四年級上冊《窗口》教學設計
教學目標:
1、瞭解關於“窗”的常識以及文化內涵。
2、能選擇合適的材料設計製作出造型獨特的“窗”。
3、滲透取景構圖知識。
4、培養學生熱愛生活的情懷和創造美的生活的慾望。
教學重點:啟發學生運用發散思維,多角度去認識與表現窗口。
教學難點:發現窗口的美,從申提煉組織畫面,使畫面層次清楚。 教學過程:
第一課時
一、激趣導入
1、展示窗口圖片,瞭解窗的作用。
2、揭示課題——《窗口》
二、瞭解認識:認識不同時期的窗户形式,瞭解窗的歷史。
三、自主探究
1、你家的窗户是什麼樣的?透過窗口可以看到什麼?你喜歡自己家的窗户嗎?為什麼?
2、展示欣賞造型多變、風格各異的窗户。
3、討論分析窗的結構。 (窗户分為外框、窗格及裝飾等)
4、變一變:窗框有哪些形狀的變化?窗格可以怎樣變化?
四、嘗試表現
嘗試設計一個新穎獨特與眾不同的窗框造型,並畫出相稱的窗格。
五、欣賞評價
1、同學互評:每組評出最佳設計方案粘貼在展板上,並介紹其設計構想。 2、教師點評,學生進一步完善設計。
六、初步製作
1、分析材料:哪種材料適合做窗框或窗格?
2、教師指導幫助,全組同學合作製作窗框。
3、展示講評。
第二課時
一、感受想像、欣賞提高
1、欣賞幾種窗户,説説它們的特點。想一想,打開這扇窗,窗外會有怎樣的`景色。
2、欣賞中國古代園林藝術中的漏窗:設計師巧妙地依據風景設計窗口,達到引景的效果,使窗與景相得益彰,收到與眾不同的藝術效果。
3、對比欣賞不同的窗口,選出其中你喜歡的並説出理由。
4、為窗户搭配合適的風景。
二、綜合探索
1、根據本組窗户的風格設計窗外美景。
2、合作繪製畫面。
3、進一步添加裝飾。
三、延伸應用
1、自由欣賞展示:你最喜歡哪一個窗口?為什麼?
2、將作品掛在教室的牆上。
四、總結評價
1、教師評價學生在整個學習與創作過程中的表現,重點評價自主研究、創新意識與合作精神等方面。
2、大家談談在學習活動中的感受與體會。
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