幼兒園中班優秀美術教案魚變變變教案設計
一、設計意圖
幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動,每個幼兒都有創造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦並用,並需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。
《綱要》指出:“尊重幼兒在發展水平,能力經驗,學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。並要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《魚,變變變》時,整個思路就是以這兩點為依據。魚是幼兒生活中常見的一種動物,對於魚的外型特徵幼兒已相當的瞭解和熟悉,我能從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發,以幼兒發展為本,充分體現以幼兒為主體,發揮幼兒的想象力、創造力,充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇,激發幼兒探索及創作的慾望。並運用多種繪畫材料、工具及載體,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作,引導幼兒自主創造,表達自己的意圖及對美術作品的感受,讓幼兒盡情地表現,畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的.魚,從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。
活動目標:
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作,體驗“變魚”過程帶來的快樂。
2、養成良好的作畫常規。
活動準備:
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶
活動過程:
一、開始部分
1、律動進場
指導語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?出發吧!(幼兒跟着老師聽音樂做相應的動作進場,坐成半圓形)
2、來到範畫前,引導幼兒猜測
師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?
3、出示水粉筆
這是一隻魔術筆,它一定知道魚躲在哪裏?
魔術筆粘上顏料塗在紙上,魚就出來了。
二、基本部分
1、請個別幼兒嘗試作魚
師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來塗顏料)
2、小結,作畫練習的過程。
3、全體幼兒操作
師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術啊?
4、提出操作要求
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。
(2)畫好魚和水草後,再用水粉筆塗上顏料就可以了。
(3)在塗色時水粉筆的水分不要太多,不然顏料會流出來。
(4)保持桌面和衣服等的乾淨,手髒了要及時擦乾淨。
5、幼兒分散操作,教師巡迴指導。
三、結束部分
1、評析
師:請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水裏的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什麼?
2、開潛水艇離開教室
師:小朋友變出了這麼多的魚,我們把自己的作品帶到教室裏,讓其他小朋友一起看看吧!
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