《華南虎》優秀教學設計範文

教學目標：

1．體會作者在詩歌中表達的思想感情，理解“華南虎”、“觀眾”、“鐵柵欄”等詩歌形象的意義，初步感知“象徵”這一表現手法。

2．學習和積累閲讀詩歌的基本方法；培養想象能力。

教學重點：

從理解詩歌的形象入手進而感知作者的思想感情。

教學難點：

華南虎的象徵意義。

教學時間：一課時。

教具準備：布玩具。

教學過程：

一、導入

1．找與老虎有關的成語。

2．簡介作者及寫作背景。

二、研討

1．朗讀，初步感知課文寫了哪些形象。

2．朗讀，説説華南虎的'形象。

（1）華南虎的外形特徵。

（2）華南虎的內心活動有哪些？

（3）説説寫華南虎的句子中哪些最能打動你，為什麼？

（4）小結華南虎的性格特徵。

3．分組討論：鐵籠、鐵柵欄、觀眾的形象。

4．小結：指出象徵手法及本詩的意義。

三、總結。

四、朗讀全文。

板書設計：

28華南虎

牛漢

華南虎

觀眾

我

嚮往自由、勇於抗爭

無恥、卑微、冷漠

良知未泯

表現詩人對精神自由、人格獨立的極度渴望。