祖國祖國我們愛你幼兒園教案（通用7篇）

國慶節剛剛過去，小朋友們知道這個節日是祖國媽媽的節日，充滿了對這個節日的喜愛。本班幼兒愛唱愛跳，根據孩子們這個特點，我特地以音樂活動為契機，以一種讓孩子們樂意接受的方式自然地滲透愛國主義情感的教育!

祖國祖國我們愛你幼兒園教案 篇1

教學目標:

1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發幼兒愛祖國的情感。

2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，並從中體驗樂趣。

教學重點:

自信地、有表情地演唱歌曲。

教學難點:

即興表演歌曲

教具準備:

小帖畫獎品、多媒體CAI課件。

教學過程:

一、談話導入

師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節吧!

1、國慶節是哪一天?是誰的生日?

2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。

二、學唱歌曲

師:欣賞完畢，小朋友有什麼感受?

1、看圖記歌詞，有節奏的朗誦。

今天老師為大家帶來了一位新朋友，仔細瞧瞧，什麼小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。

師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。

引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。

出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現在屏幕上。

師問:蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮?它們都穿了一件什麼樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎?有哪幾種顏色?

有節奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”

師:這麼可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

師小結:“小朋友們多麼歡喜”，那你能用小蠟筆做些什麼呢?

課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片

師問:咦?他們在幹什麼呢?要比賽什麼呢?

引導幼兒看圖説出歌詞:“畫個圖畫比一比”

師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什麼呢?

課件出示畫面:可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鑽出泥土，舒展着柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的景色。

引導學生看圖説出歌詞:“畫小鳥飛在藍天裏，畫小草長在春天裏。”

師:看看還畫了些什麼?

課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射着金色的光芒和國旗的圖片，佔據屏幕的另一半。

課件顯示歌詞:“你畫太陽，我畫國旗”

畫面:校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰着頭，懷着崇敬的心情注視着國旗。

師:小朋友們，當你們聽到國歌，看着國旗冉冉升起，你的心中會想到什麼呢?

課件顯示歌詞:“祖國，祖國，我們愛你”引導幼兒有激情的朗讀。

2、播放歌曲，完整欣賞。

3、發聲練習:《山谷迴音真好聽》

4、幼兒隨視頻學唱歌曲。

師:小朋友，你們在聽這首歌的時候，感覺歌曲旋律是怎樣的(活潑歡快)第一遍:引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲

師:你剛才在聽的時候，發現哪兩句是重複的?-----祖國，祖國，我們愛你”。為什麼要重複呢?

師:因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重複一次。那後面的那句跟前面要唱得一樣嗎?

師小結:後面的那句歌詞和旋律雖然是重複的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛。

第二遍:注意末句反覆的力度加強

5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。

三:表演歌曲

1、啟發幼兒根據歌詞即興創編動作

2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。

3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

四、結束部分

小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!

課後延伸:知識擴大，情感昇華

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧!如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》。

教學反思:

《綱要》中指出，音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現、創造等感受音樂的內涵和美的情感，在本次活動的教學中，我從情感入手，通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再通過配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節奏，在學唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，使技巧訓練滲透於藝術感受中，貫串於音樂實踐中，讓幼兒在快樂中學習。充分給幼兒提供自由表現的機會，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動作演繹歌曲盡情表現自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用KTV伴奏幼兒進行演唱請評委老師打分等多種形式調動他們學習的積極性，抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特點和注意教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心，着眼於幼兒的自主發展，致力應用現代信息技巧優化課堂教學，使整個活動生動活潑，盎然有趣。

德國教育家第斯多惠曾説:“教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”在這一堂課裏，幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了，我相信:“音樂的力量是無限的!”

祖國祖國我們愛你幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、瞭解國慶節的時間以及放假。

2、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲。

3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。

活動重難點：

對國慶的理解和學習歌曲。

活動過程：

一、圖片導入。

誒，小朋友們小眼睛看這裏。老師手裏的圖片，有沒有小朋友認識？

哦，是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧？有哪個小朋友來説説自己生日的時候是怎麼過的呢？

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

真棒呀。那麼，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？

二、引入國慶。

即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。

那麼，讓我們跟着音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

三、唱生日歌。

四、學唱祖國祖國我們愛你。

我們的祖國生我養我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那麼，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

1、先聽一遍。

2、跟讀歌詞。

3、嘗試學唱。

4、反覆學唱，熟悉音樂。

五、現在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那麼，國慶回去之後，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。

教學反思：

一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心裏還真直打鼓。擔心中小班説話羅嗦的習慣會出現，擔心時間把握不好。

活動結束後我靜下心仔細想了想自己上的這節課，發現了以下問題：

1、問題的提出不夠簡潔明瞭。雖然我設計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重複提出。

2、活動的結尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。

3、活動中沒有帶領幼兒完整地朗誦詩歌。

本文擴展閲讀：祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自於民族文化的認同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念。

祖國祖國我們愛你幼兒園教案 篇3

【教學目標】

1、認知目的：能用歡樂、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，並積極地參與表演歌曲。

2、才能目的：開發學生對音樂的感知力，培育學生積極參與、自主學習、團結協作的'才能。

3、情緒目標：熱愛自己的祖國，讓學生萌發做箇中國人的幸福感、自滿感。

【教學重點】

在凝聽中完全地唱好並表示好這首歌曲。

【教學難點】

第三樂句的歌頌和激發學生對祖國的熱愛之情。

【教學用具】

教學用琴、小獎品、音樂課件。

【教學進程】

一、組織教學

1、音樂律動。

2、師生用音樂語言相互問好。

二、導入新課

1、課件展現世界地圖。

問：孩子們，這是什麼？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？

2、課件展現中國地圖。

問：你是怎麼找到的？

師：是啊！我們的祖國就象一隻昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，接下來就讓我們一起來觀賞祖國的風光吧！

3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展現祖國的風光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發射、閲兵儀式等出色片斷，讓學生觀賞。

問：我們的祖國如此的漂亮和強盛，你們愛祖國嗎？

三、揭示、板書並歌頌課題

師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！

1、老師板書課題，並用歌曲中最後一樂句曲調範唱課題。

2、老師領導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。

師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！

四、凝聽歌曲，突破難點

1、課件播放歌曲範唱，學生邊凝聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。

問：聽了歌曲你腦海中呈現了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？

2、老師合着課件MTV伴奏範唱歌曲，其餘學生拍手。師：接下來咱們就一起學唱這首歌曲，好嗎？

五、學唱歌曲

1、出示曲譜，先看看有沒有不認識的符號。（調號、拍號、前奏、間奏、尾奏）

2、跟老師唱譜。（逐句指教）

3、學習節奏型。

4、跟琴唱譜。

5、學生齊唱樂譜。

6、學生讀歌詞（情感教育），跟着節奏讀歌詞。

7、老師彈，學生唱歌詞。

8、學生齊唱

9、以學習小組的形式練習唱曲（2分鐘）

10、再次齊唱（利用打擊樂器）。

11、表演唱。

六、知識延伸，情感昇華

師：還有很多歌唱祖國的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生觀賞。

2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。

3、孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺得驕傲、自豪吧！希望好好學習，長大後成為祖國的棟樑之材！

4、現在就讓我們帶着對祖國的熱愛、聽着旋律、唱着這首歌、踏着節奏結束今天的這節課吧。

祖國祖國我們愛你幼兒園教案 篇4

一、教學目標

1、認知目標:能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，並積極地參與表演歌曲。

2、能力目標:開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力，培養學生積極參與、自主學習、團結協作的能力。

3、情感目標:熱愛自己的祖國，讓學生萌發做箇中國人的幸福感、自豪感。

二、教學重點

在聆聽中完整地唱好並表現好這首歌曲。

三、教學難點

第三樂句的歌唱和激發學生對祖國的熱愛之情。

四、教學用具

教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。

五、教學方法

主要採取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透於藝術感受中，貫穿於音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。

六、教學手段

採取聽歌曲、看影片、説感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。

七、教學思路

抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特徵和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。

八、教學組織與形式

面向全體學生、小組合作、注重個性發展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的自信，提高他們的學習熱情。

九、教學設計理念

以音樂審美體驗為核心，着眼於學生的主動發展，致力運用現代信息技術優化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

十、教學過程

一、組織教學

1、師生聽着《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步進教室。

2、師生用音樂語言相互問好。

二、導入新課

1、課件展示世界地圖。

問:孩子們，這是什麼?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?

2、課件展示中國地圖。

問:你是怎麼找到的?

師:是啊!我們偉大的祖國就象一隻昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風光吧!

3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風光圖片(如:長城、故宮、黃河等)和奧運奪金、火箭發射、閲兵儀式等精彩片段，讓學生欣賞。

問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強大嗎?你們愛祖國嗎?

三、揭示、板書並歌唱課題

師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!

1、老師板書課題，並用歌曲中最後一樂句曲調範唱課題。

2、老師指導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。

師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛!

四、聆聽歌曲，突破難點

1、課件播放歌曲範唱，學生邊聆聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。

問:聽了歌曲你腦海中出現了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?

師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據歌曲內容上台畫畫,其餘的孩子合着音樂打節拍.

2、老師合着課件MTV伴奏範唱歌曲，請四位孩子上台畫畫，其餘學生打着強弱拍。

師:謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎?我怎麼唱着問，你們就怎麼唱着答。

3、採取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。(如:畫什麼?長在哪裏?)

五、學唱歌曲

師:你們有沒有信心分小組闖關比賽把這首歌完整地學會呢?闖一關小組就獎貼一顆星。第一關:邊聽歌曲邊拼貼歌詞。

1、課件播放歌曲範唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上台拼貼好並評價。

師:第二關:邊有節奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。

2、老師有節奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。

3、各小組有節奏地念歌詞並配上動作彙報並且互評。

祖國祖國我們愛你幼兒園教案 篇5

教學目標：

1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲。

2、能積極參與表演和即興創編歌詞活動，並從中得到樂趣。

教學重點：

自信地、有表情地演唱歌曲。

教學難點：

引導學生即興創編表演。

教具學具：

多媒體、課件、投影儀。

教學過程：

一、歌詞創編

1、學生創編第四樂句歌詞

(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射着金色的光芒。接着，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢着興奮的神情。)

(1)引導學生看圖説出歌詞。

(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”。)

(2)跟老師按節奏朗讀歌詞。

(顯示節奏符：太陽和國旗的圖片按節奏一個個跳出。)

(3)學生主動創編動作。

(4)播放這一樂句的旋律，學生邊按節奏朗讀歌詞，邊表演。

2、引導學生創編第五樂句歌詞

(畫面：校園內，國旗高高飄揚，小朋友們仰着頭，懷着崇敬的心情注視着國旗。)

師：小朋友們，當你們聽到國歌，看着國旗冉冉升起，你的心中會想到什麼呢?

(1)啟發學生激情地説出最後一句歌詞。

(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”)

(2)播放這一樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節奏朗讀歌詞。

(顯示節奏符：國旗和小朋友的圖片按節奏一個個跳出。)

二、學唱第二樂段

1、播放這一段歌曲的旋律，示意學生主動模仿動作，並按節奏朗讀歌詞。

2、聽賞歌曲的第二樂段。

3、請學生試着用"lu"小聲哼唱曲調，教師及時鼓勵。

4、完整地演唱歌曲的第二樂段。

三、總結下課

祖國祖國我們愛你幼兒園教案 篇6

教學內容：

歌曲《祖國，祖國我們愛你》,以及跟愛國有關的各種活動。

教學目的：

1、指導學生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》，激發學生對祖國的熱愛

之情。

2、引導學生運用已學過的知識自主參與學習和活動，培養學生的創造能力和合作意識。

教學重點：

完整地唱好並表現好這首歌曲，同時通過各種活動激發愛國之情。

教學難點：

1、前奏、間奏與歌唱的銜接。

2、第三樂句的音準。

3、學生綜合運用知識來反映主題的能力。

教學設計與過程：

一）組織教學

教師用豎笛吹奏起立樂曲，師生互相問好

二）導入新課

1、師：音樂是神奇的，它可以反映出喜、怒、哀、樂等情緒，同學們用心去聽，你可以從這段音樂中感受到什麼？師播放《盼解放》

生聽，並且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困

2、師：課前同學們瞭解了爺爺、奶奶小時候吃、穿、住的與你們現在比較有了很大的變化，現在老師帶領大家乘上小飛船去祖國各地觀光旅遊一番

課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發，逆時針繞祖國瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國的繁榮，作為中國人的驕傲）

三）歌曲演唱和處理

師：揭題《祖國，祖國我們愛你》

1、輕聲演唱，回憶歌曲

師：誰來告訴我歌裏的小朋友用蠟筆畫的究竟是什麼？

生：畫的是：小鳥、藍天、白雲、太陽、國旗……她畫的是一種心情，生活在祖國懷抱的自豪！

2、生有感情演唱歌曲

3、小組討論

如果你是老師將設計怎樣的形式把這首歌曲裏藴涵的感情更充分的表達出來？

生：可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……

生討論思考伴奏的節奏、舞蹈的動作，適當的表現（同時播放伴奏音樂）

4、生根據音樂綜合表現

（師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎勵學生的活動）

四）綜合活動

1、設計以“愛國”，為主題的活動

師：你認為可以採用哪些形式呢？

生設計討論，有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……

師根據學生的意見將全班分為：歌唱組、樂器組、文學組、繪畫和手工組，學生自己選擇參加的組別

2、活動過程

播放音樂，學生活動，每一小組由小組長管理，師巡視適當指導。

3、活動展示

…………

4、活動點評

師生共同點評

五）小結

師：同學們，你們是祖國的希望，祖國的未來要靠你們來建設，你們都準備好了嗎？

師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

教學反思：

1、音樂是情感的藝術。這堂音樂課從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美，表現美，

創造美為核心來進行教學活動，使學生受到了藝術的薰陶，提高了學生的藝術修養。

2、注意了音樂教學各領域之間的有機聯繫，採用綜合式的教學課型，充分調動了學生的興趣，變教師的教學為學生的“我要學”

3、創設平等、互動的師生關係，抓住學生心理，從學生的實際出發，以學生為主，教師作為活動的組織者、設計者，是溝通學生與音樂的紐帶和橋樑，是學生音樂學習的引導者和促進者。

4、運用現代教育技術手段，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大，等等優點使課堂教學多姿多彩，教學效果卓著。

祖國祖國我們愛你幼兒園教案 篇7

【教學目標】

一、學生能有感情地演唱《祖國，祖國我們愛你》，並能用創編的歌詞和動作表達對祖國的熱愛之情。

二、通過欣賞祖國的美麗風光和歌唱祖國的歌曲，拓寬學生的文化視野和音樂視野。

【教學重點】

快樂而有創造性地表現歌曲內容，並進行創編表演。

【教學用具】

鋼琴、課件。

【教學過程】

一、在《娃哈哈》音樂伴奏下小朋友們進教室。

二、導入：小朋友們，剛才的那首歌曲好聽嗎？正如歌中小朋友們所唱的，我們的祖國象花園一樣美麗，讓我們踏着歡快、活潑的音樂一起來旅遊吧！（伴奏音樂《祖國，祖國我們愛你》課件：祖國風光）

我們的祖國真是太美了，小朋友們一定有些話想對她説吧？（學生髮言）

三、新授：

1、小朋友們説得真好，那我們現在就來學一首歌唱祖國的歌，這首歌的名字就叫《祖國，祖國我們愛你》。（出示課題）

2、老師先唱給你們聽一遍。（自彈自唱）

3、我們的祖國真美麗，生活在這樣一個温馨的大家庭裏，我們應該感到無限自豪！為了表達咱們對祖國無比的熱愛，我們先把歌詞有感情的朗讀一遍吧。（課件：歌詞，生讀）

4、我們每個人都非常熱愛自己的祖國，老師也一樣，聽老師也來讀一讀歌詞吧。（師有節奏的讀）聽出來和你們剛才讀的有什麼不一樣嗎？（學生髮言）

5、説得很對，老師是有節奏地讀歌詞，聽起來像我們喜愛的童謠，你們也能象老師這樣有節奏地讀嗎？好，我們一起用自己的方式邊讀邊打打節拍吧！

6、真棒，一教就會了！這歌詞與旋律搭配在一起，活潑又動聽，我們一起來隨音樂輕聲的哼唱，找出你們覺得難唱的樂句？（播放範唱）

7、跟隨琴先用“la”哼唱曲調，主要是“畫小鳥飛在藍天裏，畫小草長在春天裏”這兩句的音準。最後兩句祖國，祖國後面加上了八分休止符，聽老師唱一唱，比較一下，兩句有什麼不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，聽上去更活潑、跳躍。）小朋友們一起來加上休止符模唱這兩句。

8、大家能完整的演唱一遍嗎？老師給你們伴奏，注意聽好前奏和間奏，相信大家一定能行的！

9、我們的祖國有着悠久輝煌的歷史，我們的祖國有着上下五千年的文明，對於歌唱祖國的歌，我們該怎樣演唱，才能像歌中的小朋友們一樣唱出對幸福生活的嚮往和豐富的想象力呢？用什麼樣的聲音、表情？

10、讓我們一起懷着對祖國的熱愛之情用輕快的聲音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放視頻《祖國，祖國我們愛你》）

三、創編表演

1、引導創編歌詞

師：小朋友們，你們還會畫什麼呢？

生：小魚、小兔。......

2、創編動作

師：你們真是太能幹了，下面我們分小組討論，根據歌曲的內容和你自己的想象創編動作、並在歌曲黃色方框處填入自己的歌詞來進行表演。

3、小組表演，點評。

四、總結全課

師：小朋友們，今天我們不僅學會了歌曲《祖國，祖國我們愛你》，還自己創編了歌詞，動作，真了不起！我們的祖國是一個美麗富饒的國家，還有許許多多的美景，課後請你們用心去留意、觀察，發揮自己的想象力和創造力，相信你們一定會畫出美麗的畫，成為一個個音樂創編小能手！