美術門教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的美術門教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術門教案1
活動目標:
1、瞭解金魚的外形特徵、生活習性和飼養方法等;
2、運用方向的變化,表現不同形態的金魚,並能運用接色的方法進行塗色。
環境創設:
1、金魚圖片若干;
2、名家作品若干,幼兒作品若干;
3、幼兒繪畫材料等。
活動重點:
表現出金魚的主要特徵;
活動難點:
能表現出不同形態的金魚。
活動過程:
一、猜謎導入
1、大大眼睛,小小嘴巴,細細腰身胖肚皮,身穿一條薄紗裙,游來游去做遊戲。
謎底:金魚
2、你們見過金魚嗎?它長什麼樣的?
請幼兒簡單回顧已有的經驗。
二、欣賞、感受金魚
呈現不同形態和顏色的金魚圖片,請幼兒觀察。
1、瞭解金魚:你們知道為什麼我們把它叫做金魚嗎?金魚都是金色的嗎?你們知道最早的金魚生活在哪裏嗎?
小結:最早的金魚生活在我們中國,而且都是金色的,後來人們學會了用科學的方法養魚,才有了五顏六色的金魚。
2、觀察金魚:形狀:金魚長什麼樣的?(眼睛大大的,肚皮胖胖的)顏色:你們看到了哪些顏色的金魚;形態:金魚遊的時候是怎麼樣的?(從尾巴、頭的方向等來表述)
3、欣賞作品:呈現幾張名畫,看看畫家都是怎樣表現金魚的;
呈現幾張幼兒的作品,觀察他們畫的金魚又是怎樣的。
三、幼兒繪畫
1、要求:將金魚的外形畫出來,將金魚的身體運用兩種或三種接近的顏色來裝飾,儘量表現出不同方向的金魚。
2、幼兒繪畫,教師指導。
四、講評
對比不同幼兒的作品,請幼兒説説誰畫的金魚更好看。
美術門教案2
活動目標:
1、初步掌握五官的畫法。
2、知道五官的具體位置。
3、體驗簡筆畫的樂趣。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重點難點:
活動重點:
掌握五官的畫法。
活動難點:
正確畫五官的位置。
活動準備:
五官圖片、歌曲《小手拍拍》、作畫工具、鏡子
活動過程:
一、引題。
用歌曲《小手拍拍》來引出五官。
二、瞭解五官的位置。
1、出示鏡子,讓幼兒觀察五官的具體位置;
2、問:“臉上有什麼?”
3、臉上有五個寶貝,分別是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它們有自己的家,兩邊住着誰?(耳朵)最上面住着誰?(眉毛)眉毛下面住着誰?(眼睛)眼睛下面住着誰?(鼻子)鼻子下面住着誰?(嘴巴)
4、教師再將五官圖片依次在圖片娃娃臉上放上去。
三、五官的畫法。
1、教師示範:先畫臉,一個圓,強調要畫大大地圓;再畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
2、幼兒作畫,教師引導。
四、講評。
1、五官畫的對不對;
2、五官的位置是否正確。
活動反思:
這是一次非常有趣的自畫像的訓練活動。活動中孩子們進行自畫像時非常認真仔細,而且積極性很高。從全體繪畫作品看,孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現自己的外部特徵,説明活動過程的設計對於目標的實現起到了一定的指導作用。另外從孩子們作品的構圖、背景的`表現形式也較以往有了進步,這説明欣賞環節對於幼兒來説起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。
美術門教案3
小班美術教案:花兒朵朵
活動目標
1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。
2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。
活動準備
1、圖片:花田1、雛菊4野花4
2、報紙印團,畫紙,顏料,小盤。
活動過程
一、導入
教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園裏種了很多的花,現在花園裏的花都開了,我們一起去看看好嗎?
教師:請小朋友上車了,我們去小熊的花園嘍!
好的,請小朋友下車吧,花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1、請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?
2、小熊的花園漂亮嗎?
你們想不想種一些漂亮的花呢?
告訴老師和小朋友,你想種什麼顏色的花呀?
(請幼兒説一説。)
三、教師示範
教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。
1、我先種紅顏色的花兒
教師邊説邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悦的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。
好的,紅花種好了。
(教師邊説邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤裏。)
2、我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3、教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?
四、幼兒創作
幼兒自主創作,教師觀察指導
五、作品展示
教師:請你來説説你花園裏有什麼養的花呀?
美術門教案4
活動背景:
我班的幼兒已經認識了幾種較常見的顏色:紅、黃、藍、綠等,為了提高幼兒對色彩的認識,我設計了“找朋友”這個活動,通過這個活動,寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色,還初步嘗試使用漸變的塗色方法來作畫。
目標:
1、認識幾對同類色:紅色——粉紅,黃色——橘黃,藍色——淡藍色,青色——綠色。
2、初步嘗試用漸變色塗色。
3、激發幼兒對色彩的興趣。
準備:
1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。
過程:
一、引出問題:我們都有好朋友,今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?
二、匹配同類色:
1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它説,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這裏誰和我長的最像,請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示範動作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、遊戲:找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾,再次進行遊戲。
四、塗色練習:大氣球
教師示範:首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊塗上深色,讓它的手“張開”,接着,在氣球的另一邊塗上淡色,讓它和深色“手拉手”,最後,用淡色在中間塗抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。
簡單評價:好朋友力量大,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。
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