九年級語文月考試卷帶答案

九年級的學生正在緊張地進行月考複習，想要提高語文成績，那最好的途徑就是多做試卷。小編為大家力薦了九年級語文月考試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閲讀!

　　九年級語文月考試卷

一、語文積累與綜合運用 (35分)

1.默寫古詩文申的名句名篇。(10分)

(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)

①子日:“ ，可以為師矣。” (《論語·為政》)

② ，直掛雲帆濟滄海。《行路難》(李白)

③春蠶到死絲方盡， 。《無題》(李商隱)

④，自緣身在最高層。 《登飛來峯》(王安石)

⑤ ，奉命於危難之間。《出師表》(諸葛亮) ⑥足蒸暑土氣， 。 《觀刈麥》(白居易)

⑦，西北望，射天狼 《江城子·密州出獵》(蘇軾)

⑧了卻君王天下事， 。 (辛棄疾《破陣子》)

(2)默寫范仲淹的《漁家傲 秋思》下片。(4分)

2.下面幾行文字優美生動，你讀一讀，完成(1)-(4)題。(9分)

生命是盛開的花朵，絢麗多姿，燦爛芬芳。

生命是雋永的詩篇，清新流暢，意藴深長;

生命是優美的樂曲，音律和協，婉轉悠揚

， 洶湧澎湃，浩浩蕩蕩。

(1)給第一行中的“絢”字注音。(2分)

絢()雋()

(2) 第二行中“雋永”的意思是 。(2分)

(3) 第三行中有錯別字的一個字是“ ”，這個字的正確寫法是“ ”。 (2分)

(4)仿照前三句的句式，把第四行句子補寫完整。(3分)

。

3.運用你課外閲讀積累的知識，完成(1)-(2)題。(4分)

(1)根據《水滸》的敍述，本書表現了“”的主題。《水滸》印證了“ ”真理。

(2) 《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。《伊索寓言》，文字凝練，故事生動，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術性於一體。其中 等已成為全世界家喻户曉的故事。其中流傳的諺語有： 。(各舉一列即可)

4.你班組織'畢業晚會'活動，假如你經歷了下面一些事情，你是怎麼解決的?(12分)

(1)班級徵集晚會主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語，你寫的是什麼?(2分)

(2)根據節目表，合唱'讓我們蕩起雙槳'之後是舞蹈'友誼地久天長'，請你為連接這兩個節目寫幾句串台詞。(3分)

(3)事後某同學為校廣播站寫了一則消息，交稿前，他請你做些修改： (3分)

①為了活潑畢業班同學的課餘生活，加強同學之間、師生之間的情感交流，九年級(一)班最近組織了畢業晚會活動。②同學們踴躍參與，認真準備，各逞其能。晚會內容豐富，節目形式多樣，③有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等。 活動中，大家增進了友誼，展望了未來。晚會過後，該班同學又精神飽滿地投入到緊張的學習之中。

句①中，有詞語搭配不當，可將“”一詞改為“”。

句②中，詞語“ ”使用不當，應改為“ ”。

句③中，有詞語並列不當，應刪去“”。

(4)晚會後，你感到收穫很大。第二天上學路上，鄰班一位同學問你：“學習那麼緊張，花那麼多時間搞活動，划得來嗎?”請用一兩句話得體的回答他的提問，表明你的看法。要求:內容相應，句式相同。(4分)

二、閲 讀(55分)

閲讀下面的文字，分別回答問題。

[一](17分)

(一)

①曾經欣賞過台灣漫畫家幾米一幅題為《有效期限》的漫畫，畫的中心是一片淺綠的水，上部有一些葉片粗大、開滿了紫花的藤兒，中間偏下是兩塊石頭，大石頭上坐着一大一小兩個人，小石頭上蹲着一隻好奇的小青蛙，左下角一隻小紙船正悄然無聲地駛來。旁邊有詩云：一艘小紙船 悠悠地飄過來 吸飽水分 漸漸沉沒世界上所有的美好 都有有效期限。②美好的事物永遠是有有效期限的。我們喜歡梅花，是因為它獨自綻放在寒冷的冬天;我們喜歡菊花，是因為它只是微笑在金色的秋日; 。假若世界上的花朵沒有有效期限，我們對花的那份期待就會大打折扣。世界上所有的美都有有效期限，所以我們應該學會珍惜。③珍惜親情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，卻無法呵護你的下半生;兒女能夠陪伴你的下半生，卻不可能參與你的上半生……你無法在所有的時空裏稱心如意擁有你想要的全部天倫之樂，就像一隻鳥無法在每一個季節都擁有自己優美的歌喉。於是，有了孔子“父母在，不遠遊”的教誨;有了“香九齡，能温席”的孝行;有了“子欲養而親不待”的慨歎……親情的“有效期限”貫穿了我們生命的全過程，充塞着我們心靈的`每一個角落。 ④珍惜夢想的“有效期限”。每個人都擁有自己的夢想，有了夢想卻不為之付出真誠努力，夢想便會成為空想。懷抱強國夢想的屈原，用血淚凝結成千古傳誦的《離騷》;濟世救人為目標的李時珍，踏千山嘗百草著成鴻篇鉅著《本草綱目》;視科學研究為生的居里夫人，歷經十二年的努力，提煉出世界上第一克鐳;，……夢想的“有效期限”激發人們的進取精神。 ⑤珍惜生命的“有效期限”。莊子説，“人生天地間，若白駒過隙”。因此，司馬光用警枕提醒自己珍惜時間;雨果剃去了頭髮和鬍鬚來拒絕浪費生命;魯迅把別人喝咖啡時間用在不間斷的工作上……生命向我們昭示這樣的真理：越是害怕時間消失的人，他們腳步走得越遠，生命的半徑越大;越是覺得時間過剩的人，他們的世界越小。 ⑥世界上所有的美好，都有有效期限，這是大自然不可移易的規律，所以我們必須學會珍惜。30、選文的中心論點是什麼? 選文第①段引用幾米小詩的作用是什麼? (4分)

31、根據文章的內容，在第④自然段的橫線上補充一個事例。(3分)

32、選文第⑤段運用了哪些論證方法?請分析所採用的一種論證方法的好處。(5分)

33、選文中有許多值得品味的地方，把你最喜歡的句子寫在下面，聯繫生活實際，談談你的感受。(5分)

我喜歡的句子：

感受：

[二](23分)

生 命 賦(孫蓀)

①我常常在大自然中看到種種生命的奇觀。

②挺拔的巨樹，葱茂的森林，綠色的草原，成熟的莊稼，盛開的鮮花，望着它們，或徜徉其中，那種洋溢着的博大的生命力，常常催發我爆發我的生命激情，在體內蔓延，奔湧，激盪。

③但是，有一些更細微更不顯眼的現象，往往特別作用於我的心尖和神經末梢，引起我異常深刻的震顫。

④早春，當冰尚未完全消融、萬物尚未甦醒的時候，柳樹的枝條還是鐵灰色，可如小米粒般的新芽已經頂着嚴寒冒出來。它就是報春的最早的使者，萬木崢嶸的自然之春就是從它開始的。

⑤當柳芽發出不久，在棉花地裏，可以看見棉芽衝破柔韌的殼子，一個個鑽出地面，遍地都寫着兩個字：突破。

⑥麥收過後，麥地裏新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一點胚芽，探頭頂破地表，滿地像是用五線譜寫成的生命第一樂章。它預示着，也開始演奏着一部生命交響樂：活潑潑的胖乎乎的豆苗，無邊無際的宜人眼目的豆綠色波浪，成熟的金黃色的小山。

⑦我害怕見花蕾。特別是那種已露出一點亮色，將要綻開的花蕾。我一看見它，就如痴如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峯巔的想像：經過長久的默默經營、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現，這是怎樣激動人心的時刻!恰如剛剛構思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當口，也恰如自己崇拜的球員，在終場前得到一個絕佳的射門機會，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時有一種喘不過氣來的感覺。

⑧我還有一個執拗的習慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長的斑痕累累千扭百彎的怪柏奇鬆，荒漠中的一株或一叢“沙打旺”或駱駝草，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感，凸現出嚴峻的理性，它們並不可憐，我是敬仰它們!

⑨這是怎樣堅忍不拔的生命追求!在極端惡劣的條件下，它們全都生長得很頑強，很自信，很精神!外在的温度、濕度、肥沃度等條件，對它們都不重要;它們幾乎全靠自己內在的生命力。如果條件再惡劣一點，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機盎然;如果條件好一點，那它們該是一副怎樣的葱茂!

⑩還有比生命現象更瑰麗更豐富的嗎?

⑾有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴地展示吧。

1.文章④至⑦段所寫的“細微不顯眼的事物”有 、、 、。

2.文章第⑦段“我害怕見花蕾”這句話中，“害怕”一詞表現了作者怎樣的心情?

3.第⑧段中，對奇送怪柏、苔蘚、駱駝草等，作者為什麼説“它們並不可憐，我應該敬仰它們”?

4.將畫線的句子換成“世上再也沒有比生命現象更瑰麗更豐富的了”，你認為好不好?為什麼?

5.文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴地展示吧”對你有什麼啟示?

[三](15分)

臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂歎，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍， 北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、礻韋、允之任也。

願陛下託臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、礻韋、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

1.解釋下列劃線字的意思。(4分)

①以諮諏善道( )②先帝不以臣卑鄙()

③以彰其咎()④猥自枉屈 ()

2. 將下邊兩個句子譯為現代漢語。(4分)

①臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。

②陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

3.文中作者先後回顧了人生中有重大影響的三件事，它們分別是：①

② ③。(3分)

4.在公眾眼裏，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，有關他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請列舉三個(句、對)。(不必每項都列出，只要共寫出三個即可)(4分)

三、寫作(55分)

從下面兩題中選擇一題，按要求作文。

(1)閲讀下面一段文字，然後作文。

在青春路上，你不願意言聽計從，不願意唯唯諾諾。你有自己的思想，有自己的個性：不想長大，是因為不想過早失去童年的那份純真;不想哭，是因為不想在別人面前表現自己的脆弱;不想回頭，是因為不想讓自己丟掉了前行的信心與勇氣……青春的你，一定在自己的心底裏有很多的“不想”，那就請你説出自己的心裏話，展現出思想的美麗吧!

請以“我不想______ ____”為題寫一篇作文。

要求：(1)補全文題;

(2)文章敍事清楚，結構完整，內容充實;

(3)恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真實感受

(4)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

(5)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

(6)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

(7)考慮到內容的充實，文章不要少於600字。

　　九年級語文月考試卷答案解析

一、語文積累與綜合運用 (35分)

1、略

2、(1)xuan juan (2)(言論、文章)意味深長(3)協—諧 (4)如：生命是奔騰的江河。生命是遼闊的大海

3、(1) 官逼民反，哪裏有壓迫，哪裏就有反抗(2) 《農夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《烏鴉喝水》、《牧童和狼》、《農夫和他的孩子們》、《蚊子和獅子》、《狼來了》;“狼來了”“吃不到葡萄就説葡萄酸的”

4. (1)示例：①花季情 良師恩 ②同窗的你我 ③友誼地久天長(答案不限於此。未扣住“畢業”或“同學情”“師生情”的，扣1分;語言不夠簡潔、形象的，扣1分)

(2)示例：①伴着生活的優美旋律，我們蕩着雙槳，度過了難忘的三年;帶着美好的憧憬，我們走向明天。但不管走到哪裏，我們堅信：友誼永存我心，友誼地久天長!(下面請欣賞舞蹈“友誼地久天長”) ②“讓我們蕩起雙槳”的優美旋律勾起我們不盡的回憶，我們共度了一段難忘的歲月，彼此結下了深厚的友誼，這份友誼將伴着我們走向明天!(下面請欣賞舞蹈“友誼地久天長”) (答案不限於此。內容不能承上啟下的，扣2分;語言不夠簡潔的扣1分;感情不夠飽滿的扣1分)

(3)句①：活潑 活躍 句②：各逞其能 各顯其能 (或“各盡其才”等) 句③：合唱(每空1分)

(4)示例：①你可以有不同看法，不過我感到得到的比失去的更多。 ②你説的也有道理，不過我覺得有一個好的心態更重要。 ③複習時間是受到影響，但我和很多同學都覺得這類活動挺好的。(答話頂撞對方、語氣過於生硬的，扣2分;答話內容未表達“活動有收穫”意思的，扣1分)

二、閲 讀

(一)

1. 中心論點是“世界上所有的美好，都有有效期限，所以我們應該學會珍惜。”作用：激發讀者的閲讀興趣，引出論題。

2.略

3.舉例論證和道理論證。(2分)作用：例1引用莊子的名言，更權威、科學地論證了珍惜生命的“有效期限”的分論點，增強文章的説服力。例2舉出司馬光、雨果、魯迅的珍惜時間的事例，具體有力地證明了珍惜生命的“有效期限”分論點，增強文章的説服力。要求扣文中內容和所用論證方法的作用

4. 此題為開放性試題，答案不唯一，就語言特點或思想內容某一方面談即可得滿分。例如： “香九齡，能温席”，孝順是中華民族的傳統美德。一個九歲的孩子尚且知道以行動孝順父母，我們更應該關心父母，尊重父母。

(二)

有柳芽、棉芽、豆芽、花蕾

表現了我即將看見花蕾時既激動驚喜又緊張不安的複雜心情。)

因為它們生存條件極端惡劣，卻仍保持着頑強，自信和堅忍不拔的生命追求，顯示出強勁的生命力。)

不好。因為畫線句是反問句，更能強化對瑰麗豐富的生命現象的讚美之情，並能引起讀者思考，回味。)

(學生結合單元主題，根據實際談感受)

(三)

1、①詢問②身份低微，見識淺短③表明、顯揚④辱，這裏有降低身份的意思

2、①我本是個平民，在南陽郡務農親耕，在亂世間只求保全性命，不希望諸侯知道我而獲得顯貴。

②陛下也應該自己思慮謀劃，徵詢從善的道理，明察和接受正直的進言，遠念先帝遺詔中的旨意，我就受恩、感激不盡了。

3、①三顧茅廬。②臨危受命。③臨崩寄臣以大事。

4、有關典故如：初出茅廬：火燒新野：借東風;空城計;失街亭;氣周瑜。等等。

有關成語如：三顧茅廬;鞠躬盡瘁;死而後已。等等。

有關名言警句如：淡泊以明志，寧靜以致遠;出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟;出世一表真名世，千載誰堪伯仲間。等等。

有關俗語如：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。等等。

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