國中物理聽課反思
上週三週四我校舉行了聽評課活動,共講了六節課,執教的老師都是我校朝聖學社的優秀成員,是積極響應我校課改的帶頭人,可惜由於上課和監考,我僅僅聽了最後一節課,又錯過了好好學習的機會,現就聽的這節課談一下自己的收穫與體會。
我聽的這節課是李樹果老師在八三講的物理課,課堂上,李老師積極貫徹縣教研室提出的126教學策略,營造“人人為師,互助共勉”的課堂情義文化,學生之間,各小組之間真正做到了互相幫助,合作交流的目的,學生學習的熱情特別高漲,每一個學生都積極參與到小組合作學習當中,在展示環節中,體現了“弱者優先”“機會均等”,每一個層次的'學生都給他們充分展示的機會,增強了學生的自信心,這些都是我今後要努力的方向。
聽課反思
週三、週四,聽了朝聖學社成員的幾節課,我深深地被他們精彩的課堂感動了。他們先進的課改理念讓我折服。我覺得這幾節課與以前相比,以下方面更進步了:
1、課堂容量加大。6個問題,每個問題,每個同學都有機會思考、討論、交流。這較之以前把問題分到6個小組,每個小組完成一個問題,課堂容量顯然是加大了,同學們在課堂上學到的東西肯定也多了。
2、課堂評價機制更加健全。只有提出疑問的同學才能加分,這較之以前只要回答問題就加分,簡單了很多,也避免了學生一窩上的現象。而且不同層次的學生加分不一樣多,這更能激發學困生的學習鬥志。
3、學生展示自我的機會更多了。課堂上,老師能大膽地放手,讓學生自己討論,自己講解,自己提出疑問,自己解決,最後自己總結,真正把課堂還給了學生,學生成了課堂的主人。
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