃、月計劃、周計劃、 日計劃等)，如何寫總結，如何寫觀察記錄，個案分析等，並且都有樣板給出來供我們參考。第六章是教我們如何開展主題活動。在開展的過程中應遵循的原則等。第七章則是彙集了優秀老師在其他方面的一些經驗。

我相信這本書。為什麼這麼説呢?因為我在實習階段遇到很多的問題，自己無法招架，便會參考書中所言，果然奏效!而且，有幸聽過幾位名師講座，裏面所言的很多方法、方式，與《成長在路上》一字不差。有了這本書，就像身邊有了很多有經驗的老師一樣。但是，更為方便的是自己可以隨時向《成長在路上》這位老師請教。

感謝《成長在路上》這座明亮的燈塔，照亮了我前方的'路。一本好書，恰如一位良師相伴。

　　成長在路上的讀後感篇二

作為一個剛剛從校園走出邁向工作的新教師，因為擔心自己第一年的職業生涯是否能夠順利走好，我有迷茫、有焦慮、有困惑也有期待，因此我很想找一本關於新教師的書來幫我排憂解難。《成長在路上》這本書是我在噹噹網上看到的，第一眼就被封面上的那行“幼兒園新教師必讀”的小字所吸引，覺得這本書正適合我這種初出茅廬的教師。

利用暑假我讀完了這本書，書中內容涵蓋的很全面。

本書共有七個章節，內容既有理論，又有實踐的案例，而相對吸引我的是那些實踐驗證過的優秀案例和教師在實踐中積累的經驗。

比如第一章從初入職場的新手教師在做好角色轉換中遇到的問題説起，告訴我們作為一名幼兒老師應該以什麼樣的“形象”出現在幼兒園。

例如對待幼兒園制度，家長同事等，應以什麼樣的心態對待工作等。

第二章從新手教師遇到各種孩子家長同事時如何處理的具體案例所展開。

第三章是教我們如何培養班級裏孩子的常規。

第四章是教我們如何備課看課説課評課，並給出了案例。

這些案例寫的都特別詳細，我覺得對於我來説是十分有用的，在我現在的這個階段，就應該去模仿着上這些內容比較詳細，而且比較成熟的活動課。

第五章是教我們如何寫計劃(包括學期計劃月計劃周計劃日計劃等)，如何寫總結，如何寫觀察記錄，個案分析等，並且都有樣板給出來供我們參考。

第六章是教我們如何開展主題活動

在開展的過程中應遵循的原則等。

第七章則是彙集了優秀老師在其他方面的一些經驗。

雖然這本書章節不多，但每個章節的內容都與新教師息息相關。

慶幸有這樣一本書會給我這個菜鳥在工作中遇到問題時給予一定的解惑和幫助。

這是一本令我在今後發展中可以一直受用的工具書，令我能夠在感到手足無措時給予幫助的良師益友，書中那些鮮活個案精彩的專家點評靈活的指導方法有趣的兒歌教案等都是我今後可以借鑑的內容，是令我快速成長的靈丹妙藥

這些內容都給了我不少想法和反思，我將在今後的日子裏將這些想法化為實際行動，讓自己真正成長起來。

古人云：書中自有黃金屋。這本書像是盞明燈，照亮我前進的道路，讓我成長在路上。而正是結識了這本書，才讓我對自己接下來一年的工作充滿信心與期待。“累而樂之，苦而愛之”是很多教師工作的真實寫照，在未來的日子裏我將不斷提升自我，享受職業帶給我的幸福感。

　　成長在路上的讀後感篇三

三八婦女節來臨之時，小胡老師還是像往常一樣送我們每位老師一本書，這次是讓我們自己選購書。

一開始，我還真有點頭痛，不知道自己買什麼書，後來在沃老師的推薦下，買了一本幼兒園新教師必讀《成長在路上》一書。

剛沒看多久，我發現這本書真的很適合我們職初的新教師，對於我們剛走入職場的新教師，每天都會面臨許多許多的問題和困惑：有迷茫，有焦慮，有困惑，有期待……而這本書，恰好彙集了眾多職初期老師問題與困惑，優秀教師的解答和對策，專家的意見與建議等，通過實用、實操、實效的方法，幫助我們順利度過關鍵期。

本書共七章，結合新教師的實踐需要，從角色轉換如何做，面對幼兒、家長、同時的問題怎樣應對，常規培養的靈巧方法，備課、説課、聽課、評課的技巧，如何寫計劃、總結、觀察記錄和反思，如何開展主題活動和新教師經驗幾個方面給了老師許多參照。

內容全面而實用，既有理論支撐，又有教師的實踐智慧。

通過一個個鮮活的實例，一個個具體可操作的策略，給了我直接的指點，讓我更加容易地掌握應對某些問題的技巧以及正確的處理方法。

讓我在第一時間對班內遇到的困惑都能在這本書中找到答案。

由於自己沒有經驗，對孩子的年齡特點把握不是很好，面對怎麼帶班?怎麼和孩子交往?如何觀察幼兒需求?面對有些孩子做事慢;有些孩子具有攻擊性;有些孩子愛告狀;有些孩子膽小無自信等等，一個個鮮活的案例隨時都有可能發生在幼兒和自己身上，但我該如何去把握處理呢?書中都一一給出了相應的答案和建議。

這本書裏讓我印象最深刻的是第三章。

因為這是我在工作中出現的實例，就是教我們怎樣在一日生活中培養孩子的常規。

特別是對於剛入園的小班幼兒來説，要儘快建立一定的常規是非常困難的一項工作

但裏面卻有很多培養良好常規的妙招。

具體細緻到很多可以現學現用的兒歌、遊戲。

從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口、喝水……一直到離園都有為我們支招。

除此之外，它還具體地説明了在培養常規時應該注意的問題，比如：要建立平等的師幼關係，發揮幼兒主體性;教師間要協同一致，形成合力;教師要以身作則，言傳更要身教;尊重年齡特點，方法要適宜。

每項內容中都有具體的做法，使讀者一目瞭然

它使我們在工作中更有方向，更加自信。

有了這樣的指引，我們會像吃了定心丸，將惶恐變為淡定。

通過對本書的閲讀更加明確了一名年輕教師在工作之中所應該注意的問題，以及需要掌握的一些技巧方法。

一個優秀教師的誕生不取決於職初期知識的多寡與能力的強弱，而在於他能否從每天的教育實踐中、從每個孩子身上、從同伴和師長那裏不斷汲取新的知識和經驗，內化為自身的職業發展動力，這種好學上進的進取精神是造就優秀教師的根本。

書中的這些寶貴經驗將引領我們迅速成長，是值得我們仔細翻閲的好書。

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